【必備】大班語言教案范文匯總八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案8篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
大班語言活動(dòng)三句半《拜年》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。
活動(dòng)過程:
1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:
師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?
師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。
。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對(duì)誰說?
3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。
。1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒,你們想聽嗎?/p>
如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!
。2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)
。3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。
。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會(huì)給誰拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來編一段拜年的.三句半。
。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)
5、給老師拜年。
師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1,樂于在集體面前大膽表演,表現(xiàn),并清楚地,完整地講述,學(xué)習(xí)小鳥樂于助人,大無畏地精神,培養(yǎng)友好的伙伴關(guān)系。
2,學(xué)習(xí)在集體面前大膽地表述,愿意表現(xiàn)自己,發(fā)展表演技能。
3,發(fā)展思維,提高語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)散文詩的喜愛
4,理解散文詩的內(nèi)容,體驗(yàn)散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞,發(fā)展幼兒的藝術(shù)潛能。
5,培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞力,體驗(yàn)散文詩優(yōu)美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,錄音機(jī),配樂磁帶
2,頭飾若干(小猴,小鳥,蜻蜓,老鷹,小兔,小鴨,小貓,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。
3,紅色太陽22個(gè),綠色蠟筆22支。
活動(dòng)過程:
一、討論:
1,(教師戴上小猴頭飾),我是誰?現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的太陽是怎么樣的?照在身上有什么感覺?
2,請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)力講述。
3,老師小結(jié)幼兒所述。
4,你想什么辦法,讓太陽不再那么熱而是很涼快呢?
5,幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。
1、我們來聽聽,看看小動(dòng)物們的看法吧!
2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。
3、故事里有哪些小動(dòng)物?你最喜歡誰?為什么?
(1)、夏天的太陽怎么樣的?小動(dòng)物們商量著要干什么?
(2)、可是他們?yōu)槭裁醋约翰蝗ソo太陽涂上綠色呢?
(3)、那么那些小動(dòng)物會(huì)飛呢?他們先請(qǐng)誰幫忙呢?
(4)、結(jié)果蝴蝶怎么說?(幼兒講述后表演出動(dòng)作、感情、神態(tài))
(5)、小動(dòng)物們又找了誰?(蜻蜓)它愿意幫忙嗎?怎么說的?
(6)、還去找了誰呀?(蜜蜂),蜜蜂答應(yīng)了嗎?怎么說的?老鷹又怎么說?
(7)、后來他們找到了誰?(小鳥),小鳥有沒有答應(yīng)幫忙呢?
(8)、可小鳥怎么說的?(我力氣太小了,飛不高)
(9)、小伙伴們?cè)趺醋龅?結(jié)果小鳥有沒有把太陽涂上綠綠的`顏色?它是怎么給太陽涂上綠綠的顏色的?
(10)、大家高興地唱著、跳著,可小鳥飛不回來了。誰告訴我,我的小鳥哪里去了?我好著急啊!
(11)、你喜歡小鳥嗎?為什么呢?
三、如果你是小鳥的話,你愿意為大家做一些力所能及的事嗎?會(huì)不會(huì)像小鳥一樣助人為樂?
1、小動(dòng)物如果請(qǐng)你幫他們把夏天火辣辣的太陽涂上綠綠的顏色,你會(huì)愿意嗎?
2、那你會(huì)不會(huì)像蝴蝶他們那樣會(huì)飛呀?
3、那你想什么辦法來到太陽旁邊給它涂上綠綠的顏色呀?
4、幼兒講述后教師予以表揚(yáng),并請(qǐng)幼兒將紅太陽反面涂上綠綠的顏色。
5、幼兒涂色,教師邊巡回觀察,邊朗誦散文詩。
6、請(qǐng)幼兒將自己的太陽拿好,坐到座位上,相互說說你想了什么方法來給太陽涂上綠綠的顏色的。
四、討論,表演。
1、你們最喜歡故事中的哪個(gè)角色?說說為什么喜歡,并表演一下對(duì)話。
2、老師請(qǐng)幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色,配合全體幼兒的講述,請(qǐng)他們表演出來,加深印象。
大班語言教案 篇3
[教材簡(jiǎn)解]
《小機(jī)靈鬼皮科的故事》是一本非常有教育意義的幼兒繪本,它講述的是小不點(diǎn)兔子皮科用其聰明的頭腦戰(zhàn)勝高高大大的大象和河馬的故事。作為幼兒文學(xué)的繪本,它構(gòu)圖精美,內(nèi)涵豐富,并以圖文并茂的形式,反映了幼兒生活中最為常見的生活片段,并在潛移默化中告訴了孩子們一個(gè)非常寶貴道理:弱小并不可怕,只要我們善于動(dòng)腦,一切困難都會(huì)迎刃而解。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、感知故事的內(nèi)容,想象并嘗試講述故事中的部分內(nèi)容,在故事中獲得豐富的情感體驗(yàn)。
2、了解智慧的力量,體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦。
3、大膽表達(dá)自己的看法,體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
感知故事的內(nèi)容,了解智慧的力量,體會(huì)智慧力量的神奇魅力。懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦。
[設(shè)計(jì)理念]
新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的'事物和感人事件,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)”、“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,一本好的繪本就完全符合新《綱要》的教育理念,好的繪本總能讓孩子暢所欲言,就像一章生動(dòng)的心理學(xué),就像一課寓教于樂的教育學(xué),通過繪本將孩子之間的“欺負(fù)”活靈活現(xiàn)地表達(dá)出來,并且隱隱告訴孩子懂得遇事不沖動(dòng)、不蠻干,多動(dòng)腦,更進(jìn)一步地引導(dǎo)體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
[設(shè)計(jì)思路]
1. 提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣。通過逐層深入的提問,激發(fā)幼兒參與的熱情,增強(qiáng)幼兒的主體感受,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感參與。
2. 講述故事第一部分,整體感知。學(xué)通過傾聽故事第一部分,幼兒可以充分發(fā)揮想象,并將自己的想法、看法說出來或表演出來。
3. 欣賞拔河片段,進(jìn)一步集體討論、交流,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒各抒己見、展開討論,以便引發(fā)思維碰撞、達(dá)成共享經(jīng)驗(yàn)。
4、通過討論,欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)幼兒在交往過程中的良好品質(zhì)。
5、幼兒表達(dá)自己感想、體驗(yàn),并給故事取名字。
[教學(xué)過程]
一、提問導(dǎo)入:
小朋友,老師先問你們兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題,簡(jiǎn)單到小班的孩子都會(huì)。因?yàn)閱栴}很簡(jiǎn)單,所以我請(qǐng)你們不要用嘴巴回答我的問題,用身體動(dòng)作表示。
1、一只兔子跟大象比誰的力氣大?
2、一只兔子跟河馬比誰的力氣大?
3、如果我告訴你有一只兔子跟大象和河馬的力氣一樣大,你們信嗎?
二、講述故事
1、這是一只怎樣的小兔呢,他是怎樣證明自己的呢?我們來聽一聽故事。
。◤墓适麻_始:春天終于來啦!講至皮科一溜煙地跑開了。)
2、故事后提問:
。1)哎呀,可憐的皮科一會(huì)兒被大象欺負(fù),一會(huì)兒又被河馬欺負(fù)。為什么兩次都走開了呢?
。2)你覺得皮科是膽小鬼嗎?你是怎么知道的?那皮科走了之后會(huì)不會(huì)回來?
。3)他回來干什么呢?皮科怎樣才能戰(zhàn)勝大象和河馬?讓他們不敢小瞧自己,不再受欺負(fù)了呢?如果你就是皮科,你有什么好辦法?
三、欣賞拔河片段
小朋友們真聰明,想了這么多好辦法,老師要好好表揚(yáng)表揚(yáng)你們這些“聰明蛋”、“機(jī)靈鬼”,那故事里的皮科到底用的什么方法呢!我們一起來分享一下。
1、猜測(cè)拔河取勝的方法。
(1)皮科是一只機(jī)靈的小兔,看,皮科找來了一捆老長(zhǎng)老長(zhǎng)的繩子,干嗎來了?
。2)原來要跟大象和河馬拔河比賽了。論力氣,皮科肯定沒有他們大,顯然不能勝利,但是它既然來了,一定有取得勝利的好方法,你們覺得皮科怎樣才能取得勝利呢?
2、觀看教具表演,嘗試講述拔河情節(jié)。
。ù颂幨且贿叡硌堇蠋熯B續(xù)發(fā)問,然后結(jié)束后講述。)
。1)皮科跟大象說:“你信不信,我的力氣和你一樣大?要不信,和我比一比拔河就知道了!”
大象會(huì)怎樣呢?(大象笑得在地上直打滾,四條粗腿在空中亂蹬,哦,和兔子拔河,這么有趣的事情可不能錯(cuò)過!說完,伸出長(zhǎng)鼻子拽住了繩子的一頭。)
。2)皮科又飛快地跑啊跑啊,跑到老遠(yuǎn)的河岸邊去找河馬。怎么跟河馬說的呢?河馬又會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢?
(3)皮科有沒有真正地參加拔河比賽呢?那怎樣才不會(huì)被大象、河馬發(fā)現(xiàn)?
(皮科在一處草叢中躲好,大象和河馬誰也看不到他。這時(shí)他高叫:“各就各位——預(yù)備——拔!”
他口中的哨子也“躣躣“地吹響了。)
3、比賽結(jié)果及賽后對(duì)話。
大象和河馬拔河,結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?
在幼兒回答之后,教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫檢驗(yàn)自己的猜測(cè),并講述故事內(nèi)容。將大象和河馬的羞愧之情說出來。
四、欣賞動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。
1、喜歡皮科嗎?為什么喜歡他?
2、老師也跟你們一樣喜歡這個(gè)聰明機(jī)靈的皮科,皮科雖然沒有很大的體力,但是卻用智慧證明了自己跟大象河馬一樣大的力量!除了喜歡皮科,我還喜歡大象和河馬,你知道我為什么喜歡它們兩個(gè)呢?
3、犯了錯(cuò)誤不要緊,只要認(rèn)識(shí)了并真正地改正,這樣的人大家仍然會(huì)喜歡他。皮科后來再出來玩,大象和河馬一定不會(huì)再欺負(fù)它了。
五、給故事取名字
1、這么好聽的故事,你們發(fā)現(xiàn)它少了什么?小朋友來幫忙取個(gè)名字。
2、你們?nèi)〉拿终婧寐,其?shí)這個(gè)故事原來也是有名字的,叫《小機(jī)靈鬼皮科的故事》,有機(jī)會(huì)你可以買這本書看看,相信你一定會(huì)跟我一樣愛上它。
大班語言教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解詩歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)
5、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小小智慧樹《動(dòng)物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備:鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。
教學(xué)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:做動(dòng)物模仿操,激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師請(qǐng)了一位客人,看看是誰呀?(幼兒答:綠泡泡)對(duì),綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD,師幼一起看大屏幕做操。)
2、提問1、剛才的模仿操里,都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2、今天,老師也請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友,猜猜它們是誰?喜歡干什么?我們一起來認(rèn)識(shí)。
二、看課件,了解詩歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
(一)、播放課件一:駱駝
1、提問:這是誰?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié):小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包,叫駝峰,那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪,當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí),駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡,里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊,所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走,即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,因此,人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
(二)、播放課件二:鯊魚
1、提問:這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):鯊魚是海洋里的龐然大物,它的牙齒非常尖利,生性兇猛,主要捕食小魚蝦和動(dòng)物腐肉,海洋生物們大多都很懼怕它,還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。
(三)、播放課件三:企鵝
1、提問:這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):企鵝是一種非?蓯鄣膭(dòng)物,它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛,就像穿著厚厚的羽絨服,所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小,因此走路總是搖來搖去。
(四)、播放課件四:袋鼠
1、提問:這是誰?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):袋鼠有好多種,最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,它們不會(huì)走,只會(huì)跳躍行進(jìn)。
(五)、播放課件五:猴子
1、提問:這是誰?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣,生活在樹上,喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌
1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽的詩歌,名字叫--《喜歡》,你們想聽嗎?(播放課件六:配圖的`詩歌全文)
2、播放鋼琴曲《秋日私語》,教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友,你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩歌)
4、幼兒看大屏幕,配樂輕聲齊讀,感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌
1、提問:這首詩歌好聽嗎?詩歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)
2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩歌,進(jìn)一步深化理解。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌
1、提問:小朋友喜歡這首詩歌嗎?喜歡詩中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面,老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂園"去看看。(播放課件七:動(dòng)物樂園)
2、提問:小朋友,請(qǐng)你說一說樂園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?
3、幼兒看課件,發(fā)言討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌
1、設(shè)置懸念,提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚",誰來了?(播放課件八:獅王的信)原來是獅王給小朋友寫了一封信,它請(qǐng)小朋友按照"--(誰)喜歡在哪里--(干什么)"的句式,把樂園中的小動(dòng)物的故事,也編成一首詩歌寄給它,你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說一說吧。
2、幼兒口頭創(chuàng)編,教師用鍵盤即時(shí)記錄,制作成詩稿,和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
六、延伸部分
1、小朋友,今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物,你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,和它們友好相處,這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧,更美好。(播放課件九:人與動(dòng)物手拉手,構(gòu)建美好地球)
七、結(jié)束課小朋友,請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作,一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室,我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西,好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)
大班語言教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。
2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
教學(xué)過程
1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。
(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。
(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師:小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了,為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?
。2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢础⒃囈辉、比一比,真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
(3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的'感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。
3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂,
4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)小結(jié)
。1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。
。2)幼兒聽音樂——《我長(zhǎng)大了》
教學(xué)反思
1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。
3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。
大班語言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一組圖片、木偶玩具等.
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒欣賞童話故事.
(1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣.
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事.
二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的'表現(xiàn).皮諾曹是誰?他的最大愿望是什么?
他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?
最后他有沒有變成一個(gè)真正的人?為什么?
三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論.如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?你想不想長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子?為什么?
四、教師小結(jié).
我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人.自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正.
大班語言教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、感知故事內(nèi)容,通過動(dòng)畫理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:多媒體、大圖書
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊(cè)》
“小朋友們,看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊(cè)。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧!
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫,幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
。1)提出問題,讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容
。3)鼓勵(lì)幼兒回答問題
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊(cè)帶給了水?畫冊(cè)的.名字叫什么?
(4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節(jié)相關(guān)的畫面,并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色,能用自己的語言進(jìn)行概述,老師給予引導(dǎo),能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個(gè)季節(jié)的美麗景色,并讓幼兒從中感受到大自然的神奇,讓幼兒感受美,欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
。1)教師有感情的講述故事
。2)師幼共同講述故事
(3)鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸:
讓幼兒依據(jù)自己對(duì)四季的理解畫四幅不同季節(jié)的畫,做成四季畫冊(cè)。
大班語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌,用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。
2、理解兒歌中的動(dòng)詞“蕩、跳、吐、滾、啄”,并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動(dòng)詞的新兒歌。
3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。
3、小猴、青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥的頭飾,人手一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師伸手在胸前畫一個(gè)圓,提問幼兒:“小朋友看到了什么?”
2、小朋友你們會(huì)畫圓嗎?除了用手,你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫圓?怎樣畫圓?(引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)
3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過程中所運(yùn)用的動(dòng)詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、小猴子看到小朋友會(huì)這么畫圓,說:“我畫圓的方法和你們是不一樣的,請(qǐng)你們猜猜我是怎樣畫圓的?”
2、小猴子說:“你們真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下我是怎樣畫圓的。”(觀看課件)
3、提問:小猴是怎樣畫圓的?(抓住樹枝一蕩)讓幼兒表演動(dòng)作,它把圓畫在了什么地方?再次出示課件幼兒觀看,老師小結(jié)小猴子畫圓的兒歌。
4、小猴子畫圓有幾句話?第一句誰畫圓?第二句怎樣畫圓?第三句在哪里畫圓?
5、這時(shí),青蛙、小魚、刺猬、啄木鳥看到小猴畫圓,它們也想試一試,小朋友看看它們是用什么方法畫圓的,出示課件,幼兒觀看。
6、請(qǐng)幼兒講述其余四個(gè)小動(dòng)物的畫圓方法(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“跳、吐、滾、啄”)
7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。
8、老師有表情完整朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦,表演兒歌內(nèi)容。
三、創(chuàng)編兒歌
1、小朋友會(huì)畫圓,小動(dòng)物也會(huì)畫圓,在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫圓?
2、下面老師先創(chuàng)編一首詩歌請(qǐng)小朋友聽一聽。
月亮畫圓,圍著地球繞一圈,太空中有個(gè)圓。
3、老師幫助幼兒把想象出來的'內(nèi)容編成三句詩歌。
4、小結(jié)幼兒編出的詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過繪畫表現(xiàn)出來。
附:詩歌
《畫圓》
小猴畫圓,
抓住樹枝蕩一圈,
空中畫個(gè)圓。
青蛙畫圓,
撲通一聲跳下水,
水面畫個(gè)圓。
小魚畫圓,
吐出水泡一串串,
水中畫個(gè)圓。
刺猬畫圓,
團(tuán)起身子滾一滾,
草地上畫個(gè)圓。
啄木鳥畫圓,
抓住樹枝啄啄啄,
樹上畫個(gè)圓。
教學(xué)效果分析:
分析教材:這首兒歌富有童趣,渲染力強(qiáng),能引發(fā)幼兒的興趣,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
分析教法: 采用了提問法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。
分析幼兒: 幼兒對(duì)兒歌很感興趣,富有想象力,上課注意力集中,大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。
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