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中班主題認識紅綠燈教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班主題認識紅綠燈教案，歡迎大家分享。
中班主題認識紅綠燈教案1
目標：
1.觀察馬路上的交通設施和交通規(guī)則。
2.通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
準備：
師幼討論外出觀察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
過程：
一、分組觀察
幼兒以4～5人為一小組進行觀察，重點觀察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則，他做了什么。④交警的工作內容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動室，供幼兒觀看、交流。
活動二我知道的交通規(guī)則(語言)
目標：
1.大膽交流有關交通規(guī)則的經驗，體驗交通規(guī)則的作用。
2.樂于與同伴探討，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
準備：
1.搜集有關交通規(guī)則的資料，如各種交通標志，與交通規(guī)則有關的兒歌、圖片、宣傳畫、錄像等。
2.幼兒在日常和區(qū)域活動中制作交通標志。
3.請交警來園介紹或提供采訪錄像。
過程：
一、進入話題
1.幼兒觀賞一段有關交通法規(guī)的公益廣告(可從電視節(jié)目中截取)或多媒體動畫。
2.提問：廣告(錄像)上說了什么?
二、交流討論
1.你知道哪些交通規(guī)則?
2.人們在走路時應遵守哪些交通規(guī)則?
(教師結合幼兒講述的內容，在黑板上展示相應的圖片或幼兒在日常和區(qū)域活動中制作的交通標志，最后歸納小結。)
3.為什么要遵守交通規(guī)則?如果沒有交通規(guī)則會怎么樣?'
三、聽交警介紹
1.請交警說說自己的工作，如，用手勢指揮來往車輛，處理交通事故，疏通交通，等等。
2.請交警適當結合圖片和統(tǒng)計數(shù)據(jù)講講違反交通規(guī)則的危害。
3.在交警的帶領下學習指揮動作。
活動三中班藝術活動：馬路上的紅綠燈
活動目標：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的`交通規(guī)則的認識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動準備：幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點：能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。
活動難點：鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。
活動過程：
1、在討論中引發(fā)主題：
(1)回憶引發(fā)討論：
-"前幾天，我們在馬路上看到了什么?"
"馬路上為什么要有紅綠燈?"
(2)了解紅、綠、黃燈的不同作用：
-"紅、綠、黃燈它們分別表示什么?"
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈(以歌曲旋律為背景)
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀;黃燈時，幼兒起立做準備狀;綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口(以歌曲旋律為背景)
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應的反應。
教學反思：
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
中班主題認識紅綠燈教案2
活動目標：
1、通過音樂游戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認識。
2、愉快地參加音樂游戲。
活動準備：
幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。
活動重點：
能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。
活動難點：
鞏固"紅燈停、綠燈走"的.交通規(guī)則。
活動過程：
1、在討論中引發(fā)主題：
�。�1）回憶引發(fā)討論：
—"前幾天，我們在馬路上看到了什么？"
"馬路上為什么要有紅綠燈？"
（2）了解紅、綠、黃燈的不同作用：
—"紅、綠、黃燈它們分別表示什么？"
"今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"
2、在游戲中感受旋律：
游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）
方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。
游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）
方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應的反應。
3、在角色互換中學唱歌曲：
�。�1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。
（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：
——"你們想開一輛什么車？"
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