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黃豆寶寶變魔術(shù)教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的黃豆寶寶變魔術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛吃豆腐，不愛吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認(rèn)識(shí)豆制品，知道它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道哪些豆制品是黃豆做的
難點(diǎn)：豆制品的制作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆
2、 豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油
3、 豆?jié){機(jī)、杯子、盤子、牙簽、
4、 多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程
1、 教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。
�。�1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會(huì)，小朋友們認(rèn)識(shí)我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認(rèn)識(shí)各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來(lái)找一找，誰(shuí)是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細(xì)觀察黃豆。
（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。
（4）提問：看一看，黃豆是什么顏色？長(zhǎng)的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？
�。�5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過程。
（1）教師將黃豆放入豆?jié){機(jī)，再加少量的水。
�。�2）猜一猜，黃豆還是原來(lái)的樣子嗎？水有什么變化？
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來(lái)的東西叫
什么？你喝過嗎？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黃豆變成豆?jié){的過程。
教師小結(jié)：剛加工出來(lái)的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營(yíng)養(yǎng)的食物。豆制品有多種營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃會(huì)長(zhǎng)得更高，更壯。
3、提供豐富的實(shí)物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。
�。�1）出示實(shí)物，問一問哪些是黃豆變出來(lái)的？
�。�2）你認(rèn)識(shí)哪些豆制品？可以怎樣吃？
（3）打開幼兒用書第2—3頁(yè)，看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲：黃豆爸爸找寶寶 （出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問：“我的'寶寶在哪里？”
幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對(duì)一幼兒說(shuō)：“這個(gè)寶寶是我家的嗎？”（同時(shí)播放DVD圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時(shí)舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個(gè)別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說(shuō)：“你們都是我的寶寶，因?yàn)�，你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品�！�
5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié)：小實(shí)驗(yàn)：泡豆芽
每個(gè)幼兒用一個(gè)杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過程。激發(fā)幼兒觀察植物生長(zhǎng)的興趣。
結(jié)合日常生活，隨時(shí)向幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)和吃法。
教學(xué)反思
此節(jié)活動(dòng)組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認(rèn)識(shí)豆類食品并參加游戲，能認(rèn)識(shí)到各種食品對(duì)健康有幫助。但他們對(duì)豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗(yàn)豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動(dòng)和直觀。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案2
一、 活動(dòng)背景：
最近，幼兒園開始喝豆?jié){了，但經(jīng)常有小朋友不愛喝，針對(duì)這種現(xiàn)象，我就設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。
二、 過程實(shí)錄：
�。ㄒ唬；顒�(dòng)目標(biāo)：
1。 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2。 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3。 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
�。ǘ；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1。 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2。 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3。 黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4。 小朋友隔天浸泡黃豆。
5。 參觀菜場(chǎng)上的豆制品。
�。ㄈ；顒�(dòng)過程：
1。 初步了解黃豆的外形特征。
�。�1） 師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
（評(píng)析：在組織幼兒玩的過程當(dāng)中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，有的說(shuō)，黃豆寶寶是黃色的，有的說(shuō)我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）
2。 觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
師：我們的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來(lái)的。
（1） 通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�、� 師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
�、谟變河^察干濕不同的黃豆。
③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
�。ㄓ械挠變赫f(shuō)：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小�！庇械挠變赫f(shuō)：“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深�！庇械挠變赫f(shuō)：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的'�！保�
> ④師：小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
（2） 觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬�(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變變�！保�
�、趲煟旱钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
③師：“豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
�、軒煟褐蠖�?jié){。
（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。其次，運(yùn)用變魔術(shù)的口吻，請(qǐng)幼兒觀看豆?jié){的制作過程，幼兒身臨其境，具有極大的興趣，幼兒恨不得馬上吃到“變出來(lái)”的豆?jié){，有的幼兒看到老師做出來(lái)的豆?jié){就說(shuō)：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”還有的幼兒說(shuō)：“什么時(shí)候能吃豆?jié){呀？”可見，將幼兒愛吃豆?jié){的興致調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）
3。在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
�、賻煟骸拔覀凕S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看錄象，錄象里的東西都是用黃豆寶寶做的，到底是什么呢？請(qǐng)大家睜大眼睛看仔細(xì)，等會(huì)告訴大家。”（看錄象）
②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來(lái)了，哪些東西你是吃過的”
�。ㄓ變哼呏v，邊指。）
③師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
�。ㄔu(píng)析：通過電化手段--看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。）
4。知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。�1） 師：“什么東西這么香？”
（2） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
（四）。
活動(dòng)延伸：
去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。
三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，一點(diǎn)都沒有說(shuō)教的痕跡，起到了事半功倍的作用。
教師能運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感
黃豆寶寶變魔術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆?jié){的制作過程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
活動(dòng)過程
一、撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
1.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
2.觀察了解黃豆的外形特征。
3.和寶寶一起交流黃豆的特征。
二、教師提問
1.黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀?
2.黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
3.黃豆寶寶摸上去有什么感覺?
三、了解豆?jié){的`制作過程。
1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂。
3.教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。
四、品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
五、結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．初步了解豆?jié){的制作過程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3．黃豆圖片、自制錄像。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2．請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
（二）觀察了解黃豆的外形特征。
1．和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問：
�。�1）黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀？
�。�2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
�。�3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
（三）了解豆?jié){的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。
2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂。
3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。
（四）品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的.味道，介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1．品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2．介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動(dòng)延伸：
通過多種方式了解更多的豆制品。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好 的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2、 電視機(jī)、錄象機(jī)、豆?jié){機(jī)、電火鍋、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一只，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4、 小朋友隔天浸泡黃豆。
活動(dòng)過程：
1.、初步了解黃豆的外形特征。
�。�1） 師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評(píng)析：在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，幼兒十分感興趣，有的說(shuō)，黃豆寶寶是黃色的，有的說(shuō)我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）
2、知道黃豆可以做成豆?jié){。
師：我們的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友每天喝的豆?jié){也是我們變出來(lái)的。通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
師：“做豆?jié){前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
�、谟變河^察干濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的`黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？” （有的幼兒說(shuō)：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒說(shuō)：“泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)淡，沒泡過的黃豆的顏色有點(diǎn)深�！庇械挠變赫f(shuō)：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的。”）
�、軒煟盒〗Y(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、了解黃豆還能做成其他的豆制品。
①師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，
②師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來(lái)了，哪些東西你是吃過的” （幼兒邊講，邊指。）
③師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。 （評(píng)析：通過電化手段--看錄象，進(jìn)一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認(rèn)知，知道黃豆還能做出各種豆制品。）
4、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。�1） 師：“什么東西這么香？”
�。�2） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動(dòng)反思：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，使寶寶在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感�？赡軐殞毺d奮了，所以有個(gè)別的太“活躍”了，發(fā)出了尖銳的叫聲，紀(jì)律有些松懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現(xiàn)在也知道了以后要多吃豆制品，這樣對(duì)身體有益！
黃豆寶寶變魔術(shù)教案6
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一塊毛巾。
2.豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){
3.豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
（三）活動(dòng)過程：
1. 初步了解黃豆的外形特征。
�。�1）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2）“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
（3）小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2. 觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
我們的本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，小朋友喝的`豆?jié){也是我們變出來(lái)的。
�。�1） 通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�、佟白龆�?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以，
昨天老師和小朋友一起把黃豆泡在水里，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的黃豆和沒泡過的有什么不一樣。
�、谟變河^察干濕不同的黃豆。
�、坌〗Y(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
�。�2） 觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬�(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？
�、诘钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
�、邸岸�?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
�、苤蠖�?jié){。
3.在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，黃豆除了可以做豆?jié){不可以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。
�、佟包S豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，你們還吃過什么用黃豆做的東西？”。
�、凇澳銈冋f(shuō)的都很好，今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么？”
�、坌〗Y(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
4.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。�1） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育
幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
（2） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
（四）活動(dòng)延伸：
分組種黃豆，看看過幾天后黃豆寶寶會(huì)有什么變化。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
2、知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過程，并了解黃豆還可以制成其它豆制品。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小籃子。
2、每組一盆濕黃豆、一盆豆制品（用牙簽插好鹵制豆腐干)、一塊濕毛巾。
3、豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一壺事先煮好的豆?jié){、抹布。
4、小朋友隔天浸泡黃豆。
5、課件《黃豆寶寶變魔術(shù)》、音樂《拾豆豆》。
6、創(chuàng)設(shè)情境：將干黃豆倒在地上。
三、活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入：
�。�1）師幼手拿籃子進(jìn)教室，師：小朋友快來(lái)看，地上都是什么呀？（黃豆）這些小黃豆可真調(diào)皮，真像個(gè)小寶寶�？彀阉鼈儞斓侥銈兪种谢@子里去吧。
�。�2）放音樂，師幼撿黃豆。
（3）師：來(lái)，端好了，找個(gè)位子坐下來(lái)吧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解黃豆的外形特征。
（1）師：今天我們就來(lái)和這些黃豆寶寶一起玩一玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣子？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己杯子里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家，注意嘍，可別讓黃豆寶寶再掉在地上哦，你們可要看好它們哦!
�。�2）集體引導(dǎo)幼兒有目的的觀察黃豆。
a、黃豆寶寶是什么形狀的呀？
b、黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服呀？
c、黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
3、黃豆寶寶第一次變魔術(shù)，通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
（1）師：看，我這里有一盆昨天我們?cè)谧匀唤抢镉盟萘艘惶斓狞S豆寶寶，（師取出一顆）看看它和你們杯子里沒泡過的.黃豆寶寶有什么不一樣？，桌上的籃子里有，請(qǐng)你們?nèi)∫活w看看，比較比較，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
�。�2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。
（3）師：泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。�4）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天就會(huì)比原來(lái)的大一些、軟一些，顏色淺一些。
4、知識(shí)深入，黃豆寶寶第二次變魔術(shù)，觀察豆?jié){的制作過程。
�。�1）師：今天啊，黃豆寶寶還想給我們變個(gè)魔術(shù)呢，你們想不想看，先把你們手中的黃豆寶寶連同杯子放進(jìn)桌上的籃子里，讓它們休息。
師：小朋友有沒有喝過豆?jié){，我們用泡過水的黃豆寶寶來(lái)變魔術(shù)，請(qǐng)你們睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變變”）
�。�2）出豆?jié){，提問：黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？
�。�3）師：豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么辦？（煮豆?jié){）
5、通過看幻燈片，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
�。�1）師：我們的黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢，讓我們一起來(lái)看一看吧。
（2）師播放幻燈片演示，邊操作邊向小朋友介紹。
6、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃黃豆寶寶做出來(lái)的東西。
（1）師：啊，什么東西這么香啊，原來(lái)是豆?jié){煮好了，看，這里還有小朋友帶來(lái)的鹵香干，它們都是用什么做成的啊?(豆寶寶）對(duì)了，這些豆制品不光味道好，而且很有營(yíng)養(yǎng)，它們含有豐富的鈣，是我們身體最需要的，所以啊，豆制品是我們的好朋友，那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和客人老師一起品嘗吧。
（2）聽優(yōu)美的音樂吃豆?jié){、鹵汁香干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案8
活動(dòng)分析： 豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
教案準(zhǔn)備： 課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
教案過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。
（二）展開：
1、初步了解黃豆的外形特征。
（1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的？
（2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�
�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�。�1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
�。�2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。
�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的'大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
�。�1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�。�2）現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。ㄈ┙Y(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。
以上講述了《幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說(shuō)課稿：黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容，主要分享了幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說(shuō)課稿等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調(diào)整，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)風(fēng)活動(dòng)反思，幼兒園小班教案科學(xué)教案反思怎么寫，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖
《黃豆寶寶變魔術(shù)》是主題活動(dòng)《營(yíng)養(yǎng)的食物》中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){、豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。
二、活動(dòng)目標(biāo)
在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)頒布《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。
根據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下具體目標(biāo)：
1． 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)的重點(diǎn)：通過觀察比較黃豆及豆制品的外形特征，提高感知事物的能力。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“了解黃豆的外形特征”、“比較干濕黃豆的不同”、“了解黃豆能做各種豆制品”這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作
用來(lái)獲得發(fā)展的�；顒�(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀菜場(chǎng)。
四、說(shuō)活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識(shí)深入——活動(dòng)延伸
關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了很多。在以往的活動(dòng)開始部分，大多采用游戲、角色對(duì)白，引出活動(dòng)，為了更高的領(lǐng)會(huì)〈〈綱要〉〉中將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合，在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來(lái)，這樣設(shè)計(jì)也許要亂一些，但我覺得對(duì)幼兒收獲更大，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是一種嘗試。
基本部分是：
�。�1）通過觀察，初步了解黃豆的外形特征
（2）通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
�。�3）觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
�。�4）通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
結(jié)束部分：聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
活動(dòng)延伸：去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）。
整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。
五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)
一、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過程
根據(jù)“皮亞杰“的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事相互作用獲得知識(shí)，形成概念的。
幼兒知有通過探索、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，教師在教學(xué)過程中忽視了幼兒探索科學(xué)的操作過程，而急于把答案告訴幼兒，使活動(dòng)過程流于形式，沒有起到真正的效果，在操作過程中，幼兒獲得了探索成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，科學(xué)活動(dòng)不局限于知識(shí)的傳授，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，操作過程遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的才做過程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了操作活動(dòng)的材料：干濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探索時(shí)間，并讓自己去看、自己去探索，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問，為他們的好奇好問的探索加以鼓勵(lì)和支持，幼兒得到了老師的尊重和支持，就會(huì)態(tài)度積極主動(dòng)去嘗試，探索。和諧寬松的氣憤能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探索興趣。
二、重視幼兒探索活動(dòng)的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探索活動(dòng)的興趣，對(duì)那些認(rèn)真參與探索活動(dòng)的幼兒
要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)每能很好參與活動(dòng)的幼兒要予以鼓勵(lì)，一出建議，鼓勵(lì)膽小的幼兒要樂于參與活動(dòng)，使幼兒真正感受到探索科學(xué)活動(dòng)是一件很有有趣的事，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒再探索的愿望。
三、教法的科學(xué)化，多樣化
我根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面向全體幼兒的同時(shí)，注重了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的發(fā)展。通過觀察法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在與合作中成長(zhǎng)，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。
附：小班科學(xué)活動(dòng)：
黃豆寶寶變魔術(shù)
一、活動(dòng)背景：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。
二、.活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
2. 通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每組一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一盆豆制品（用牙簽 插好的黃山豆腐干和鹵汁豆腐干），一塊毛巾。
2. 豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){，抹布、錄音機(jī)、磁帶。
3. 豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黃豆。
5. 參觀菜場(chǎng)上的豆制品。
四、.活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入——觀察比較——知識(shí)深入——活動(dòng)延伸
1. 教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解黃豆的外形特征
�。�1） 今天大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告訴大家。
�。�2） 師：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？”
�。�3） 師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的.圓溜溜的小豆豆。在組織幼兒玩的過程中，運(yùn)用多種感官對(duì)黃豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)
3.黃豆寶寶第一次變魔術(shù)，通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆
的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請(qǐng)小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的‘我’和沒泡過的‘我’有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
幼兒觀察干濕不同的黃豆。
師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
小結(jié) ：黃豆寶寶只要
在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
4.. 知識(shí)深入，黃豆寶寶第二次變魔術(shù)，觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、僬�(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說(shuō)：“變變�！保�
�、趲煟旱钩龆�?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
�、蹘煟骸岸�?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
④師：煮豆?jié){。
5.通過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。
師：“我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢
師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。
6.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
�。�1） 師：“什么東西這么香？”
�。�2） 請(qǐng)小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，是我們的好朋友。
�。�3） 聽優(yōu)美的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提醒幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦干凈嘴巴。
活動(dòng)延伸： 去自然角觀察黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)（黃豆發(fā)芽）
黃豆寶寶變魔術(shù)教案10
活動(dòng)分析：
豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的`能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后，通過品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過程：
(一)、導(dǎo)入：
以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。
(二)、展開：
1、初步了解黃豆的外形特征。
(1)、課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�
(3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1)、利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣?”
(2)、幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1)、利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
(2)、現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)、結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成許多好吃的東西。
2、通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){。
2、豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){
3、幻燈片（黃豆卡通圖、豆腐、素雞、千張、油豆腐、豆腐干。）
4、小朋友前天浸泡黃豆。
活動(dòng)過程：
一、初步了解黃豆的外形特征。
1、（點(diǎn)擊卡通圖）小朋友瞧，今天我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（黃豆寶寶）我們一起來(lái)跟它打招呼吧！黃豆寶寶還帶來(lái)了好多好朋友呢！他們都躲在你們的椅子下，我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧！小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。
2、師：黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？捏上去怎么樣？
3、師：小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆，硬硬的。
二、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。
師：黃豆寶寶的'本領(lǐng)可大了，會(huì)變?cè)S多魔術(shù)，還會(huì)變出豆?jié){來(lái)呢！
1、通過進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。
①師：變豆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天把黃豆寶寶也泡了一天，現(xiàn)在我們把它從椅子下面拿出來(lái)，看看、比比，泡過的黃豆寶寶和沒泡過的黃豆寶寶有什么不一樣？你可以把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察干濕不同的黃豆。
�、蹘煟骸芭葸^的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”
�、軒煟盒〗Y(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。
2、觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
�、俳莺蟮狞S豆寶寶要變魔術(shù)了（先把黃豆放到豆?jié){機(jī)里，倒進(jìn)清水，蓋上蓋子，插上電源，打開開關(guān)，黃豆寶寶動(dòng)起來(lái)了），請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。（教師操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)豆寶寶攪動(dòng)時(shí)跳動(dòng)的動(dòng)作）
�、趲煟嚎匆豢�，黃豆寶寶哪兒去了？倒出豆?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
�、蹘煟骸岸�?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)該怎么？”
�、軒煟褐蠖�?jié){。
三、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看大屏幕，了解黃豆還能變成其他的豆制品。
1、師：黃豆寶寶本領(lǐng)是不是很大？（是的）除了能變成豆?jié){，還能變成許多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看大屏幕，大屏幕里的東西都是用黃豆寶寶變的，到底是什么呢？我們邊看邊說(shuō)。
2、哪些東西你是吃過的？”（集中畫面，幼兒邊講，邊指。）
3、師小結(jié)：豆腐、千張、素雞、豆腐干、油豆腐、都是黃豆寶寶變出來(lái)的，它們不光味道好，而且還很有營(yíng)養(yǎng)，吃了能讓我們很快的長(zhǎng)大、長(zhǎng)胖，少生病。我們要愛吃豆制品。
四、延伸活動(dòng)：品嘗豆?jié){
師：“什么東西這么香？”（豆?jié){）煮熟了的豆?jié){好香呀，我們來(lái)嘗一嘗吧！請(qǐng)小朋友一起品嘗豆?jié){。提醒幼兒當(dāng)心燙，慢慢喝。
黃豆寶寶變魔術(shù)教案12
教案目標(biāo)：
1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．初步了解豆?jié){的制作過程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教案準(zhǔn)備：
1．黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2．已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3．黃豆圖片、自制錄像。
教案過程：
�。ㄒ唬⿹禳S豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1．出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2．請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
�。ǘ┯^察了解黃豆的.外形特征。
和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問：
（1）黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀幼兒園教案？
�。�2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
�。�3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
（三）了解豆?jié){的制作過程
1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。
2．欣賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)快樂。
3．教師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。
�。ㄋ模┢穱L豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1．品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2．介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（五）結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動(dòng)延伸：
通過多種方式了解更多的豆制品。
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