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大班主題活動(dòng)各種各樣的樹教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班主題活動(dòng)各種各樣的樹教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班主題活動(dòng)各種各樣的樹教案1
晨間活動(dòng):(8:00___9:00)
內(nèi)容:游樂(lè)園(沙地)
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
主題活動(dòng)(9:00____10:00)
內(nèi)容:千奇百怪的樹
活動(dòng)目標(biāo):
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料,對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;
2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。
。1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹的特征。提問(wèn):猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹?
。2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)
看一看,量一量
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹的名稱。
2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹的.名稱和特征。
2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。
3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。
畫一畫,做一做
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué),講一講
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠看著圖片說(shuō)出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
離園活動(dòng)(11:00--11:30)
活動(dòng)反思:
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
大班主題活動(dòng)各種各樣的樹教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解認(rèn)識(shí)樹的種類,掌握幾種常見(jiàn)樹的名稱,尋找它們不同的特征。
。病⑾矚g和樹交朋友,懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
2、聯(lián)系家長(zhǎng),了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)樹
1、早餐后,請(qǐng)幼兒自愿分成若干組,由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。
2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法,嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹,多少落葉樹,多少常綠樹。
3、談話。
你在散步時(shí)看到了什么樹?
你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?
4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來(lái)告訴大家。
延伸:把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹,知道樹的名稱和用途,觀察樹的外形特征,看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二、我與大樹交朋友
1、與樹交朋友,能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹。
幼兒園里有許多樹,你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?
2、領(lǐng)養(yǎng)小樹。
請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹,為小樹起名字,記錄小樹的生長(zhǎng)變化,要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。
3、認(rèn)識(shí)年輪。
幼兒園里有一些樹樁,上面有一圈一圈的圓圈。“老師,這是什么?”引起幼兒的好奇!澳銈儾虏拢 庇械挠變夯卮穑骸笆遣皇菑臉錁兜膱A圈兒上可以看出樹幾歲了!薄皩(duì)!這些圓圈就是年輪,你們數(shù)數(shù)看,樹樁上有幾個(gè)圓圈兒,就說(shuō)明這棵樹幾歲了!庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來(lái)計(jì)算。
活動(dòng)三、給大樹照像
1、提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起表征樹。
把意圖向家長(zhǎng)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起“制作”樹。第二天,孩子們拿來(lái)了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹的情景,充滿了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼兒的作品進(jìn)行分類,在征求幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,定下幾個(gè)標(biāo)題:《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后,請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒表征的作品,幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹。
在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
著名教育家布魯姆指出,學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者。幼兒教學(xué)也是如此,教師要跳出教材的框框,以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,成為學(xué)習(xí)的主人。為此,我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》,從以下幾個(gè)方面著手嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的見(jiàn)解,大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同,他們興趣很高,提出了很多問(wèn)題“梧桐樹的葉子大,塔松的葉子像針一樣,很細(xì)!薄皹涓蔀槭裁炊际菆A的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長(zhǎng)大的,它吃什么?”“大樹會(huì)不會(huì)說(shuō)話,它有沒(méi)有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn)!耙粋(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,因此,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)給予肯定,讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問(wèn)題可以通過(guò)查閱資料,向大人請(qǐng)教等方式解決,這種重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛(ài)好、情趣,能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。
二、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。
兒童一般好動(dòng)喜歡玩,對(duì)世界一切都充滿了新鮮感,好奇感。因此,對(duì)幼兒教育的第一步就是玩,玩中求樂(lè),玩中長(zhǎng)知識(shí),玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中,幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動(dòng)的情緒中。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意,引導(dǎo)他們運(yùn)用語(yǔ)言、圖象對(duì)收集到的信息加以整理;顒(dòng)結(jié)束時(shí),每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié),并自己發(fā)明了記錄樹的生長(zhǎng)變化的方法,如金字塔記錄法,太陽(yáng)記錄法,樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問(wèn)題,但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長(zhǎng)變化過(guò)程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試,孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。同時(shí),通過(guò)認(rèn)領(lǐng)樹,與樹交朋友,增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。
三、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。
《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者!蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,探索,想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球,那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體,有針對(duì)性和富有啟發(fā)性。
活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友,有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”,有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”,音樂(lè)樹,電燈樹等。通過(guò)這一表征活動(dòng),幼兒對(duì)樹的了解更多,更全面了,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,從而激發(fā)出更加豐富的想像,同時(shí),這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,讓他們感到“我能行”。
新的教育理念告訴我們:在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性,不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,視其為獨(dú)立的人,活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,相互理解和平等相處,孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
大班主題活動(dòng)各種各樣的樹教案3
一、晨間活動(dòng):(8:00___9:00)
內(nèi)容:游樂(lè)園(沙地)
目標(biāo):
1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、主題活動(dòng)(9:00____10:00)
內(nèi)容:千奇百怪的樹
目標(biāo):
1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料,對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇;
2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的`資料。
過(guò)程:
1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。
。1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹的特征。提問(wèn):猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹?
。2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。
3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
三、區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)
看一看,量一量
目標(biāo):
1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹的名稱。
2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。
內(nèi)容:
1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。
3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。
畫一畫,做一做
目標(biāo):
1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
內(nèi)容:
1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。
學(xué)一學(xué),講一講
目標(biāo):
1、能夠看著圖片說(shuō)出樹的名稱和特征,激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
內(nèi)容:
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
四、離園活動(dòng)(11:00——11:30)
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