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小班社會教案

時間:2023-06-05 09:21:13 教案 我要投稿

【精華】小班社會教案集錦5篇

  作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班社會教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小班社會教案集錦5篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒用連貫的語言談論自己家中的電器名稱及其用途。

  2、引導幼兒集中注意傾聽同伴談話,能較快地掌握并理解別人的談話內容,幫助幼兒提高理解談話內容的水平。

  3、鼓勵幼兒積極參加個別或集體的談話活動,樂于說出自己的個人見解,愿意與同伴交流。

  活動準備:

  1、讓幼兒回去向家長了解自己家里的電器名稱和用途。

  2、錄音機、電熨斗各一件。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設談話情景,引出話題:

  將錄音機、電熨斗逐一插上電源,提出問題:“錄音機為什么會響?電熨斗為什么會熱?”要求幼兒說出是通電的原因,并告訴幼兒這些都叫家用電器。

  提問:“你們家里有那些家用電器?他們都有什么用處?”請小朋友講個一大家聽。

  二、引導幼兒圍繞話題自由交談

  讓幼兒自由結伴,兩人一組,一對一地交談自己家里的電器,教師輪流參與幼兒的交談,提醒幼兒注意傾聽,了解別人的.談話內容,養(yǎng)成輪流說話習慣,要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的,以便學習談話經(jīng)驗,有助于自己談話。

  三、引導幼兒拓展談話范圍。

  集體談論“家用電器”可請幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹,教師可適當指導,引導幼兒有條理地談論家里常用電器。

  活動結束:

  小朋友一起探討。

小班社會教案 篇2

  教學內容:我會洗手

  教學目標:

  1.知道飯前、便后及手臟時要洗手。

  2.學習洗手的正確方法。

  教學準備:

  1.示范洗手的臉盆,肥皂,毛巾一條。

  2.洗手的詳細順序圖:打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。

  教學重點:

  讓幼兒學習洗手的先后步驟,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。

  教學方法:愉快教學法、講解法

  教學過程:

  1、教師表演情景劇:把手弄臟

  2、通過兒歌教幼兒正確的洗手方法

  (1)教師:瞧,我的雙手都弄臟了,怎么辦呢?

  (2)請幼兒說說自己洗手的經(jīng)驗,先做什么?后做什么?

  (3)教師出示洗手順序圖,引導幼兒觀察并了解洗手步驟。

  (4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌,一邊示范洗手。

  (5)教師邊念兒歌邊帶領幼兒練習洗手。教師不斷巡視,并進行個別輔導。

  (6)教師組織幼兒到水池旁洗手,鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。

  3、組織幼兒討論生活中那些時候需要洗手。

  教師:誰來告訴大家,你平時在什么時候需要洗手,(多請一些幼兒,鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

  4、對幼兒進行思想教育,引導幼兒認識洗手可以預防病菌,是很好的衛(wèi)生習慣。 教師:我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導幼兒討論;并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

  5、小結

  手有這么多的'好處,大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習慣哦。

  活動建議 , ’

  1.活動延伸:此活動開展后,將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁,教師在幼兒吃點心、

  吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手,使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  2.領域滲透:此活動可以結合美術活動“手掌印畫”,印畫后請幼兒按正確洗手步驟洗手。

  3.家園共育:日常生活中,家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習慣。

  洗小手

  卷起兩個小袖口,

  輕輕擰開水龍頭,

  我把小手伸出來,

  洗洗我的一雙手。

  洗手心、洗手背,

  再搓一搓手指頭,

  兩手一起沖沖水,

  肥皂泡泡不見了。

  洗完手,先別走,

  對著水池甩甩手,

  摘下毛巾擦干凈。

小班社會教案 篇3

  活動目標:

  1.認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  1.多媒體課件,米奇頭飾,

  2.觀看過米奇妙妙屋動畫片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠

  帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題

  1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法

  2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說,消防叔叔才會來火災現(xiàn)場救火呢?

  3.小結:119是火警電話,發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

  那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應該怎么辦?

  4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的`頭怎么了?怎么辦?

  5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6.小結:有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)

  8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9.小結:遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。

  三、鞏固

  1.總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

  2、樂意與同伴有序的活動。

  活動準備:

  1、平衡木、梅花樁

  2、布置果園

  3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

  活動過程:

  一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

  (教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)

  二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

 。1)春天來了,我們果園里的.桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

  我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

 。2)幼兒運水果,教師注意觀察

  (3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應該怎么運?

 。4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。

  三、再次運蘿卜

 。1)請幾名幼兒示范

  (2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

 。3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

  四、吃桃子

  (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

  (2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

  活動反思:

  整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

  在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

小班社會教案 篇5

  教學意圖:

  餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中,豐富對餅干特點、口感的認知經(jīng)驗,獲得直接的感受和體驗,利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質。

  教學目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

  教學準備:

  小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。

  教學過程:

  一、導入活動——花朵找朋友師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

  幼兒:他沒有好朋友師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

  二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)

  三、讓孩子把花朵送回家

  四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

  1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

  2、喜歡和好朋友一起看書。

  3、喜歡和好朋友一起跳繩......

  五、游戲:好朋友我喜歡你

  1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

  2、讓幼兒去找自己的'好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。

  六、小朋友吃過 夾心餅干吃過——有奶油的——有夾心的。

  吃起來甜甜的。

  七、讓幼兒欣賞兒歌:

  小小餅干準備好,中間夾層甜甜醬。

  點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。

  好朋友夾心餅干做好了。

  八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

  活動延伸:

  讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結束活動。

  教學反思:

  設計比較合理,進行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

  不足之處:

  餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。

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