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大班游戲玩泥巴教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班游戲玩泥巴教案，希望能夠幫助到大家。
大班游戲玩泥巴教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的.興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
�。�1）在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）
�。�2）一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）
三、游戲結(jié)束整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對(duì)于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷，作為幼教工作者，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō)：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
本節(jié)活動(dòng)，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過(guò)孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
大班游戲玩泥巴教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
準(zhǔn)備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么變化?
2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪!"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
(教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的'泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)
(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。)
三、游戲結(jié)束
整理場(chǎng)地。
大班游戲玩泥巴教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在農(nóng)村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂(lè)趣，這幾乎成為他們快樂(lè)童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識(shí)，發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在，這一活動(dòng)最好安排在夏季作為半日活動(dòng)進(jìn)行。
目的：
1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。
3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。
4、給幼兒剪好指甲。
過(guò)程：
一、看泥
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說(shuō)說(shuō)自己的感覺。
2、請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上，看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等)，并要求幼兒把它們與泥土分離開來(lái)。
3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?
4、請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶說(shuō)說(shuō)泥與沙的不同。
二、和泥
1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)
2、請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來(lái)濕潤(rùn)泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干，就會(huì)因太硬而不易揉捏。
4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干?
5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。
三、玩泥
1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵(lì)他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。
�、賹⒛啻瓿蓤A球放在地上滾動(dòng)，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個(gè)“超級(jí)球”。
�、谟脴渲Π讶舾蓚�(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。
�、蹖⒛嘀苯雍讲Ａ炕蛩芰掀客饷�，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。
④將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。
�、菽罂蓯鄣哪嗤尥�，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。
3、鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩學(xué)習(xí)。
4、帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。
�、俅蠹彝娴眠@么高興，我們一起用泥來(lái)做個(gè)“響炮”吧!
�、诮處熓痉丁绊懪凇钡淖龇ǎ簩⒁粓F(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
�、劢處熓痉丁胺排凇保合韧衅稹绊懪凇�，然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動(dòng)下，“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。
�、苷�(qǐng)幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂(lè)，提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。
四、用泥做“小湖”
1、教師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水，說(shuō)說(shuō)為什么。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果這個(gè)“大碗”放在野外，會(huì)有什么結(jié)果?(如雨水一淋會(huì)酥，太陽(yáng)一曬會(huì)裂，風(fēng)兒一吹會(huì)干等。)
4、請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來(lái)看結(jié)果。
5、啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗(yàn)制作的.樂(lè)趣。
2、如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。
活動(dòng)反思：
從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對(duì)于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷，作為幼教工作者，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō)：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
本節(jié)活動(dòng)，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過(guò)孩子動(dòng)手操作，自我展示，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力，語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩，盡情的做，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
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