大班教案手工活動(dòng)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班教案手工活動(dòng),歡迎閱讀與收藏。
大班教案手工活動(dòng)1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙漿等
三、活動(dòng)流程:
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。
。ǘ┭菔1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色?梢援孅c(diǎn)自己喜歡的'圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。
。ㄈ┎僮鲙煟盒∨笥涯銈冃袆(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!
小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┬蕾p:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
大班教案手工活動(dòng)2
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。
2.油畫棒、各種輪廓的`白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)
活動(dòng)過程:
一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來看看你喜歡哪個(gè)(發(fā)現(xiàn)彩條紋)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組,關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
、倮渑
②無彩色
、鄄噬。
3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
。ǔ鍪疽话咨锲罚膭(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。)
1.明確作畫內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)
2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。
1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)
2.評(píng)價(jià)別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什么?)
大班教案手工活動(dòng)3
目標(biāo):
1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)
準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導(dǎo):
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)
1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材
2。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)
3。師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)
四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓?橋"互相觀賞
五、延伸:鼓勵(lì)幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級(jí)參與展示交流
大班教案手工活動(dòng)4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:漢堡包
2、動(dòng)畫片:我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
活動(dòng)過程
一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣
1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?
問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?
(圓圓的,里面有好多好吃的東西)
2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?
(面包、肉,菜)
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論:
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:
一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣。
活動(dòng)反思:
《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能;顒(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。
活動(dòng)開始以開門見山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的'方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說:“好!庇械暮⒆右呀(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說,根本不愿停下來,我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說:“捏一個(gè)圓的,再壓一壓。”“這是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說!皩(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來的!薄坝惺卟说、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范,完成后妍妍說:“老師那個(gè)上還有芝麻的!薄澳愕男⊙劬φ孀屑(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓!备鶕(jù)孩子們說的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有展開。
整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問題。
1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來,又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。
2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。
3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
大班教案手工活動(dòng)5
活動(dòng)來源:
端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈,并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié),既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個(gè)性。
3.體驗(yàn)手工制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.粗細(xì)不同的.彩色絨線、剪刀。
2.串珠、小鈴鐺等飾品。
活動(dòng)過程:
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。
1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?
2.教師示范制作線繩的方法。
⑴方法一:細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。
、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。
、凭穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學(xué)習(xí)制作。
1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細(xì)不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色,表現(xiàn)個(gè)性。
2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
大班教案手工活動(dòng)6
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計(jì)帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng),感受濃郁的雞年氛圍,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料;松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;
。2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學(xué)過程:
1. 談話導(dǎo)入。
。1) 師:公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)?因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),他想邀請(qǐng)所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函,為此我專門制作了一頂漂亮的'公雞帽子去參加舞會(huì)。
2. 播放操作步驟視頻。
(1)逐步出示步驟圖,再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)
4. 幼兒討論制作內(nèi)容
5. 幼兒制作。
。1)幼兒開始制作,教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂)
。2)在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。
大班教案手工活動(dòng)7
一、材料提供
各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花
2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。
3、選擇花瓶、花泥,將做好的紙花插入其中,后用樹葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的'水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作,對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。
3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
大班教案手工活動(dòng)8
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。
4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。
5.音樂《我們?nèi)ソ加巍贰ⅰ肚锶账秸Z》
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)砹嗣赖南硎。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?
。玻シ舙pt圖片和音樂,引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
。常釂枺嚎赐炅诉@些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?
。矗處煟呵锕媚镆灿X得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。
1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。
1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?
2、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們?cè)賮砜纯催@幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的.短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
。、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!
。、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)
六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?
3、請(qǐng)幼兒說一說。
4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
1、教師:不過秋姑娘說:其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>
大班教案手工活動(dòng)9
我愛我家
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié):今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認(rèn)真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的`位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
四、評(píng)價(jià)作品
1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!
活動(dòng)延伸:
將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。
大班教案手工活動(dòng)10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。
2.積極參與,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂“快樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分
1. 師幼問好
師:我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)
師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)
B教師演示
師:瞧,我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀,和你們的有點(diǎn)不一樣,它不僅會(huì)變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣,F(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。
第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后:聽清楚什么時(shí)候搓,什么時(shí)候開始變變變。
第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)
3.創(chuàng)編動(dòng)作
A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作
師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。
B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)。(提要求:變不一樣的東西。)
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習(xí)幾遍)
個(gè)別幼兒表演
集體練習(xí)
4跟隨音樂舞蹈
A教師歸納表演
師:你們跳得真棒,我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個(gè)安全、舒服的地方站好,看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習(xí)
師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請(qǐng)來了許多客人來觀看我們的舞會(huì),我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會(huì)
A出示演出服:國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準(zhǔn)備
(1) 交代規(guī)則。
師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服:演出服上有一個(gè)開口,找到衣服上的一個(gè)開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng),我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的'橡皮泥。
(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個(gè)舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)
C幼兒表演
師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊
剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們?cè)賮硪淮,這次表現(xiàn)更好一點(diǎn),希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分
師:演出成功,橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。
大班教案手工活動(dòng)11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
春天到了,新學(xué)期開始了,小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,一起迎接美麗的春天,特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花;
2、通過小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí);
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn): 難點(diǎn)桃花的制作過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論) 老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的花,引起幼兒的.興趣)
二、發(fā)展階段
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。
四、作品評(píng)價(jià)
1、小組自評(píng):每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級(jí)評(píng)選:教師積極肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實(shí)際,雖然沒有實(shí)物,但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展;
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍; 不足:示范做桃花的過程有點(diǎn)快,解釋的語言不夠形象 生動(dòng),導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí),步奏有點(diǎn)混亂。
大班教案手工活動(dòng)12
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。
2.通過觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。
3.在手工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組有小籮筐一個(gè)(里面有各種顏色的卡紙)
2.記號(hào)筆,固體膠,剪刀
3.蝸牛范例一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.小朋友,我們來猜一個(gè)謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎?動(dòng)腦筋想一想哦。ㄟ@是蝸牛)
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識(shí)做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙)
2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。
3.示范蝸牛制作方法:
。1)用記號(hào)筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,用剪刀剪下來。
(2)畫上兩個(gè)大大的眼睛,用剪刀剪下來。
。3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。
(4)還要剪下一條長長的觸角,用手對(duì)折拉開。
。5)最后,請(qǐng)固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。(大大圓對(duì)折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個(gè)小眼睛,蝸牛就變出來了)
。6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對(duì)折,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)
四、動(dòng)手操作
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫出有個(gè)性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評(píng)價(jià)
幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂。
活動(dòng)延伸:
1.可遷移其他材料制作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會(huì)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng),通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動(dòng)的`興趣;通過循序漸進(jìn)的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過簡(jiǎn)單易懂的語言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí),能詳細(xì)介紹一下蝸牛,效果會(huì)更好。
大班教案手工活動(dòng)13
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。
2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。
3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣,并能自信大膽地展示自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。
難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)
活動(dòng)過程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。
孩子們,你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)
你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)
總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”
1、教師提問,幼兒探索。
湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。
你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)
三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕
1、梳理總結(jié)幼兒剛才的`探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕
你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來看看步驟圖。(出示步驟圖)
2、欣賞成品作。
學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)
四、兩人一組相互合作
接下來請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!
五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀
教師播放音樂,進(jìn)行t臺(tái)秀表演。
五、延伸活動(dòng)
將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。
活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng)的開展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。
在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中,孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。
在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。
最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。
總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。
大班教案手工活動(dòng)14
手工活動(dòng)——?dú)馇蜃冏冏?大班)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、樂于參與手工活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、范例
3、氣球充好氣,放置在禮物袋中
4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶
活動(dòng)過程:
1、送禮物,烘托節(jié)日氣氛。
(1)圣誕節(jié)快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導(dǎo)幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什么顏色,什么形狀,比一比大?
。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的`顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。
2、氣球變變變。
。1)出示范例,引起幼兒興趣。
我拿到了一只不一樣的氣球!3,2,1(出示范例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎么會(huì)這么漂亮的呢?
。2)出示其他幾個(gè)范例,拓展幼兒的想象。
氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。
。3)你的氣球會(huì)變成什么呢?
。4)根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答,教師示范裝飾氣球。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。
。5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?
想好你想把氣球變成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料裝飾,裝飾在什么地方?想好了,就可以開始動(dòng)手了。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局,并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。
4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班教案手工活動(dòng)15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,制作不同造型的海洋動(dòng)物,挖掘幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并講述自己的構(gòu)思,體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋動(dòng)物的圖片、書、工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙等),收集各種廢品,如:貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯^察討論
討論:(1)我們收集了這么多的廢舊物品,大家想想,我們可以做成什么?讓幼兒回答。
。2)教師示范用盤子,紙杯做魚,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片,并討論這些材料怎樣利用,怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢?發(fā)散幼兒的`思維。
2.教師提供工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙),幼兒制作。提出要求:顏色要注意深淺,可以畫也可以用彩紙貼,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,并請(qǐng)大家欣賞,開闊幼兒思路,促進(jìn)師生互動(dòng)。
。ㄈ┮龑(dǎo)講評(píng)
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3.作品展覽,請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景,一起裝飾海底世界。
4. 小結(jié),讓幼兒分享成功的快樂。
這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān),為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密,一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片,積累前期經(jīng)驗(yàn),孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識(shí),例如魚有耳朵嗎?鯊魚為什么怕橙色?等等。通過制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng),為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個(gè)為什么?等等
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