午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

小班教案

時(shí)間:2023-07-03 09:13:50 教案 我要投稿

精選小班教案模板錦集十篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選小班教案模板錦集十篇

小班教案 篇1

  【課程介紹】

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

  2、能辨別生活中不同的聲音。

  3、在為樂(lè)曲伴奏中,感受聲音的輕響。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、寶寶生活中聲音的flash。

  2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂(lè)

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的`糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

  2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、生活中的聲音

  聽(tīng)聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)——問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

 。ǘ⒆屝∑堪l(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1、讓空瓶子發(fā)出聲音

  寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓

  它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

  這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

  4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒(méi)聲音,感受事物的相對(duì)性)

 。ㄈ、幼兒通過(guò)嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

 。ㄋ模椤按蠊男」摹背,邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。

  五、活動(dòng)延伸

  出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。

  小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《走進(jìn)冬天》

  環(huán)境材料:太陽(yáng)出來(lái)和、籃球場(chǎng)、草地上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。

  ——小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?它想和我們交朋友呢。可是,我們都不知道它長(zhǎng)得怎么樣。咱們就出去找它的影子,好嗎?

  2、明確觀察要求,讓幼兒感覺(jué)冷和暖。

  3、觀察來(lái)往的行人的穿著,讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。

  4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述冬天的感覺(jué)。

  效果分析:知道一年有四季,冬天是寒冷的`天氣,也是一個(gè)美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹(shù)的葉子落地,只剩下光禿禿的樹(shù)枝。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè),知道用鮮花可以表達(dá)情感。

  2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件:故事

  2、一束花

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入教師手拿一束鮮花來(lái)到教室,請(qǐng)幼兒猜猜為什么老師帶來(lái)了花。

  教師:因?yàn)槔蠋熃裉煸缟蠋椭艘晃焕先,老人很感謝老師,所以送來(lái)了鮮花表達(dá)謝意。

  二、展開(kāi)1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎?聽(tīng)完故事后,你就知道了!

  2、教師講故事。

  3、故事的`名字是什么?(一束鮮花)

  故事中都有哪些小動(dòng)物?你還想聽(tīng)一遍故事嗎?

  4、看課件,聽(tīng)故事。

  5、提問(wèn):

  -小象都幫助了誰(shuí)?

  -他幫助山羊公公干什么?

  -幫助小狗干什么?

  -小狗送給了小象什么?

  -為什么要送給小象鮮花呢?

  -你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

 。ㄐ∠蠓浅嵝,喜歡幫助別人,我們要向他學(xué)習(xí)。

  6.送鮮花

 。1)你幫助過(guò)誰(shuí)?誰(shuí)幫助過(guò)你?我們來(lái)做一束花送給幫助過(guò)你的朋友吧。

 。2)幼兒制作

  插塑玩具,插花。

  三、結(jié)束互贈(zèng)鮮花。

  故事:一束鮮花

  小象走在路上,看見(jiàn)山羊公公背著一袋米吃力的走著,小象走過(guò)去說(shuō):“山羊公公,我來(lái)幫你背米把!毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L(zhǎng)鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。

  小想走過(guò)一個(gè)小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里,一時(shí)想不出辦法來(lái)。小象走進(jìn)花園,對(duì)小黃狗說(shuō)“別急,我來(lái)幫你撈!毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來(lái)了,還提了滿滿一桶水。

  小黃狗叫小象慢慢走,他去買(mǎi)了一束鮮花送給小象,說(shuō)“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你!”小象高興的說(shuō)“謝謝你!”

小班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

  2、感受秋天來(lái)了,花兒都開(kāi)放了,樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入(集中注意力,激發(fā)活動(dòng)興趣。)

  指導(dǎo)語(yǔ):秋天里什么東西最美麗?

  總結(jié):有美麗的小花小草,有可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)?(秋游)

  師:老師最喜歡秋天的花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來(lái)了一束美麗的花(出示范畫(huà)),你們看看,漂亮嗎?

  師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?

  總結(jié):小花有不一樣的`顏色和不一樣的形狀。

  指導(dǎo)語(yǔ):大不大?一層又一層?原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了!漂亮的花可以送給誰(shuí)?

  總結(jié):原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

  二、故事情景化演示。(用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。)

  1、師:太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)小花說(shuō):“別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽(yáng)光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。(老師在花籽外畫(huà)一圈)。

  2、師:呼呼呼,秋風(fēng)姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。(老師再加大一圈)。

  3、師:你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。(老師再加大一圈)。

  4、師:小朋友也來(lái)幫幫忙好不好?教師邊畫(huà)邊說(shuō),小花小花快長(zhǎng)大吧。

  5、師:是誰(shuí)呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)。花園里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大,小朋友幫忙參與。

  6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開(kāi)越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。

  7、師:喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

  三、幼兒操作。

  1、一邊操作,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說(shuō)祝福的話。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的無(wú)窮變化及其蘊(yùn)含的獨(dú)特美感往往令孩子們流連忘返,樂(lè)此不疲。我們每個(gè)人都有自己的影子,那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象的理解有一定的難度,在開(kāi)展閱讀讀本《我的影子》時(shí),孩子們往往只知其一,不知其二。我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲?yàn)榍腥肟,鼓?lì)孩子們?cè)陉?yáng)光下觀察自己的影子,進(jìn)行一系列的游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索欲望。引導(dǎo)孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見(jiàn)、所聞、所想、所感。并通過(guò)一系列的拓展游戲,豐富孩子們有關(guān)影子的指示,并生成新的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn),并正確運(yùn)用 “我的影子會(huì)……”。

  2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展,能把圖畫(huà)的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小書(shū)人手一份、教學(xué)大書(shū)、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)請(qǐng)出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題

  師:“我們每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣,你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來(lái)把自己的神秘好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!睅в變旱綉敉怅(yáng)光處,請(qǐng)幼兒觀察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。

  師:我們每個(gè)人的神秘好朋友就是自己的影子。

  師:小朋友們,仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?

  佳佳:我看見(jiàn)大樹(shù)有影子,大樹(shù)的影子是它最神秘的好朋友。

  心開(kāi):旗子有影子,旗子的影子是它最神秘的好朋友。

  佳琪:滑梯有影子,話題的'影子是它最神秘的好朋友。

  中一:小貓有影子,小貓的影子是它最神秘的好朋友。

  教師小結(jié):影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過(guò)來(lái),被物體擋住,在物體下形成一片黑暗的區(qū)域,這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

  (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書(shū)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。

  1、游戲——“我的影子會(huì)……”

  引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書(shū)相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等),同時(shí)觀察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的,并提問(wèn)。

  師:××,你在做什么?

  幼兒:我在走路。

  師:你的影子在做什么?

  幼兒:我的影子在走路。

  教幼兒練習(xí)句式:我的影子會(huì)……

  得出結(jié)論:自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。

  2、影子變變變

  教師和幼兒玩影子變變變的游戲,帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了,并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  得出結(jié)論:我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方,發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了,請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮,得出結(jié)論:我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。

  (三)圖書(shū)閱讀

  1、 教師向幼兒介紹書(shū)名《我的影子》,引導(dǎo)幼兒自由翻看,鼓勵(lì)幼兒讀出圖書(shū)內(nèi)容。

  2、師生共同進(jìn)行閱讀,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):“我的影子會(huì)……”的句式。

  3、 發(fā)給幼兒人手一份小書(shū),鼓勵(lì)幼兒自由閱讀,對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。

  課后反思:

  教完這篇課文,我感到無(wú)比輕松和愉悅。它讓我知道了培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲不能停留在口頭上,應(yīng)通過(guò)實(shí)實(shí)在在的質(zhì)疑、觀察等形式來(lái)落實(shí),還應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間去思考、去觀察、去搜集相關(guān)資料,讓課內(nèi)的知識(shí)、疑問(wèn)在課外廣闊的空間得以延伸、解決。

  正如瑞士心理學(xué)學(xué)家皮亞羅說(shuō)過(guò):一切真理要學(xué)生自己獲得,或者由他們自己重新發(fā)現(xiàn)。至少由他們重建,而不是簡(jiǎn)單的傳遞給他們。

小班教案 篇6

  一、教材依據(jù):小班健康下冊(cè)

  二、活動(dòng)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差,不能堅(jiān)持每天早晚刷牙,進(jìn)餐后也沒(méi)有漱口習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)漱口的正確方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。

  2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望,體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的漱口方法。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成飯后自覺(jué)出口的良好習(xí)慣。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、餅干、小鏡子1個(gè)、每人2個(gè)水杯、紙巾;

  2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲(chóng)旅游記》;

  3、音樂(lè):《漱口歌》。

  七、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、讓幼兒了解漱口的重要性。

  1、教師有感情地講述《小蛀蟲(chóng)旅行記》,用故事激發(fā)幼

  兒興趣,導(dǎo)課。

  啟發(fā):①小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒中去做客?

 、谛∶鬟@樣做好不好,為什么?

  2、小結(jié):漱口的重要性。

  如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西也不漱口,牙齒會(huì)被蛀

  蟲(chóng)弄壞的,又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣,一定要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

  (二)、幼兒品嘗餅干,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決問(wèn)題。

  1、 幼兒品嘗餅干,相互觀察,說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

 、賳l(fā):請(qǐng)小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了,上面有

  什么呢?再拿出小鏡子,看看自己的牙齒。

 、谡f(shuō)說(shuō):這些餅干渣在牙齒上,有什么感覺(jué)?牙齒還舒

  服漂亮嗎?

  2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,說(shuō)說(shuō)牙齒上的東西怎樣

  弄干凈?

  3、教師小結(jié)。

  吃完飯一定要記得漱口,這樣我們的牙齒才會(huì)干凈、漂亮,小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)要家。

  (三)、學(xué)習(xí)正確的.漱口方法。

  1、 引導(dǎo)幼兒看圖片、聽(tīng)兒歌,直觀學(xué)習(xí)漱口方法。

  啟發(fā):看看圖中的小朋友是怎么做的。

  2、 教師教讀兒歌,演示漱口動(dòng)作,幼兒跟著老師邊聽(tīng)

  音樂(lè),邊做漱口的動(dòng)作。

  ①教讀兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐。

  ②教師演示:強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),幼兒聽(tīng)音樂(lè),空手聯(lián)系。

  3、 幼兒嘗試練習(xí)漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

 、儆變郝(tīng)音樂(lè),自由嘗試練習(xí),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

 、趶(qiáng)調(diào):漱口水要吐在紙杯里,再用紙巾把嘴擦干凈。

 。ㄋ模、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  小結(jié):小朋友們,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙,吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康,漂亮的牙齒,這樣吃的東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)健康。

 。ㄎ澹、為牙齒留影,結(jié)束活動(dòng)。

  八、教學(xué)反思:

  通過(guò)故事,幼兒能認(rèn)識(shí)到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過(guò)程中,利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決,利用圖片,兒歌幼兒能直觀地學(xué)習(xí)正確的漱口動(dòng)作,通過(guò)親自實(shí)踐練習(xí),幼兒練習(xí)掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動(dòng),以幼兒為主體,通過(guò)聽(tīng)-嘗-說(shuō)-看-漱等環(huán)節(jié),幼兒輕松,愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚,并從中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

  2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

  材料準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

  重點(diǎn)難點(diǎn):讓幼兒掌握正確漱口的方法

  設(shè)計(jì)思路:小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識(shí),而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的`牙齒最干凈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)客吃糖:

  1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)

  “老師帶來(lái)的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

  4、教師總結(jié):

  牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的,請(qǐng)你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)

  4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

  5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法

 。1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

 。2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

 。3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

 。4)、集體聽(tīng)口令,做動(dòng)作。

  5、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

  6、照照鏡子,比一比,誰(shuí)的牙齒最干凈。

  活動(dòng)反思:

  這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì),從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口,來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后,幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí),也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試5以?xún)?nèi)的按指令取物。

  2、在買(mǎi)花的情景中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動(dòng)物圖片的一次性盤(pán)子人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引起興趣

  師:今天小狗家的花店開(kāi)張啦,我們一起去看看,好嗎?

  幼兒:好。

  出示花店圖片:

  師:好漂亮的花呀!都有些什么顏色的花呀?

  幼:有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

  師小結(jié):你們的小眼睛真厲害,一眼就看出來(lái)了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。

  出示小動(dòng)物圖片:

  師:你們快看,小狗的店里來(lái)客人了,它們是誰(shuí)呀?

  幼:小貓、小兔和小熊。

  師:哦,原來(lái)是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看他們想買(mǎi)些什么花?

  聽(tīng)錄音(我是小貓,我要買(mǎi)3朵綠顏色的花;我是小兔,我要買(mǎi)4朵黃顏色的花;我是小熊,我要買(mǎi)5朵紅顏色的花。)

  師:他們想買(mǎi)幾朵什么顏色的花?

  幼:小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花,小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花,小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。

  師小結(jié):你們的小耳朵真厲害,一下子就聽(tīng)明白了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花,小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花,小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。

  師:老師在你們每個(gè)人的小椅子下面都放了一個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你們看看你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)看他要買(mǎi)幾朵什么顏色的花?

  幼兒回答。

  師:剛剛有幾個(gè)小朋友回答的還不是很清楚,那接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍錄音,這回你們一定要聽(tīng)仔細(xì)了,聽(tīng)聽(tīng)看小貓、小兔和小熊他們到底要買(mǎi)幾朵什么顏色的花。

  二、買(mǎi)花

  師:這一回你們都聽(tīng)清楚了嗎?

  幼:聽(tīng)清楚了。

  師:那我們一起去買(mǎi)花吧!買(mǎi)花的時(shí)候一定要看清楚,你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物,想一想你應(yīng)該買(mǎi)幾朵什么顏色的花?

  幼兒拿著盤(pán)子買(mǎi)花。

  師:買(mǎi)好花了,我們一起回家吧。

  幼兒坐回座位。

  師:你們都買(mǎi)了些什么花呀,都買(mǎi)對(duì)了嗎?我請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你的盤(pán)子里是什么小動(dòng)物,你買(mǎi)的是幾朵什么顏色的花?

  幼:我的盤(pán)子里是小貓,我買(mǎi)了3朵綠顏色的花。我的盤(pán)子里是小兔,我買(mǎi)了4朵黃顏色的花。我的盤(pán)子里是小熊,我買(mǎi)了4朵紅顏色的花。

  師:他買(mǎi)對(duì)了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

  幼:買(mǎi)錯(cuò)了

  師:哪里錯(cuò)了?

  幼:應(yīng)該買(mǎi)5朵紅顏色的花的。

  師:那他買(mǎi)了幾朵呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。

  幼:4朵

  師:買(mǎi)多了還是少啦?

  幼:少了

  師:那他應(yīng)該再買(mǎi)幾朵紅顏色的花呢?

  幼:1朵

  師:你們真聰明,請(qǐng)你再去買(mǎi)一朵紅顏色的花回來(lái)。

  幼兒操作買(mǎi)花。

  師:這回他買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:對(duì)了。

  師:接下來(lái)請(qǐng)我們的小朋友用輕輕的聲音,跟你旁邊的好朋友一起檢查一下,你們買(mǎi)的花都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼兒互相檢查,教師巡回指導(dǎo)。

  師:都檢查好了嗎?

  幼:好了。

  師:請(qǐng)盤(pán)子里是小貓的小朋友,拿著你的盤(pán)子到老師這里來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),看看你們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵綠顏色的花,2朵綠顏色的花,3朵綠顏色的花。

  師:都對(duì)了嗎?買(mǎi)錯(cuò)的小朋友趕緊去從新買(mǎi)回來(lái)。

  個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。

  師:這回他們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:買(mǎi)對(duì)了。

  師小結(jié):這些小朋友真棒,他們都幫小貓買(mǎi)了想要買(mǎi)的3朵綠顏色的花。我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們。

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的座位上。接下來(lái)我要請(qǐng)盤(pán)子里是小兔的小朋友,拿著你的盤(pán)子到老師這里來(lái),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),看看你們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵黃顏色的花,2朵黃顏色的花,3朵黃顏色的花,4朵黃顏色的花。

  師:他們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:xxx買(mǎi)錯(cuò)了,他買(mǎi)了綠顏色的花了,應(yīng)該買(mǎi)黃顏色的花的。

  師:請(qǐng)xxx小朋友從新把黃顏色的花買(mǎi)回來(lái)。

  個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。

  師:這回他買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:對(duì)了。

  師小結(jié):這些小朋友也很棒,他們都幫小兔買(mǎi)回來(lái)了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧。

  師:接下來(lái)我要請(qǐng)盤(pán)子里是小熊的小朋友拿著你的盤(pán)子到前面來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù),看看你們有沒(méi)有買(mǎi)對(duì)呀?

  教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。1朵紅顏色的花,2朵紅顏色的花,3朵紅顏色的花,4朵紅顏色的'花,5朵紅顏色的花。

  師:他們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:有的小朋友買(mǎi)錯(cuò)了。

  師:哪幾個(gè)小朋友買(mǎi)錯(cuò)了?他們錯(cuò)在哪里了?我請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。

  幼:xxx少買(mǎi)了1朵紅顏色的花,xxx多買(mǎi)了2朵紅顏色的花,xxx的顏色買(mǎi)錯(cuò)了,他買(mǎi)了黃色的。

  師:你真厲害,一下子就看出了這么多的問(wèn)題。我們請(qǐng)買(mǎi)錯(cuò)的小朋友去從新買(mǎi)一下。

  個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。

  師:這回他們都買(mǎi)對(duì)了嗎?

  幼:對(duì)了

  師小結(jié):這些小朋友也很棒,他們幫小熊買(mǎi)回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他們吧!

  師總結(jié):今天我們小一班的小朋友本領(lǐng)都很大,不僅聽(tīng)清楚了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花,小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花,小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花,還幫助了小貓、小兔和小熊,幫他們把他們想要的花都買(mǎi)回了家。你們真了不起!接下來(lái)還會(huì)有很多很多的小動(dòng)物要請(qǐng)我們小一班的小朋友來(lái)幫忙買(mǎi)花,你們?cè)覆辉敢庋剑浚ㄔ敢猓┠钦?qǐng)我們小一班的小朋友在下午的區(qū)域活動(dòng)中再來(lái)幫幫他們吧!

小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  近階段我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我和動(dòng)物做朋友”,幼兒在參觀動(dòng)物園、喂養(yǎng)小白兔等一系列活動(dòng)中,對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的感情。前期我們開(kāi)展過(guò)有關(guān)“爬”的運(yùn)動(dòng)活動(dòng),如烏龜爬爬爬等。本次活動(dòng)從“小兔失約”中展開(kāi),讓幼兒在情境的氛圍中將活動(dòng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自身的需求,提高幼兒活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)名稱(chēng):運(yùn)動(dòng):我?guī)托⊥盟突ɑ@

  活動(dòng)目標(biāo):1.探索匍匐前進(jìn)的方法,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地布置,高低不一的“山洞”,花籃若干,錄音機(jī)、磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:等會(huì)兒小兔子要來(lái)和我們一起做游戲,開(kāi)心嗎?

  生:開(kāi)心。

  師:我們先去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),等等小兔子,好不好?

  師生一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

  二.去小兔家。

 。ㄗ龊寐蓜(dòng))師:咦,小兔子怎么還沒(méi)來(lái)啊?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論去小兔家看看。)

  1.找小兔家。

  師:那里有兩幢房子,哪幢是小兔的家呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的標(biāo)記找到小兔的家。)

  2.去小兔家。

  a.師:小兔家門(mén)前的山洞好矮啊,我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自由討論)

  b.師:剛剛我們小朋友想了許多辦法,我們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)試試吧。(幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo))

  c.(幼兒集中)師:誰(shuí)愿意來(lái)試試的?(一幼兒示范,教師同時(shí)提出匍匐前進(jìn)的要點(diǎn):身體趴下,頭要低低的。)

  d.幼兒再次練習(xí)后,出發(fā)去小兔家。

  3.到小兔家。

  師生:小兔,你怎么沒(méi)來(lái)和我們一起做游戲。

  兔:我生病了。今天是我好朋友小貓的生日,我給她做了許多花籃,都不能送給她了。

  (教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫小兔送花籃。)

  師生:小兔,我們幫你去送花籃吧。

  兔:謝謝!

  師生:不用謝。

  三.送花籃。

  1.小貓的家在哪兒呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子上的'標(biāo)記找到小貓的家。)

  2.手提花籃匍匐前進(jìn)。(引導(dǎo)幼兒討論如何帶物匍匐前進(jìn)。)

  3.送花籃。(送的時(shí)候說(shuō)出花籃的顏色。)

  4.一起跳舞。(貓:謝謝。今天是我的生日,我請(qǐng)你們一起跳舞吧。

  四.回家。

  師:時(shí)間不早了,我們要回家吃飯了。和小貓?jiān)僖?jiàn)吧。

  生:小貓?jiān)僖?jiàn)。

  師:回家的山洞更窄更矮了,大家過(guò)山洞時(shí)要小心啊。

  五.延伸。

  師:你們玩的開(kāi)心嗎?下次我們?cè)偃バ∝埣彝妫貌缓茫?/p>

小班教案 篇10

  活動(dòng)背景:

  在開(kāi)展主題活動(dòng)“籃子里的菜”時(shí),教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜,并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過(guò)程中,教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。孩子的已有經(jīng)驗(yàn):主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間,孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng):有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn):玩過(guò)“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試比較圓形蔬菜的.大小,并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圓形蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)蔬菜

  1、從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜,說(shuō)出它的名稱(chēng)。

  2、滾滾、玩玩手中的菜。說(shuō)說(shuō):為什么它們都會(huì)滾。(都是圓圓的。)

  二、比蔬菜

  1、找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。

  2、誰(shuí)的菜最大,把它放在最前面,誰(shuí)的菜最小,把它放在最后面。

  3、老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn),比最小的大一點(diǎn)。)

  4、給這些圓圓的菜排排隊(duì),你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

  三、扮蔬菜

  1、我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的菜。

  2、我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的,也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說(shuō)蔬菜”環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜,什么味道,什么顏色等,然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外,還可以感受球狀物體的一些特性。

  在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中,教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小,以引起孩子們比大小的興趣,然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

  “扮蔬菜”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜,并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班學(xué)禮儀教案小班教案12-17

小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚(yú)_小班藝術(shù)教案07-01

小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-06

小班教案 | 小班英語(yǔ)教案:Thisisa08-24

小班教案 | 小班節(jié)日教案:《快樂(lè)端午》08-24

小班教案 | 小班英語(yǔ)教案:《riceandsoup》08-24

小班的教案12-31

小班教案12-16

小班教案游戲教案01-13

小班教案游戲教案12-17