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大班教案

時(shí)間:2023-06-07 07:01:13 教案 我要投稿

精選大班教案4篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班教案4篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。

  2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難,堅(jiān)持做好木偶。

  3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪炯埍九,引起幼兒興趣。

 。ǘ┙榻B制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。

 。ㄈ┨岢鲋谱饕螅

  1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。

  2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。

  3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。

 。ㄋ模┯變簞(dòng)手制作:

  1、教師進(jìn)行觀察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

  2、對(duì)能力差的`鼓勵(lì)他想辦法完成。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng):將做好的作品展出,進(jìn)行評(píng)價(jià):

  1、哪個(gè)木偶最漂亮?

  2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想辦法的?

  3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法,這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.欣賞故事,感受并理解其中自由自在的情趣。

  2.在合作游戲中,體會(huì)“規(guī)則”是和朋友一起自由自在玩耍的條件。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘。

  教學(xué)過(guò)程

  一、觀察繪本封面

  1.這個(gè)故事的名稱(chēng)是:像狼一樣嚎叫。

  2.像狼一樣,那是不是狼?

  (這是一個(gè)關(guān)于狗的故事。)

  二、欣賞繪本、理解情節(jié)

  教師講述P1~3。

  1.莫卡想干什么呀?

  2.莫卡為什么想要自由自在?

  【設(shè)計(jì)意圖:這里的提問(wèn)不僅要幫助幼兒理解故事,還要注意幼兒的傾聽(tīng)質(zhì)量。】

  在活動(dòng)中:

  還可以提示幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面中的細(xì)節(jié),作必要的追問(wèn),如:

  幼兒:莫卡為什么不能自由自在地叫?

  教師:莫卡只能叫幾下?為什么?

  幼兒:因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。

  3.你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里,做哪些事情不能自由自在?

  【設(shè)計(jì)意圖:提問(wèn)能讓幼兒宣泄自己的情緒,和故事里的莫卡一樣將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)!

  在活動(dòng)中:

  幼兒:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話(huà)、不能自由自在地睡覺(jué)……(這時(shí),教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)

  三、欣賞繪本、合作游戲

  1.教師講述P4~6:莫卡終于自由自在了。

  2.教師出示彩虹傘!拔?guī)?lái)了彩虹傘,孩子們,自由自在地玩一玩吧。”

  【設(shè)計(jì)意圖:游戲中幼兒玩彩虹傘的場(chǎng)面可能會(huì)亂作一團(tuán),但教師要允許他們自由“發(fā)泄”,讓幼兒充分感受現(xiàn)場(chǎng)的氣氛!

  3.自由自在的感覺(jué)怎么樣?

  在活動(dòng)中:

  幼兒:會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)

  4.好,我們繼續(xù)自由自在地玩。告訴你們一個(gè)秘密:彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

  【設(shè)計(jì)意圖:這里要設(shè)定游戲時(shí)間為20秒,如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)有意外傷害發(fā)生的.危險(xiǎn)!

  在活動(dòng)中:

  幼兒可能又亂做一團(tuán)。

  5.怎樣才能找到秘密呢?

  【設(shè)計(jì)意圖:這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為,為后續(xù)理解“規(guī)則”打好基礎(chǔ)!

  在活動(dòng)中:

  幼兒:我們要一起把彩虹傘舉起來(lái),就能一下子找到。

  教師:怎么做?你來(lái)指揮。

  幼兒:大家站在彩虹傘周?chē),拿。▊悖┻,?tīng)我喊l(fā)、2、3,一起把彩虹傘舉起來(lái)。

  幼兒:哦,兔子……有3只……有5只……

  6.瞧,大家在一起玩耍時(shí),要有一些規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí),也要有一些規(guī)則,事情才會(huì)做得有條理,容易成功。

  四、欣賞繪本,感受結(jié)尾

  1.看看莫卡在干嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖:這是故事的高潮部分,教師的講述最好一氣呵成。】

  在活動(dòng)中:

  由于故事情節(jié)緊張而緊湊,所以,當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí),幼兒一起驚呼:“我要回家!我再也不要自由了!”

  幼兒先前對(duì)成人的埋怨和不滿(mǎn),在危急的慌不擇路中得到安撫。

  2.閱讀繪本最后一頁(yè):猜猜,莫卡會(huì)像誰(shuí)一樣呢?

  畫(huà)面中有《猴子》《魚(yú)》等書(shū)的細(xì)節(jié),為幼兒提供了無(wú)盡的想象空間。

  在活動(dòng)中:

  幼兒很樂(lè)意地想象:莫卡去學(xué)爬樹(shù)了……莫卡開(kāi)始學(xué)游泳了……

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)科學(xué)與數(shù)學(xué)《水的幾種狀態(tài)》,主要是從我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象活動(dòng)中得到的啟發(fā)。生活中有很多不可思議的現(xiàn)象,物質(zhì)存在著好多種狀態(tài),水到底有那些狀態(tài)呢?對(duì)于學(xué)前班幼兒來(lái)說(shuō),不僅可以從語(yǔ)言表達(dá)、思維想象上獲得重大突破,還可以動(dòng)手去探究這些東西。我們就以一杯清水做實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象學(xué)習(xí)新知。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察、實(shí)際造作觀察水,培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力。

  2、通過(guò)觀察去探究未知世界。

  3、通過(guò)總結(jié),實(shí)際操作去了解水世界。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解水的幾種狀態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):水的幾種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師:一個(gè)可移動(dòng)式的小車(chē)載小冰箱,一杯水,一個(gè)小鐵盆,一個(gè)小錘子 ,酒精燈,火柴、溫度計(jì)。

  生:紙、筆,一個(gè)小燒杯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。1)小馬過(guò)河的故事(根據(jù)范畫(huà)創(chuàng)編故事)。

 。2)小馬夏天過(guò)河,發(fā)現(xiàn)河水很深,它怕會(huì)淹死在河里不敢過(guò)河,低沉著腦袋就回家了,媽媽告訴他河水很淺,它再一次嘗試就過(guò)去了;小馬第二次過(guò)河,它選擇冬天,可是冰很薄,它差點(diǎn)淹死,回家都就凍感冒了,從這則故事我們可以知道什么?(啟發(fā)幼兒觀察想象,能大膽說(shuō)出內(nèi)心所想)。

  分析:教師用一個(gè)美妙的故事,把一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來(lái),生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、想象和思考的空間,為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

  2、實(shí)際操作,引發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)

  先讓同學(xué)們用手指試一試水,滑滑的,是液體狀態(tài),然后教師將水倒入鐵盆里面,將鐵盆放入車(chē)載冰箱中經(jīng)行10分鐘制冷。經(jīng)過(guò)10分鐘的制冷后,我們發(fā)現(xiàn),以前的水不是水了,它變成冰塊了。然后讓學(xué)生用手再摸摸,發(fā)現(xiàn)冰冰的。

  問(wèn):水摸上去為什么滑滑的,溫差不大,而冰摸上去問(wèn)什么會(huì)感覺(jué)很冷呀?

  老師叫同學(xué)們用溫度計(jì)分別測(cè)水和冰的溫度。

  水的溫度>10度。

  冰的溫度>0度。

  3、將冰化成水

  我們將凍好的冰再在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)不一會(huì)的功夫冰就化了,發(fā)現(xiàn)冰還冒氣很快變成了水。

  4、總結(jié)

  水的'液態(tài)、水的固態(tài)。水還有幾種狀態(tài):霧、雪。

  教學(xué)反思

  1、學(xué)生通過(guò)本節(jié)對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象有了一定的了解。

  2、本節(jié)課教師使用了最簡(jiǎn)單的車(chē)載冰箱制冷技術(shù)將一杯水先凍成了冰,然后又加熱化成了水。

  3、認(rèn)識(shí)已知事物要通過(guò)觀察,實(shí)際操作去了解它。

  4、通過(guò)本節(jié)課我們更多的對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象去不斷探索,增強(qiáng)了我們的好奇心。

  5、在試驗(yàn)中我們還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,學(xué)會(huì)去記錄一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)前后左右分辨不清,為了讓幼兒正確分清左右等方向,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中運(yùn)用了日常生活中的墊子,從生活中獲取材料,運(yùn)用地雷陣圖生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在玩中學(xué),快樂(lè)地學(xué)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按照前、后、左、右的方位指令行動(dòng),并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言方式描述路徑。

  2.理解游戲玩法,體驗(yàn)共同游戲的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡沫墊(黃、咖啡色)、大箭頭一個(gè)、埋雷圖兩張,彩色長(zhǎng)繩兩條、白色磁性板兩塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 理解箭頭

  1.提問(wèn):在什么地方見(jiàn)過(guò)箭頭?它有什么用?

  小結(jié):在商場(chǎng)、公園、幼兒園等很多地方都能看見(jiàn)箭頭,它能告訴我們方向。

  2.嘗試按箭頭指令跳格子。

  二、穿越地雷陣

 。ㄒ唬┰囃嬗螒

  玩法:兩隊(duì)各派三名隊(duì)員,在自己的陣地上,找一個(gè)黃格子站好,看箭頭聽(tīng)指令跳格子,每次只能跳一格。

  提問(wèn):誰(shuí)有什么好辦法,能分清左右呢?

  小結(jié):拿筷子,拿筆的手通常是右手,這些小竅門(mén)你能幫助我們分清左右的。

 。ǘ┑谝、二次游戲

  玩法:每隊(duì)派兩名小兵從起點(diǎn)出發(fā),向終點(diǎn)前進(jìn)。途中不能踩到地雷。

  小結(jié):在遇到地雷不能向前跳的時(shí)候,可以向左或者向右跳,但是不能掉出地毯。

 。ㄈ 第三次游戲

  玩法:每隊(duì)各派一名小士兵去對(duì)方陣地?cái)[地雷圖;游戲開(kāi)始,每隊(duì)派一人跳格子,其余小士兵發(fā)指令幫助本隊(duì)士兵通過(guò)地雷陣,先到終點(diǎn)的為勝。

  規(guī)則:兩隊(duì)輪流一個(gè)接一個(gè)的為自己隊(duì)發(fā)指令。

  小結(jié):指令發(fā)的清楚正確,才可能走得又快又安全。

  三、延伸:幼兒自己嘗試埋地雷

  分享:哪一條路最近?用繩子丈量的方法。

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