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《健康歌》教案

時(shí)間:2023-03-27 14:37:12 教案 我要投稿

《健康歌》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《健康歌》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《健康歌》教案

《健康歌》教案1

  教學(xué)內(nèi)容:人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元

  課 時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂唱歌曲。

  2.通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。

  3.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力,充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課

  師:歡迎你們來到“健康大本營”,健康大本營關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評(píng)為年度“最健康老師”,怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌,活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營”,健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!

  二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)

  1.教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)

  2.師:運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素,刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操,身體越來越健康,你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!

  三、欣賞《健康歌》

  1.初聽歌曲(教師播放多媒體課件)

  2.健康教練給我們帶來了《健康歌》,你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?

  你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物,同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)

  3.隨《健康歌》音樂拍手唱

  師:我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多,下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音,最健康的表情,我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢(shì)是最健康的!

 、 教師播放課件,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。

 、 評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。

  4、隨《健康歌》律動(dòng)

  師:知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么,快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來吧!

 、 教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來。

 、 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

  四、為歌曲伴奏

  師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,趁你們頭腦清醒的時(shí)候,我想考一考你們,告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有!

  1、 節(jié)奏猜謎

  我這里有四個(gè)板凳,每個(gè)板凳代表一拍,那一共有幾拍?(四拍)

  

  師:我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏,我看誰的頭腦最清醒,反應(yīng)最快,能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏?

 、 找學(xué)生來破譯節(jié)奏(教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)。) X X X X―

 、 集體讀節(jié)奏。

 、 找學(xué)生寫出節(jié)奏。

 、 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。

  2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。

  教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”,并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。(教師播放多媒體課件)

  五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏

  師:太棒了!太棒了!我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己,超越自己,有沒有信心?下面你們就分成兩小組,每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。

  1、教師將學(xué)生分成兩小組,每組選出小組長,引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí),小組長把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。

  2.各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的`節(jié)奏

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  3.師:每組創(chuàng)編的都不錯(cuò),不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后,看你們還能不能演奏出來?

 、俳處煂W(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后,讓小組分別演奏。

  ②教師指導(dǎo)小組合奏。

  4.用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏

  (教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏)

  六、結(jié)束部分

  師:在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號(hào)是:健康大本營,關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師:身體健康!)

  整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束,學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等,教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲,課堂氣氛活躍而有序。

  摘自20xx年11月《兒童歌曲》

《健康歌》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2。能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。

  3。有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件—健康歌

  活動(dòng)過程

  一、欣賞—健康歌

  幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。

  教師:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你心情怎么樣?

  聽了這首各,你想做什么?

  二、學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

  提問:歌里唱了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的?

  我們也來做做運(yùn)動(dòng)。

 。ㄍㄟ^動(dòng)作加深對(duì)歌詞內(nèi)容的理解)

 。2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的'地方用點(diǎn)頭表示休止。

  和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。

  三、動(dòng)作創(chuàng)編

  你是不是也和歌曲里的小朋友一樣,喜歡做運(yùn)動(dòng)?

  你為什么喜歡做運(yùn)動(dòng)?

  讓我們也來做做運(yùn)動(dòng)吧。

  幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  四、歌曲表演

  幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。

《健康歌》教案3

  活動(dòng)名稱:健康歌

  活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的'內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。

  活動(dòng):

  裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

《健康歌》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

  2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

  3.有感情地學(xué)唱歌曲。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)分享

  1、教師帶幼兒律動(dòng)

  聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!

  我們一起來喊口令。

  二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流

  1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

  小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

  2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

  說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

  3、集體初步嘗試

  4、個(gè)別交流

  我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?

  (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)

  5、集體再次嘗試

  可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。

  三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作

  1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的`方法,老師也愛運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

  2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

  手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

  左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

  踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)

  3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

  你看明白了哪一張?

  小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

  小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

  小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

  (1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做

  2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,-----清唱?jiǎng)幼?/p>

  3、幼兒講,然后聽音樂一起做)

  四、延伸

  還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。

  教學(xué)反思

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

  開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),小朋友在干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

《健康歌》教案5

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

 。薄W(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

  2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目標(biāo):

 。、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),學(xué)會(huì)一段歌詞。

 。病W(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

  3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動(dòng)作。

  探究過程:

  1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

  教師可提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?

  2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

 。1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

 。ǎ玻┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

  教師可提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?

  (3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

 。ǎ矗┕膭(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

  3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

  5、自我評(píng)價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

 。薄⑿蕾p樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

 。、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目的:

 。、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABA的結(jié)構(gòu)。

 。、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

 。、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

 。础⒅酪恍┯嘘P(guān)足球的趣聞。

  探究過程:

  1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。

 。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)

 。、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)

  3、隨教師唱這一主題的樂譜。

 。础⒃俅务雎牎读锉鶊A舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?

 。怠⒔榻B丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

 。、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的`,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

 。、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

  8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

  9、分組討論如何表演這首歌曲。

 。保啊⑸吓_(tái)展示。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

 。、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-6

 。场W(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

 。础⒃谥T項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  探究過程

 。、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

 。、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

 。、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

  4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。

 。怠W(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。

 。丁㈦S《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

  7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。

  8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

  第4課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

  2、創(chuàng)編與活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

  2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。探究過程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)歌曲:

  1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

  2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。

  3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。

  三、為樂伴奏:

  1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。

  2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。

  四、游戲

  (略)

《健康歌》教案6

  健康對(duì)幼兒成長來說是非常為重要的,讓幼兒活潑健康的成長更是幼兒園工作的根本宗旨之一,因此,我們小班圍繞“健康歌”主題,進(jìn)行了一系列活動(dòng)。

  一、環(huán)境設(shè)計(jì)

  在墻面布置一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練或比賽的圖片,供幼兒欣賞。在戶外運(yùn)動(dòng)場地上準(zhǔn)備較多數(shù)量的皮球、報(bào)紙球、繩子,供幼兒開展體育游戲,鍛煉身體用。環(huán)境中提供多種水果圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的籽,在區(qū)角活動(dòng)“醫(yī)院”中投放聽診器、視力表等醫(yī)療用品。

  二、生活活動(dòng)

  在生活中關(guān)注幼兒小肌肉的發(fā)展,在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,提醒幼兒出汗時(shí)要隨時(shí)用毛巾或紙巾擦汗,在用餐時(shí)多提醒幼兒不挑食、不偏食,日常生活中注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防疾病。

  三、家園聯(lián)系

  在宣傳欄中向家長宣傳云端對(duì)孩子身體發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉,家長在周末多帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等,家長要與幼兒園配合一致,教育孩子少吃膨化食品,家長引導(dǎo)孩子一起關(guān)注天氣的變化,及時(shí)增減衣服。

  四、教學(xué)活動(dòng)

  (一)通過學(xué)習(xí)故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等,讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法,并懂得健康檢查的重要性。

  (二)通過學(xué)習(xí)歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來》等,讓幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的'老鼠動(dòng)作造型,感受歌曲活潑、歡快的情緒,能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

  (三)通過體育活動(dòng)“好玩的布?jí)|”“聽指揮”“給小動(dòng)物喂食”鍛煉了幼兒平衡協(xié)調(diào)能力,能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的快樂。

  五、區(qū)域活動(dòng)

  通過手工區(qū)“拼小人”“卷棍棍”“我會(huì)切西瓜”“豆沙制品”等,讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動(dòng)作,能耐心卷、粘貼紙棍,鍛煉了手部動(dòng)作的靈活性。

  通過發(fā)現(xiàn)區(qū)“長頸鹿的圍巾”“健康棋”等,讓幼兒能區(qū)分物體的長短并排序,知道吃哪些食品有益于健康。

  總之,本主題旨在引導(dǎo)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng),能吃會(huì)吃,愿意進(jìn)行健康檢查等方面,使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為幼兒唱響了“健康之歌”。

《健康歌》教案7

  健康歌

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),

  能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

  能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主

  學(xué)習(xí)能力。

  情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知

  道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

  二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、課件音樂:“健康歌”;2、音樂課本人手一本。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)課

  師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!【設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]】

 。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛

  1.帶著問題初聽歌曲。

  師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?/p>

  不想聽?請(qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:

 、龠@首歌曲的名字是什么?

  ②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)

 、鄢烁枨锍慕】得卦E,你還知道哪些生活中的.健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

  (三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。

 、俳處煵シ耪n件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

  ②糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

 、壅(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

 。ㄋ模﹦(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。

  ①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

 、谡(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長,分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

 。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽

  師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長越高,越長越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?

  師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。

《健康歌》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。

  2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

  3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.練聲。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

  二、欣賞歌曲。

  1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

  提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

  提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。)

  2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。

  師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。

  四、進(jìn)行歌表演

  1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。

  師:剛剛你們?cè)谝婚_始的.時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。

  2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

  3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

《健康歌》教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲,歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景,通過平易如口語似的形象化的歌詞,道出了健康的真諦。

  歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘,以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn),偶輔以突然七度大跳,既配合了詞語的聲調(diào),又突出了詞義,再加上插入的說白,使這首歌曲猶如說唱,充滿著動(dòng)感和活力。

  這首歌曲看來較長,其實(shí)只是一個(gè)由兩個(gè)樂句組成的樂段多次變化反復(fù)而構(gòu)成,樂段的結(jié)構(gòu)圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律,理解歌詞的意思。

  2。在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。

  3。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

  4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5。樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1。演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

  2。重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  磁帶、錄音機(jī)、電子琴

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂動(dòng)起來。

  1、播放《健康歌》的音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。

  2、歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)

  3、引導(dǎo)幼兒討論:你們知道這首歌的名字嗎?這首歌講的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的?

  二、

  1、再次播放《健康歌》,引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:剛才小朋友又聽了一遍,你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊,你能夠把它做出來嗎?

  2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位,教師用簡筆畫簡單記錄,以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”,教師就畫一只手,并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。

  師:看今天老師給你們畫了一張圖,我們一起來看看這張圖上都說了什么,誰能看出他的意思?

  3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜,幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

  師:我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符,我們看到這個(gè)標(biāo)志,就要停頓了,就用拍手來表示!

  三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)

  1、聽了這首歌,有的小朋友已經(jīng)忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了,那大家一起來吧。

  2、分句創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編,只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。

  師:請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作,并把你的動(dòng)作展示給大家看,好嗎?

  3、播放磁帶,幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上,幼兒先按節(jié)奏念歌詞,才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來。

  曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

  4、把歌曲中“一二三四,四、我們一起來運(yùn)動(dòng)

  加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組,一組幼兒向另一組的好朋友打招呼:“***,快來運(yùn)動(dòng)咯!”另一組喊:“唉,我來了!”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思

  《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

  開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的`?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),小朋友在干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

《健康歌》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”,并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。多媒體課件

  2。變臉娃娃圖片

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1。今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像,我們一起來看一下。(觀看錄像)

  錄像里的寶寶一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑,就像小朋友一樣,心里高興就會(huì)哈哈大笑,心里難過就會(huì)傷心流淚,所以小朋友有什么樣的心情就會(huì)有什么樣的表情。

  二、基本部分

  1、游戲“變臉”:

  “現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“變臉”的游戲,小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情。”

  如:我高興,我難過,我生氣,我快樂。

  2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

  變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲,只要我們一起說出:一二三,變變變,變臉娃娃就會(huì)變出各種不同的表情。

 。1)觀看高興的表情,提問:變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢?當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢?會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢?他做了什么動(dòng)作告訴我們呢?我們一起來聽聽!保ㄐ蕾p歌曲第一段)

  “變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作?”(拍手)

  “他是怎樣拍手的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)!保ㄓ變鹤杂膳氖郑

  “變臉娃娃是這樣拍手的,跟老師來學(xué)學(xué)!保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏)

  “我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,并做做動(dòng)作)

 。2)觀看難過的表情:變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學(xué)習(xí)歌曲第二段)

  我們一起來唱唱做做

 。3)觀看生氣的表情:咦,變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢,做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來看看。(學(xué)習(xí)歌曲第三段)

  “我們一起來唱唱做做。”

 。4)觀看快樂的表情:變臉娃娃今天和小朋友做游戲,他心里感到非常的快樂,他快樂是的時(shí)候會(huì)怎么樣呢?(學(xué)習(xí)歌曲第四段)

  小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

  3、完整地練唱歌曲。

  變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

  幼兒邊唱邊表演,個(gè)別幼兒表演,集體表演。

  小結(jié):“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣,只要看看表情,就知道一個(gè)人的心情了,不過壞心情會(huì)傷身體的噢,老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興,做個(gè)快樂的孩子。”

  三。結(jié)束部分

  “瞧,小火車都開來了,我們一起坐上火車出去玩一玩吧!

  活動(dòng)反思:

  本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先,我用一段非常有趣的變臉視頻,讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念,同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后,我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,在整個(gè)活動(dòng)過程,一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)相扣,清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件,以及它的靈活運(yùn)用。

  我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外,主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn),巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終,活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次,為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,發(fā)揮幼兒的主體性,在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏,由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作,使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí),幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

  但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處,就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺,缺乏激情,沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要努力提高自身素質(zhì),提高自己駕馭課堂的能力,同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng),提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。

  4、中班音樂活動(dòng)教案:胡說歌教案(附教學(xué)反思)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,在教師動(dòng)作以及滑稽語氣詞的提示下,學(xué)唱弱拍起歌曲。

  2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

  3、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過弱拍起唱的歌曲。

  2、幼兒用書:《胡說歌》。

  3、投影儀。

  活動(dòng)過程

  一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

  師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?

  二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。

  1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。

  2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的說歌詞。

  三、初步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

  2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

  四、替換部分歌詞,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

  2、教師將襪子套在鼻子上,引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

  五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。

  1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

  2、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

  六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來不合理的著裝。

  師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計(jì)師,重新打扮一下自己,舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。

  活動(dòng)反思

  《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動(dòng)課,不但孩子們學(xué)的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點(diǎn),歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動(dòng),使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng),確實(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)了胡說的快樂。

《健康歌》教案11

  中班音樂活動(dòng)《健康歌》

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬日來臨,主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進(jìn)行主題審議的時(shí)候,我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí):運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運(yùn)動(dòng),參與運(yùn)動(dòng),不僅能強(qiáng)生健體,更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識(shí)正是主題的價(jià)值取向。

  我們對(duì)“健康歌”歌曲都非常熟悉,對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢?這就是我們研討的重點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:

  1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn),利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng),讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運(yùn)動(dòng)的`快樂。

  2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣,因此,活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn),這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待,而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī),我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。

  附:三研案例

  執(zhí)教:XXX

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。

  2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,信封,運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,圖標(biāo)

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、來信導(dǎo)入:收到慢羊羊村長邀請(qǐng)小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。

  2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動(dòng)作:

  3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、完整做運(yùn)動(dòng)。

  5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。

  一研后的調(diào)整與改進(jìn):

  1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡單,前面的熱身活動(dòng)中,教師給予動(dòng)作比較直接,可以將音樂改為伴奏,由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編。

  2、幼兒擺好造型比較難以控制,很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油,改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無聲地為同伴加油,或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。

  3、音樂比較嘈雜,重新剪接音樂。

  二研后的調(diào)整與改進(jìn):

  由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉,本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出,結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念,現(xiàn)將活動(dòng)修改如下:

  1、目標(biāo)修改:大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng),結(jié)合動(dòng)作一致、簡單的隊(duì)形進(jìn)行要求。

  3、音樂前加上前奏,給幼兒和教師以提示。

  三研后的活動(dòng)反思:

  活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)中都非常專注,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標(biāo)。活動(dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,比如:說到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備;集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  修改:

  1、教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性,比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí),教師可以說:啊呀,一直朝一個(gè)方向船要歪了,怎么辦呢?減少使用:是不是、對(duì)不對(duì)等類似的語言。

  2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn),可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡單化,防止時(shí)間的浪費(fèi)。

《健康歌》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

  提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。

  提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?

 。2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

  和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。

  3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的'快樂。

  四、活動(dòng)建議

  1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法,特別是四分休止。

  2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合,作為早操律動(dòng)。

《健康歌》教案13

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。

  2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),學(xué)會(huì)一段歌詞。

  2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

  3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動(dòng)作。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

  教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?

  2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

 。1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

 。2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

  教師提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?

 。3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

  (4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演

  3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

  5、自我評(píng)價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

  6、教學(xué)反思:學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng),能跟隨歌聲即興表演。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

  2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目的:

  1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

  3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。

  4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

  教學(xué)過程:

  1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。

 。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)

  2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)

  3、隨教師唱這一主題的樂譜。

  4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?

  5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

  6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

  7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

  8、師生共同討論有關(guān)足球的`趣聞。

  9、分組討論如何表演這首歌曲。

  10、上臺(tái)展示。

  11、教學(xué)反思:在欣賞音樂時(shí)的理解能力有所提高,在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

  2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-61-i

  3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

  4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  教學(xué)過程:

  1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

  2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

  3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

  4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。

  5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

  6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。

  7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

  8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

  2、創(chuàng)編與活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

  2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)歌曲:

  1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

  2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。

  3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。

  三、為樂伴奏:

  1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。

  2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。

  四、游戲

  五、教學(xué)反思:學(xué)生們能積極參與表演。

《健康歌》教案14

  一。說教材1。教材分析:《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂,每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式,有的高興了就拍手,就大笑,就跳起來,而幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師,在兒童教育實(shí)踐中,這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏XX|XXX|,因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪,?jié)奏方面的接觸還比較少,而幼兒這個(gè)年齡對(duì)節(jié)奏十分敏感,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

  2。目標(biāo)定位師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn),希望幼兒帶著對(duì)音樂教育活動(dòng)的期盼,積極主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中,自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解與體驗(yàn)。為此,我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。

 。1)熟悉歌曲旋律,能邊唱邊表演。

 。2)掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

 。3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。

 。4)知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

 。5)通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  3。活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)定位是:在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

  4。活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備:

 。1)、自制了節(jié)奏圖譜。

 。2)、制作了《表情歌》PPT。

  二。說教法本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的節(jié)奏譜、以游戲,鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

  1。游戲法:在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,有所收獲。在這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了游戲:"請(qǐng)你跟我這樣做"。這個(gè)游戲是幼兒比較熟悉的,但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型,在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動(dòng)作掌握了這個(gè)節(jié)奏。

  2。圖譜教學(xué)法:從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的.視聽器官,能使教學(xué)有難變易,活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  3。提問法:因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起,是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

  三。說學(xué)法遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

  觀察法:幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容,掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

  討論法:幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)和做法,是幼兒改編歌詞的好機(jī)會(huì)。

  四。說活動(dòng)過程1。以游戲開始,引發(fā)幼兒興趣。

  教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情2。學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏XX|XXX|3。仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

  4。集體表演,形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。

  教學(xué)反思:

  《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲,每個(gè)人都有喜怒哀樂。每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,幼兒是很有興趣的。

  根據(jù)我班幼兒的具體情況,我將目標(biāo)定為:激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂趣和表演的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動(dòng)過程中,通過和幼兒互動(dòng),運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。

《健康歌》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整的`場地,終點(diǎn)放兩個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志,終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米,劃好起跑線和跑道。

  注意事項(xiàng):

  各隊(duì)兩組間接替時(shí),必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時(shí)注意不要摔倒。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)安排:

  整隊(duì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)以三人為一組,各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)線后,面對(duì)終點(diǎn)標(biāo)志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過終點(diǎn)標(biāo)志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點(diǎn)線,依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝。第一遍游戲完成之后,老師鼓勵(lì)幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

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