【精品】大班社會教案范文合集8篇
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的大班社會教案8篇,歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、感受清潔工人的勞動及與人們生活的關系。
2、萌發(fā)尊重清潔工人和他們的勞動的情感。
3、注意養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。
活動準備:
1、編輯或繪制一組美麗的生活小區(qū)錄像鏡頭或圖片。
2與社區(qū)的清潔工人聯(lián)系,請他們配合采訪,展示他們平時的工作情況,并與幼兒交流他們對自己工作意義的認識。
3、帶領幼兒到社區(qū)采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。
活動過程:
1、播放錄像驚天或出示圖片、引導幼兒對清潔工作的重視。對錄像里的環(huán)境你有什么感覺?為什么感到很美、很喜歡?
2、鼓勵幼兒交流對清潔工人的`了解情況。
。1)你知道清潔工人是怎樣工作的,要做哪些工作?
(2)欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。
3、與幼兒一起交流:假如沒有清潔工人的工作會怎樣?幫助幼兒說明人們?yōu)槭裁捶Q贊清潔工人為城市美容師。
4、討論:清潔工人很辛苦,我們應怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環(huán)境的好孩子。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備:
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動過程:
1、討論,導入主題。
如果你有一個新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢?
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?
4、完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。
提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象,引導幼兒感受分享的快樂。
提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?
教師小結:我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。
活動反思:
通過參加聽課和評課一系列活動,可以說受益匪淺,可以簡單地從兩方面說起:
通過這次講課,從老教師那學到了很多東西,至少明白課該怎么上,也切身體會到教師上課的情緒關乎著學生的'聽課心情和狀態(tài),可以說,通過此次活動讓我更加不怯場,由于我課前的準備東西挺多的,再加上課堂教學經(jīng)驗有限,所以,我一直怕忘記教學環(huán)節(jié),但當看到學生們一張張可愛的笑臉,這些緊張也稍微減少了一些。同時我也更深刻地感受到作為一名品德與社會老師,是越來越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學目標,充分運用教材上的內(nèi)容,挖掘和拓展了很多相關知識和內(nèi)容,另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺得這兩點是作為教師的必須品質和素質。
同時,我也意識到自己有很多不足,這些都是教學實踐經(jīng)驗不足帶來的,課堂上我總以我的想法代替學生的思考,自己的教學思路還不夠開闊,心里一直等待學生把我要的答案說出來,當學生說不出來時,我就自己急于總結,說出課程重點,課堂上貼近學生的生活還不夠。在今后的教學中,我將不斷學習,加強理論修養(yǎng),積極引導學生自主、合作、探究學習,真正讓學生學會生活,學會做人。
總而言之,通過課后反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質,爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課,讓孩子們在娛樂中學到知識,在輕松中感到學習的快樂,努力使我從“教書匠”變成“教育家”。
大班社會教案 篇3
活動目標:
1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
有關家鄉(xiāng)美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程:
1、以選“小導游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“小朋友,有一位外國來的小朋友,聽說我們無錫是個美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游,你們愿意嗎?
2、談話導入,引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
。1)、你吃過什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
。3)、你是在哪里吃到的?
3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片,引導幼兒知道一些美食背后的故事。
。1)、出示美食的圖片,請幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的'?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
。3)、介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠方的朋友請你來,我來當個小導游,帶你去吃好東西,吃什么?(領頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼。(齊說)喲,不錯,不錯,真不錯。◣熒粨Q,然后在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!
大班社會教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的`信息(圖畫、文字記錄)。
【活動過程】
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。(幼兒自由講述。)
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧缪荩?/strong>
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
【活動延伸】
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
大班社會教案 篇5
教育理論依據(jù):
孩子到了大班,通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中,就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而,除了運用繪畫的形式來記錄,還有哪些形式也是記錄呢?于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……
活動目標:
1、在活動中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學習中的作用。
2、大膽在
集體面前表述自己的想法。
活動準備:
自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打。⒂變河涗浖堃环、投影儀等
教學重難點:
了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用
教學課時:
1課時(30分鐘)
活動過程:
(一)說說身邊的記錄(找找、說說記錄的'不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等)
(二)觀看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)
1、出示照片、報紙大家說了這么多,老師這也有一些記錄,我們一起來看看,它們是怎么記錄的呢?
小結:象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品(出示泥人3個)T:今天鄭老師這里挑了幾個泥人,讓我們一起從左到右看看:第一個人泥人在干什么?你是從哪看出來的呢?
小結:怎么樣的才是圈?所以,同樣是個圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。
我說個關鍵字吧:"從左到右的第3個泥人在干什么?從哪看出來的呢?
那第二個泥人呢?為什么?(如果有疑問,請小主人來介紹一下)小結:這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目,我覺得真不錯,讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問:那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢?
3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時的記錄有什么不同?--得出"云記號"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。"小結:你們都猜對了,那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請你們仔細看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"
。ㄒ豁撘豁摰胤唸D書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個線條還可以象什么?……"小結:很簡單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單,又清楚。
。ㄈ﹩栴}延伸(引出再學習的興趣)"看了這個故事老師有個任務要交給你們:(出示記錄紙)請你們今天回去后做一份計劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要別人一看就明白。"
教學評析:
1、取材有趣而來源生活:
記錄的方法,孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上,設計清晰,便于執(zhí)教者層層推進,深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。
大班社會教案 篇6
活動目標:
1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲,教育幼兒要保護青蛙。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、多媒體課件
2、小青蛙成長過程的圖片
3、小青蛙的頭飾
4、青蛙捉蟲的影片
活動過程:
一、猜謎導入
教師:一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒有尾。
幼兒猜測。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片,讓小朋友觀看。
1、教師:你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎?它們的生長過程是怎樣的呢?幼兒回答。
2、教師:打亂圖片順序,讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師:播放幻燈片,讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
三、教育幼兒要保護青蛙
1、告訴幼兒青蛙是益蟲,是人類的好朋友。保護青蛙,人人有責。
2、簡單講解青蛙捕蟲的知識,在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論:說說自己怎樣保護青蛙。
四、結束活動
1、游戲活動《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小朋友們在樂曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
教學反思
幼兒園的`音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段,科學的音樂教育,不僅能學到一些必要的音樂知識和技能,同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,故此在本次教學活動中教師預設了三個教學目標:
1、感受歡快的音樂形象,學唱《小青蛙》。
2、樂意模仿池塘里的小動物,能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
活動后,及時的對本次活動進了一個反思,總結起來有如下幾點:
1、本次活動的目標制定合理,能真正做到以幼兒為主,從幼兒實際能力出發(fā),符合中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的能力特點。從活動的完成來看,基本能達到預設的三個目標,孩子們都能在學習歌曲的過程中感受到歌唱的快樂。
2、教師準備的教具——一幅關于荷塘景象的背景圖,顏色鮮艷,能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫里,便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容,為學唱歌曲打下了很好的基礎。
3、教師能根據(jù)幼兒的能力特點將歌曲分為前半部分和后半部分進行欣賞,便于幼兒更好的學唱歌曲。
4、教師讓幼兒根據(jù)音樂自由表演的時候,幼兒的情緒都很高漲,發(fā)揮了幼兒的個體性,也是掀起了整個活動的xx,但是由于教師沒有提醒幼兒注意與同伴之間的間距,導致在表演的時候幼兒出現(xiàn)了一些安全上的隱患。
5、在學唱歌曲時,教師在重難點—休止符上沒有進行強調,導致幼兒在學唱時老是把握不住空拍,表現(xiàn)不了歡快的景象,后來教師及時調整,才解決了這個難點。
6.由于自身在音樂方面還有所欠缺,所以在教唱時不能用優(yōu)美的歌聲打動孩子,導致部分幼兒興趣不夠濃厚。在音樂的課堂中,每個孩子們都是快樂的小天使,只有老師們不斷的提高自身的音樂素質,才能讓孩子們在音樂的殿堂里更加快樂的成長。
大班社會教案 篇7
活動目標:
1.學會看日歷,并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對時間的認識。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
請每位家長為自己的孩子準備一份日歷。
活動過程
一.認識日歷
師:今天老師要給大家講個故事,這個故事呀,我保證你們誰都沒有聽過,故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》
1.人識月的標志
在故事開頭引導幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣?
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標志?標記有什么作用?
教師小結:在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標志,并且了解一年有十二個月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認識日
繼續(xù)在故事中引導幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?
教師小結:幼兒在這個過程中,知道了每個月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準確的`找到幾月幾日在哪。
3.認識星期
在故事中,繼續(xù)引導幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?
教師小結:在故事中,用分組的方式,讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬氖切瞧趲祝恳驗椤敖M”這個字對大班孩子來說不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二.引導幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗
1.找出自己的生日日期并做上記號,說一說自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三.游戲《誰最快》
教師說出一個日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對者給與獎勵。
四.活動延伸
在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的生日,并練習每天看日歷。
活動反思:
本節(jié)活動,用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問題,并與幼兒一起解決問題,幼兒積極性非常高。通過故事的形式,讓幼兒在不知不覺中認識了日歷,學會了看日歷,并且知道了一年有十二個月,一個月有多少天,從而對時間有了認識。又在游戲中學會了使用日歷,豐富了幼兒的生活。
大班社會教案 篇8
設計意圖:
情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責任感、好奇心等,其中很重要的一點是情緒控制能力。《綱要》中明確指出,大班幼兒應該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中,我們善于引導幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關心,但又常常忽略引導幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至會伴隨一些過激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。
本次活動,我通過小兔子的形象,表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的'情緒之一。孩子們應該懂得每個人都會生氣,這是人的天性,關鍵是我們該怎樣去調節(jié)自己的情緒。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度!边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。
活動目標:
1.知道生氣是一種正常的情緒,簡單了解情緒與健康的關系。
2.初步學會一些調節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。
3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵幼兒做豁達開朗的人。
活動準備
1.幻燈片,動畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。
2.實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。
活動過程:
導入
出示兔子生氣的幻燈圖片,引導幼兒觀察小兔的心情。
提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)
我為什么會生氣
1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)
2.引導幼兒回憶經(jīng)驗:小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?
小結:原來人人都會生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。
我生氣的時候
1.結合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn),提問:生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔東西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結合兔子大火球圖片。
小結:生氣的時候,我們的心情不愉快,就會做一些激動的事兒,對身體健康有影響。
2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設疑提問:心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?
討論:動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。
小結:生氣的時候心情不好,會說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。
我怎么樣讓心情好起來
1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?
2.引導幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。
3.結合實物投影儀進行交流,并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)
小結:每個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復好心情。
4.出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。
提問:這種方法好不好?為什么?
小結:生氣的時候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。
鼓勵幼兒做豁達開朗的人
小結:小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧,那樣你會擁有更多朋友的。記住:不要把糟糕的情緒帶給別人哦!
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