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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-08 11:12:47 教案 我要投稿

(薦)大班科學(xué)教案7篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

  3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

  2、動(dòng)物反常行為圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

  2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。

  3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

  小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

  價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

  (二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

  1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

  2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

  要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

  3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

  小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

  價(jià)值分析:請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的`成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

  (三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道

  1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?

  2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對得一分,答錯(cuò)扣一分。

  3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

  小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

  價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

  四、活動(dòng)延伸

  以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

  螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

  蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

  春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密.

  2嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題.

  1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?

  2.教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”

  3.提問:剛才的.魔術(shù)是真的嗎?

  4.小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。

  二、觀看魔術(shù),常識揭密

  1.出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)

  1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

  2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎... ...答案揭曉:你手中的撲克牌是... ...

  2.再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片

  3.請幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。

  1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

  4.幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?

  一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

  5.請幾位小朋友上臺來為大家表演。

  6.分組游戲,獨(dú)自表演

  1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰能最先成為魔法師?

  2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。

  三、小結(jié)

  1.說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)

  2.剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示PPT,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 �、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會總分。

  ⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈多媒體課件(昆蟲運(yùn)動(dòng)會背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等)。

 �、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計(jì)分表)人手一張、匯總表每組一張。

 �、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號筆。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)動(dòng)會導(dǎo)入。

  ⒈師:今天昆蟲王國里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會,有哪些昆蟲參加比賽?

 �、残〗Y(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

 �、沉私獗荣愴�(xiàng)目。

  師:有哪些比賽項(xiàng)目?(出示PPT)

  小結(jié):一共3個(gè)比賽項(xiàng)目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

  ⒋明確怎樣計(jì)分。(出示計(jì)分牌)

  師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

  小結(jié):一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

  二.昆蟲運(yùn)動(dòng)會——記錄比分。

 �。ㄒ唬┑谝豁�(xiàng)比賽——第一次操作。

 �、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計(jì)分。

  預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?

  你是給誰計(jì)分的?給它幾分?為什么?

  螳螂得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>

  ……

 �、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

  螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……

 �、秤變候�(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。

 �。ǘ┑诙⑷�(xiàng)比賽——第二次操作:自己觀察并計(jì)分。

  ⒈同時(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。

  師:在這兩項(xiàng)的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

  ⒉幼兒操作第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

 �、瞅�(yàn)證計(jì)分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

  預(yù)設(shè):你是給誰計(jì)分的?在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分?為什么?

  瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>

  螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢?

  螳螂真厲害,兩次都是第一名!

  ……

 �、从變簷z查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。

  三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)

 �。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。

 �、睅煟喝�(xiàng)比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的'總分。

 �、灿變盒〗M合作匯總。

 �、辰y(tǒng)計(jì)總分。

  預(yù)設(shè):xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的?

  瓢蟲的總分是多少?

  蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的?

 �、葱〗Y(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。

 �。ǘ╊C獎(jiǎng)

  師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。

大班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。

  2、能指出左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

  準(zhǔn)備:

  1、9個(gè)格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個(gè),富有動(dòng)感的音樂。

  2、 幼兒活動(dòng)材料<數(shù)學(xué)>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。

  過程:

  一、我會分左右

  1、我說你做,教師發(fā)出指令,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

  2、我說你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據(jù)教師的指示判斷,尋找。如一物長得長長方方的,它在電腦顯示器的右邊,請你說說它是什么?

  二、自制跳舞毯:

  1、教師出示一塊9個(gè)格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。

  2、以中心格為準(zhǔn),將腳印卡依次放在中心格的上,下,左,右。請幼兒快速反應(yīng)并說出“腳印”都貼在哪個(gè)位置。

  3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請幼兒說出以上復(fù)合主位。

  4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

  5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上,其他幼兒做裁判,看看有沒有按指令跳到相應(yīng)的位置上。

  6、播放動(dòng)感音樂,教師喊指令,讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。

  三、幼兒作業(yè)

  1、找找畫畫請幼兒翻到活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。

  2、以紅色小花為中心,說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

  3、請幼兒仔細(xì)聽提示語

  教師說:請找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標(biāo)記(在畫上點(diǎn)上黃色,先不涂色)。

  4、幼兒聽指令依次完成后,再完整涂色。

  四、結(jié)束部分

  完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。

  課后反思:

  選定科學(xué)活動(dòng)《上下左右跳起來》課后,就開始寫教案。我自己認(rèn)為對大班孩子來說:區(qū)分左上,左下,右上,右下是一個(gè)難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為:

  1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。

  2、通過游戲,學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

  活動(dòng)過程分三步走:

  一、我會分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下,左右,我覺得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說你做和我問你答兩個(gè)小點(diǎn),讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下,左右。通過復(fù)習(xí),孩子們都能清楚地分辨上下,左右。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過給森林里的小動(dòng)物搬家的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下四個(gè)方位。孩子們都很愿意幫助小動(dòng)物,通過這個(gè)游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位左上,左下,右上,右下,又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。

  三、游戲:跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間,聽指令跳到相應(yīng)的格子中。

  游戲分三步:

  第一次游戲是老師當(dāng)指揮官,幼兒聽指揮跳格子;

  第二次游戲是請能干的幼兒當(dāng)指揮官,讓指揮官請自己的好朋友來跳格子;

  第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過游戲,讓每個(gè)孩子都跳起來,進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下,體驗(yàn)游戲的'快樂。

  整堂課上下來,我覺得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子們都說的很好,就是到了跳舞毯游戲時(shí),有幾個(gè)孩子有點(diǎn)分不清左上,左下,右上,右下這四個(gè)復(fù)合方位,但經(jīng)過我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過來。

  不足:

  1、在第二環(huán)節(jié)中,搬家游戲后,還應(yīng)加一個(gè)幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié),這樣的話,可能在第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),效果會更好些。

  2、跳舞毯游戲中,當(dāng)指揮官的孩子會直接從右邊報(bào)到左上,這樣,有的孩子就有點(diǎn)混淆,這說明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會出現(xiàn)這樣的情況。

  總之,課是上好了,但還有許多細(xì)節(jié)問題需要自己反思,只有不斷反思,才會有進(jìn)步!

大班科學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

  當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

  2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的'危害。

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

  幼兒:略

  教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

  (二)看課件,了解地震的形成過程。

  教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

  (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略

  現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

 �、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤�。

 �、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。

 �、�、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

 �、取⒉豢蓮亩䴓峭绿�。

  教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

  幼兒:略

  教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

  ⑸、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?

  幼兒:安全出口。

  教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

  幼兒:略

  教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

  教師小結(jié)自救方法。

  2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

  教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

  幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

  幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

  (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

  教師:20xx年青海發(fā)生了地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

  剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

  五、活動(dòng)反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

  2.能發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律,準(zhǔn)確的配鑰匙,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

  3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。

  活動(dòng)過程:

  一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙

  1.幼兒自由玩一玩鎖,并仔細(xì)觀察鑰匙和鎖,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  2.幼兒探索開關(guān)鎖的方法,小組內(nèi)相互交流。

  3.觀察鑰匙,了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

  討論:齒像什么? 把手的形狀是怎樣的'?鑰匙怎樣才能打開鎖?

  二、回憶童話

  1.教師和幼兒一起回憶童話片段:多蘿西他們到達(dá)翡翠城時(shí),守門人旁邊有一個(gè)綠色的大箱子,要想進(jìn)翡翠城必須要從鎖住的箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行�?墒窃鯓硬拍苷业胶线m的鑰匙開箱子呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,并得出結(jié)論:一把鑰匙只能開一把鎖。

  三、配鑰匙比賽

  1.提供鎖和鑰匙的卡片(見美工操作袋),請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。

  2.看誰配得最快:將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組,隨意抽取一張鎖的卡片,看誰最快找到配對的鑰匙。

  四、游戲“金鎖、銀鎖”。

  1.集體學(xué)兒歌:“金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先打開鎖�!�

  2.講解游戲規(guī)則:

  一組中請一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上,每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個(gè)最快開出者為勝。

  3.幼兒商量輪流分工。

  4.游戲3-4遍。

  五、幼兒玩游戲后自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇7

  【教材分析】

  影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系,需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片,創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境,幼兒討論:為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后,影子就不見了?為什么小貓的影子比小姑娘的影子大?不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知影子現(xiàn)象,初步了解影子的'形成。

  2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系,能用簡單的符號記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、感受活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前帶幼兒觀察影子,玩“踩影子”等游戲。

  2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤,記錄表。

  【活動(dòng)建議】

  1、猜謎、談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

 �。�1)迷語:有個(gè)好朋友,天天跟我走;有時(shí)走在前,有時(shí)走在后。我和它說話,就是不開口。

 �。�2)提問:影子是什么樣的?你還見過誰的影子?

  2、結(jié)合圖片,設(shè)置問題情境,初步了解影子的形成。

 �。�1)出示圖片1,引出情境主題。

  教師講述圖片內(nèi)容:小姑娘有一個(gè)影子朋友,她的影子朋友總是和她形影不離�?墒�,最近她遇到了一件煩心的事。

 �。�2)出示圖片2,引發(fā)幼兒討論。

  教師結(jié)合圖片提問:為什么晚上關(guān)了燈以后,白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí),影子就不見了?

  小結(jié):有光的地方物體才有影子;沒有光的地方物體就沒有影子。

  3、通過討論和操作,探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。

 �。�1)結(jié)合圖片3,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  提問:為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒,有時(shí)跑到那兒?

 �。�2)教師出示操作材料⑤,講解操作要求及記錄方法。

 �。�3)請幼兒合作進(jìn)行自主探索,從不同方向照物體,記錄影子出現(xiàn)的位置。請幼兒展示記錄表,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):影子總是出現(xiàn)在光的反方向。

  4、繼續(xù)合作探究,感知影子成像大小的原因。

 �。�1)觀察圖片4,引發(fā)幼兒討論。

  提問:為什么小貓的影子比小姑娘的影子大?

 �。�2)介紹操作材料,鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流。

  小結(jié):當(dāng)物體距離光近的時(shí)候,影子就變大;當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時(shí)候,影子就變小。

  小班繪本公開課《想吃蘋果的鼠小弟》視頻+課件PPT+說課+教案反思音樂動(dòng)畫小班語言幼兒園班本課程《全國愛眼日》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)

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(薦)大班科學(xué)教案7篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

  3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

  2、動(dòng)物反常行為圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

  2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。

  3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

  小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

  價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

  (二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

  1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

  2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

  要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

  3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

  小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

  價(jià)值分析:請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的`成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

  (三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道

  1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?

  2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對得一分,答錯(cuò)扣一分。

  3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

  小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

  價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

  四、活動(dòng)延伸

  以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

  螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

  蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

  春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密.

  2嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、PPT、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題.

  1.出示劉謙的PPT,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?

  2.教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”

  3.提問:剛才的.魔術(shù)是真的嗎?

  4.小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會成為魔術(shù)師。

  二、觀看魔術(shù),常識揭密

  1.出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)

  1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

  2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎... ...答案揭曉:你手中的撲克牌是... ...

  2.再次表演,請一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片

  3.請幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。

  1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

  4.幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?

  一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

  5.請幾位小朋友上臺來為大家表演。

  6.分組游戲,獨(dú)自表演

  1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰能最先成為魔法師?

  2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。

  三、小結(jié)

  1.說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)

  2.剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示PPT,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

 �、蹦茏屑�(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會總分。

  ⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ⒈多媒體課件(昆蟲運(yùn)動(dòng)會背景圖、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等)。

 �、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計(jì)分表)人手一張、匯總表每組一張。

 �、瞅唑�、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點(diǎn)卡、記號筆。

  活動(dòng)過程:

  一、運(yùn)動(dòng)會導(dǎo)入。

  ⒈師:今天昆蟲王國里要舉行一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會,有哪些昆蟲參加比賽?

 �、残〗Y(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

 �、沉私獗荣愴�(xiàng)目。

  師:有哪些比賽項(xiàng)目?(出示PPT)

  小結(jié):一共3個(gè)比賽項(xiàng)目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

  ⒋明確怎樣計(jì)分。(出示計(jì)分牌)

  師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

  小結(jié):一共有1分、2分和3分三個(gè)分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

  二.昆蟲運(yùn)動(dòng)會——記錄比分。

 �。ㄒ唬┑谝豁�(xiàng)比賽——第一次操作。

 �、盤PT呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計(jì)分。

  預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?

  你是給誰計(jì)分的?給它幾分?為什么?

  螳螂得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>

  ……

 �、矊⒂變旱挠浄纸Y(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

  螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……

 �、秤變候�(yàn)證自己的計(jì)分是否準(zhǔn)確。

 �。ǘ┑诙⑷�(xiàng)比賽——第二次操作:自己觀察并計(jì)分。

  ⒈同時(shí)出示第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果PPT。

  師:在這兩項(xiàng)的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

  ⒉幼兒操作第二、三項(xiàng)比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

 �、瞅�(yàn)證計(jì)分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

  預(yù)設(shè):你是給誰計(jì)分的?在哪一項(xiàng)比賽中得了幾分?為什么?

  瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因?yàn)樗堑趲酌?/p>

  螳螂在舉重項(xiàng)目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目里呢?

  螳螂真厲害,兩次都是第一名!

  ……

 �、从變簷z查自己的計(jì)分表是否準(zhǔn)確。

  三、統(tǒng)計(jì)總分頒獎(jiǎng)

 �。ㄒ唬┍荣惓煽儏R總。

 �、睅煟喝�(xiàng)比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的'總分。

 �、灿變盒〗M合作匯總。

 �、辰y(tǒng)計(jì)總分。

  預(yù)設(shè):xx的總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的?

  瓢蟲的總分是多少?

  蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計(jì)的?

 �、葱〗Y(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)總分。

 �。ǘ╊C獎(jiǎng)

  師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。

大班科學(xué)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。

  2、能指出左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

  準(zhǔn)備:

  1、9個(gè)格子的塑料地墊每組一塊;幼兒畫的腳印卡每組5-6個(gè),富有動(dòng)感的音樂。

  2、 幼兒活動(dòng)材料<數(shù)學(xué)>第17面<找找畫畫>,8種顏色的水彩筆。

  過程:

  一、我會分左右

  1、我說你做,教師發(fā)出指令,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,如,舉起你的右手,摸摸你的左肩膀,碰碰你的左耳朵。

  2、我說你猜。教師描述一物體的方位,幼兒根據(jù)教師的指示判斷,尋找。如一物長得長長方方的,它在電腦顯示器的右邊,請你說說它是什么?

  二、自制跳舞毯:

  1、教師出示一塊9個(gè)格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯,腳印貼在哪,就表示腳要跳到哪里。

  2、以中心格為準(zhǔn),將腳印卡依次放在中心格的上,下,左,右。請幼兒快速反應(yīng)并說出“腳印”都貼在哪個(gè)位置。

  3、將腳印卡依次貼在中心格的左上,左下,右上,右下,請幼兒說出以上復(fù)合主位。

  4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡,邊貼邊說出腳印卡放置的方位。

  5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯,一幼兒喊口令,另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上,其他幼兒做裁判,看看有沒有按指令跳到相應(yīng)的位置上。

  6、播放動(dòng)感音樂,教師喊指令,讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。

  三、幼兒作業(yè)

  1、找找畫畫請幼兒翻到活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17面《找找畫畫》,根椐畫面上的提示,給小花涂顏色。

  2、以紅色小花為中心,說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。

  3、請幼兒仔細(xì)聽提示語

  教師說:請找到第一排第一幅圖,找到紅花上面的花,并用黃色水彩筆做好標(biāo)記(在畫上點(diǎn)上黃色,先不涂色)。

  4、幼兒聽指令依次完成后,再完整涂色。

  四、結(jié)束部分

  完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。

  課后反思:

  選定科學(xué)活動(dòng)《上下左右跳起來》課后,就開始寫教案。我自己認(rèn)為對大班孩子來說:區(qū)分左上,左下,右上,右下是一個(gè)難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為:

  1、以自我為中心區(qū)分上下、左右。

  2、通過游戲,學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下等復(fù)合方位。

  活動(dòng)過程分三步走:

  一、我會分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下,左右,我覺得只有孩子們分得清上下,左右,才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下。為了讓幼兒感興趣,我把它分為:我說你做和我問你答兩個(gè)小點(diǎn),讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下,左右。通過復(fù)習(xí),孩子們都能清楚地分辨上下,左右。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過給森林里的小動(dòng)物搬家的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下四個(gè)方位。孩子們都很愿意幫助小動(dòng)物,通過這個(gè)游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位左上,左下,右上,右下,又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。

  三、游戲:跳舞毯。請幼兒站在跳舞毯的中間,聽指令跳到相應(yīng)的格子中。

  游戲分三步:

  第一次游戲是老師當(dāng)指揮官,幼兒聽指揮跳格子;

  第二次游戲是請能干的幼兒當(dāng)指揮官,讓指揮官請自己的好朋友來跳格子;

  第三次是小朋友找到自己的好朋友,互相角色游戲。通過游戲,讓每個(gè)孩子都跳起來,進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上,左下,右上,右下,體驗(yàn)游戲的'快樂。

  整堂課上下來,我覺得流程還算順利,孩子們也都很投入,在前兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子們都說的很好,就是到了跳舞毯游戲時(shí),有幾個(gè)孩子有點(diǎn)分不清左上,左下,右上,右下這四個(gè)復(fù)合方位,但經(jīng)過我和其他孩子的提醒,他們能馬上改過來。

  不足:

  1、在第二環(huán)節(jié)中,搬家游戲后,還應(yīng)加一個(gè)幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié),這樣的話,可能在第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),效果會更好些。

  2、跳舞毯游戲中,當(dāng)指揮官的孩子會直接從右邊報(bào)到左上,這樣,有的孩子就有點(diǎn)混淆,這說明游戲之前我的講解不太清楚,孩子才會出現(xiàn)這樣的情況。

  總之,課是上好了,但還有許多細(xì)節(jié)問題需要自己反思,只有不斷反思,才會有進(jìn)步!

大班科學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

  當(dāng)前全球氣候異常,災(zāi)害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學(xué)會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認(rèn)識,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時(shí),能夠從容面對,采用正確的方法保護(hù)自己。

  2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)重災(zāi)情,鼓勵(lì)幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)播放地震相關(guān)的圖片,讓幼兒了解地震的'危害。

  教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

  幼兒:略

  教師:地震給人們帶來了哪些災(zāi)害?

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

  (二)看課件,了解地震的形成過程。

  教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

  幼兒:略

  教師小結(jié):地震是地球表面的震動(dòng),在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的運(yùn)動(dòng),當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

  (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

  1、與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。

  教師:當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

  幼兒:略

  現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

 �、拧⒂行虻乜焖俚嘏艿娇諘绲牡胤�。

 �、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。

 �、�、躲在桌子、床鋪等堅(jiān)固的物體下面。

 �、取⒉豢蓮亩䴓峭绿�。

  教師:如果在高層建筑居住,我們應(yīng)該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

  幼兒:略

  教師:我們切記不可乘坐電梯。因?yàn)榈卣鹂赡苁咕€路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

  ⑸、教師:小朋友請看,這是什么標(biāo)志呢?

  幼兒:安全出口。

  教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

  幼兒:略

  教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

  教師小結(jié)自救方法。

  2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。

  教師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小游戲《地震來了我不慌》,當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來,現(xiàn)在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時(shí)間。(教師幼兒一起數(shù)數(shù),感受十幾秒的長短)。

  幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

  幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護(hù)自己。教師及時(shí)肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時(shí)糾正。

  (四)引導(dǎo)幼兒幫助災(zāi)區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人的良好品德。

  教師:20xx年青海發(fā)生了地震,很多房屋倒塌導(dǎo)致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒討論)

  剛才,小朋友說出了自己的想法,表達(dá)了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

  五、活動(dòng)反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性,重在模擬、練習(xí)及游戲,學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,加強(qiáng)幼兒的安全教育意識,知道災(zāi)難來臨時(shí)不要驚慌,要學(xué)會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。

  這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué),幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn),并引起幼兒的認(rèn)知共鳴,我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材,制作了地震相關(guān)課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué),真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中,當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識,在討論的時(shí)候,他們能夠很積極的參與,游戲演習(xí)的時(shí)候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識,這個(gè)過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒了解鑰匙的外形特點(diǎn)和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

  2.能發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律,準(zhǔn)確的配鑰匙,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。

  3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種鎖、鑰匙若干、美工操作袋中的《配鑰匙》。

  活動(dòng)過程:

  一、玩一玩、看一看鎖和鑰匙

  1.幼兒自由玩一玩鎖,并仔細(xì)觀察鑰匙和鎖,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  2.幼兒探索開關(guān)鎖的方法,小組內(nèi)相互交流。

  3.觀察鑰匙,了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

  討論:齒像什么? 把手的形狀是怎樣的'?鑰匙怎樣才能打開鎖?

  二、回憶童話

  1.教師和幼兒一起回憶童話片段:多蘿西他們到達(dá)翡翠城時(shí),守門人旁邊有一個(gè)綠色的大箱子,要想進(jìn)翡翠城必須要從鎖住的箱子里拿出綠色的眼鏡戴上才行�?墒窃鯓硬拍苷业胶线m的鑰匙開箱子呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,并得出結(jié)論:一把鑰匙只能開一把鎖。

  三、配鑰匙比賽

  1.提供鎖和鑰匙的卡片(見美工操作袋),請幼兒給多蘿西、獅子、稻草人和鐵皮人配一把鑰匙。

  2.看誰配得最快:將鑰匙和鎖的圖形剪下。5 ~ 6位幼兒為一組,隨意抽取一張鎖的卡片,看誰最快找到配對的鑰匙。

  四、游戲“金鎖、銀鎖”。

  1.集體學(xué)兒歌:“金鎖、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先打開鎖�!�

  2.講解游戲規(guī)則:

  一組中請一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上,每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個(gè)最快開出者為勝。

  3.幼兒商量輪流分工。

  4.游戲3-4遍。

  五、幼兒玩游戲后自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇7

  【教材分析】

  影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系,需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片,創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境,幼兒討論:為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后,影子就不見了?為什么小貓的影子比小姑娘的影子大?不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知影子現(xiàn)象,初步了解影子的'形成。

  2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系,能用簡單的符號記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、感受活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前帶幼兒觀察影子,玩“踩影子”等游戲。

  2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤,記錄表。

  【活動(dòng)建議】

  1、猜謎、談話導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

 �。�1)迷語:有個(gè)好朋友,天天跟我走;有時(shí)走在前,有時(shí)走在后。我和它說話,就是不開口。

 �。�2)提問:影子是什么樣的?你還見過誰的影子?

  2、結(jié)合圖片,設(shè)置問題情境,初步了解影子的形成。

 �。�1)出示圖片1,引出情境主題。

  教師講述圖片內(nèi)容:小姑娘有一個(gè)影子朋友,她的影子朋友總是和她形影不離�?墒�,最近她遇到了一件煩心的事。

 �。�2)出示圖片2,引發(fā)幼兒討論。

  教師結(jié)合圖片提問:為什么晚上關(guān)了燈以后,白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí),影子就不見了?

  小結(jié):有光的地方物體才有影子;沒有光的地方物體就沒有影子。

  3、通過討論和操作,探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。

 �。�1)結(jié)合圖片3,激發(fā)幼兒的探究興趣。

  提問:為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒,有時(shí)跑到那兒?

 �。�2)教師出示操作材料⑤,講解操作要求及記錄方法。

 �。�3)請幼兒合作進(jìn)行自主探索,從不同方向照物體,記錄影子出現(xiàn)的位置。請幼兒展示記錄表,交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):影子總是出現(xiàn)在光的反方向。

  4、繼續(xù)合作探究,感知影子成像大小的原因。

 �。�1)觀察圖片4,引發(fā)幼兒討論。

  提問:為什么小貓的影子比小姑娘的影子大?

 �。�2)介紹操作材料,鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流。

  小結(jié):當(dāng)物體距離光近的時(shí)候,影子就變大;當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時(shí)候,影子就變小。

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