(精華)美術(shù)教案8篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀、不同大�。痉兜臐O網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的`留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）
2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？
小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)？
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
美術(shù)教案 篇2
中班美術(shù)教案：制作熱帶魚(yú)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受大海的魅力，激發(fā)對(duì)熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。
2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
3.感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚(yú)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
感知熱帶魚(yú)的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚(yú)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
熱帶魚(yú)的視頻、圖片、背景音樂(lè)《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫(huà)紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號(hào)筆、卡紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞熱帶魚(yú)的視頻，引發(fā)幼兒興趣
利用視頻畫(huà)面展現(xiàn)海底熱帶魚(yú)的動(dòng)態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚(yú)的多姿多彩，從而引發(fā)對(duì)熱帶魚(yú)的喜愛(ài)之情。
師：在海底世界住著一群可愛(ài)的熱帶魚(yú)，你們看它們都游來(lái)了。
二、觀察圖片，欣賞熱帶魚(yú)的外形、花紋和色彩
1.圖片呈現(xiàn)。
師：你們覺(jué)得這些熱帶魚(yú)漂亮嗎？哪里漂亮？
師：他們身上都有哪些好看的顏色？
2.欣賞熱帶魚(yú)的外形和花紋。
引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對(duì)熱帶魚(yú)外形的認(rèn)識(shí)，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
師：除了顏色不同，這些熱帶魚(yú)的身體形狀都一樣嗎？他們看起來(lái)像什么？
師：熱帶魚(yú)在水里用什么游泳？在熱帶魚(yú)身體的上面、下面、后面還有什么？
師：再仔細(xì)看看熱帶魚(yú)身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚(yú)，他身上的花紋又是什么樣子的？
小結(jié)：熱帶魚(yú)有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚(yú)鰭。熱帶魚(yú)身上的.花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。
三、制作熱帶魚(yú)
教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。
1.黑白畫(huà)。
根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用黑色記號(hào)筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過(guò)的小圖形，在熱帶魚(yú)身體內(nèi)進(jìn)行填畫(huà)。
注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫(huà)你知道海洋內(nèi)的動(dòng)物和植物，但不要畫(huà)人物還有天空上的內(nèi)容；畫(huà)面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫(huà)大小不一的3-4條魚(yú)；用完后的黑色記號(hào)筆要把筆帽扣緊。
選擇黑白畫(huà)的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。
2.刮畫(huà)。
根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚(yú)的形狀、花紋用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上進(jìn)行繪制；橫向和構(gòu)圖。
3.撕畫(huà)。
在打印好的熱帶魚(yú)中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚(yú)的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚(yú)的外形撕下來(lái)；然后魚(yú)的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。
注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。
4.紙粘土。
運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚(yú)，先用紙粘土做出小魚(yú)身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后裝飾花紋，在制作的過(guò)程中可以多制作一些海洋的動(dòng)物和植物貼在瓶子上。
注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽制作。
引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。
【活動(dòng)延伸】
將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒繼續(xù)操作。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
設(shè)計(jì)這節(jié)《生氣娃娃》，近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的控制自己的情緒，常常喜怒形于色，本節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒根據(jù)自己平時(shí)生氣時(shí)自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映，了解生氣時(shí)候的氣鼓鼓的樣子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用黏貼、彩筆添畫(huà)的方法畫(huà)出娃娃的五官。
2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過(guò)粘貼的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試用黏貼、彩筆添畫(huà)的方法畫(huà)出娃娃的五官。
難點(diǎn)：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1、小朋友們，你們生氣的時(shí)候是什么樣子的呢？（會(huì)跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的）。
2、請(qǐng)幼兒模仿自己生氣時(shí)候的樣子。（加深對(duì)生氣時(shí)肚子氣鼓鼓的樣子的了解）
二、討論制作環(huán)節(jié)：
1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。
教師提問(wèn)：小朋友你們想不想也做一個(gè)這么好玩的“生氣娃娃”呢？（幼兒：想�。�
2、教師：好，那我們一起來(lái)看一看這個(gè)生氣娃娃到底是怎么做出來(lái)的'：
�。�1）首先，我們要看看制作這個(gè)生氣娃娃都用什么材料：
�、偻尥薜念^，是用我們的手工DIY底紙。
�、谕尥薜纳眢w，是用兩個(gè)方便面桶做成的。
�、弁尥逇夤墓牡亩瞧な怯盟芰洗龅�，肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來(lái)的。
�、芡尥薜亩悄氀凼怯每堊龊玫模⒛帽犬�(huà)好臍眼。
�。�2）探索生氣娃娃制作的步驟以及方法：
�、僦谱魍尥薜念^：將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫(huà)娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。
�、谥谱魍尥薜纳眢w：利用兩個(gè)方便面桶，教師要強(qiáng)調(diào)粘貼娃娃的身體時(shí)，粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時(shí)候肚子就鼓不起來(lái)了。
�、壑谱魍尥薜亩瞧ぃ豪盟芰洗臀�，教師要強(qiáng)調(diào)在制作娃娃的肚皮時(shí)，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來(lái)的。
�、苤谱魍尥薜亩悄殻合扔霉P在卡紙上畫(huà)好一個(gè)圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫(huà)好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。
�、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。
三、幼兒操作：
1、注意：在連接娃娃的肚皮時(shí)，要用剪刀在桶上鉆一個(gè)洞，強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全，如果不會(huì)，可以請(qǐng)老師幫忙。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)五官。嘗試畫(huà)出不同的人物表情。
四、作品展示：
作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的生氣娃娃的肚皮，能不能鼓起來(lái)。把你的作品及玩法，介紹給客人老師看一看、玩一玩。
活動(dòng)延伸：
嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。
活動(dòng)反思：
這節(jié)手工課，活動(dòng)起來(lái)非常有意思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)接近幼兒的生活，然后并出示已制作好的生氣娃娃，引起幼兒的興趣及制作欲望�！渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫(huà)娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個(gè)手工過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時(shí)，動(dòng)手能力相對(duì)都比較薄弱，精細(xì)動(dòng)作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中，參與性強(qiáng)，并很好的完成了作品。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自己探索制作的材料及方法，并能示范。教師要在制作的同時(shí)強(qiáng)調(diào)制作的方法和需要注意的事項(xiàng)。最后，幼兒自己動(dòng)手操作，教師能巡回指導(dǎo)每一個(gè)幼兒。
活動(dòng)延伸部分，能將自己做好的娃娃進(jìn)行裝飾，添畫(huà)一些衣物等。在整個(gè)活動(dòng)中，所有的幼兒都全身心的投入，這說(shuō)明幼兒的好奇心很大，對(duì)探索很感興趣，從而也使整個(gè)活動(dòng)順利完成，并且效果不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
教材分析：
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)折飛機(jī)有著濃厚的興趣，但是，如果讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上創(chuàng)造出新的飛機(jī)就有一定的難度，因此，本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機(jī)供學(xué)生欣賞、分析、研究，為學(xué)生的創(chuàng)造起到了一個(gè)很好的設(shè)計(jì)構(gòu)思的啟發(fā)、引導(dǎo)作用。此外，教材版面內(nèi)容的安排上給學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)感知資料，如有圖案、色彩和標(biāo)志的造型各異的折紙飛機(jī)。這體現(xiàn)了學(xué)生可運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)研究，學(xué)習(xí)折疊飛機(jī)，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生分析：
1、折紙是低齡兒童最感興趣的活動(dòng)之一。本班的學(xué)生已具備一定的基本技能，對(duì)彩筆、剪刀、紙張的性能有了一定的了解，在學(xué)前教育階段已基本會(huì)折飛機(jī)、船等。所以，本課鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自主地探索研究嘗試自主折疊飛機(jī)。
2、學(xué)生已學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)與剪貼裝飾的能力，所以，本課通過(guò)對(duì)學(xué)生的作品的看一看、摸一摸后，學(xué)生自己自由地、選擇適合自己的方法創(chuàng)作。
3、本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特征，設(shè)置了一系列的活動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)。如讓學(xué)生自由欣賞別的小朋友的作品、試飛等，讓學(xué)生從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功。
教學(xué)策略：
1、情景教學(xué)策略。
2、自主合作探究學(xué)生學(xué)習(xí)策略。
3、師生互動(dòng)策略。
4、以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)滲透教學(xué)策略。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。
2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索用紙材自由創(chuàng)作飛機(jī)與用各種媒材裝飾飛機(jī)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：折出飛機(jī)、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗(yàn)“自主、合作、探究”過(guò)程的愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機(jī)。
學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹(shù)葉、布條等。
課前準(zhǔn)備：
1、教師課前準(zhǔn)備（1）多媒體課件。（2）飛機(jī)模型、已裝飾好的飛機(jī)、彩色紙
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹(shù)葉、布條等。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)反思
導(dǎo)入
1、當(dāng)我仰望藍(lán)天的時(shí)候，經(jīng)常夢(mèng)想能夠像鳥(niǎo)兒一樣在天上飛翔�？墒�，我沒(méi)有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？
1、說(shuō)說(shuō)我們可以怎樣飛上藍(lán)天。
比如：氣球、風(fēng)箏等等……
學(xué)會(huì)交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識(shí)，初步激發(fā)興趣。合作教學(xué)的實(shí)踐。
得：導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了、富有童趣，吸引了學(xué)生的興趣。
初步探究
2、有很多的方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種——說(shuō)說(shuō)你對(duì)飛機(jī)的了解，可以給大家看看你的飛機(jī)玩具嗎？
3、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)——
4、聽(tīng)懂了嗎？比一比，哪個(gè)小組所有的小朋友都能折出這種飛機(jī)。
2、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天！交流展示所收集掌握的資料。
3、看圖說(shuō)說(shuō)方法。
4、分小組練習(xí)讀圖折紙飛機(jī)。
2、初步感知和飛機(jī)有關(guān)的知識(shí)。
3、讀圖能力的訓(xùn)練。
4、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。
2、供給交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)資源共享。
3、學(xué)會(huì)識(shí)圖，為以后的自學(xué)提供幫助。
4、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。
進(jìn)一步探究
5、孩子們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！老師這有一些飛機(jī)圖片，想看嗎？課件展示，簡(jiǎn)單說(shuō)明。
6、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機(jī)嗎？看一看，這些飛機(jī)有什么特別的？用了什么方法？
5、欣賞飛機(jī)圖片，了解飛機(jī)相關(guān)知識(shí)。
6、小組拆一拆，找一找分別有什么特殊方法。
5、提高感性認(rèn)識(shí)用內(nèi)容吸引學(xué)生，提供形象資料。
6、觀察尋找制作、裝飾的方法。
5、發(fā)揮圖片的直觀小于，供給飛機(jī)的知識(shí)，在廣泛的文化情景中學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生尋找方法時(shí)，很迫切地想要?jiǎng)邮帧?/p>
深入探究
7、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機(jī)。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法及時(shí)展示推廣。
8、書(shū)本上還有許多漂亮的飛機(jī)，大家可以邊看邊學(xué)，抓緊時(shí)間，我們要進(jìn)行一個(gè)小小設(shè)計(jì)師評(píng)比：創(chuàng)造獎(jiǎng)、美化獎(jiǎng)。
7、運(yùn)用學(xué)到的方法，制作新穎奇特的飛機(jī)。
8、欣賞觀察書(shū)本上的范作，明白練習(xí)任務(wù)。參加設(shè)計(jì)師比賽。
7、進(jìn)一步練習(xí)。邊做邊學(xué)習(xí)新的制作和裝飾的方法。
8、激勵(lì)性的活動(dòng)要求，提示性的作業(yè)方法，激起參與欲望，自由選擇表現(xiàn)方法。
7、進(jìn)一步練習(xí)好的方法。部分學(xué)生得到同伴的啟示。
8、用要求激起興趣、用建議提供幫助。
評(píng)價(jià)延伸
9、把你做好的飛機(jī)寫(xiě)上名字，放飛到藍(lán)天中……
10、孩子們，此時(shí)你們最想干的事情是什么？讓我們的飛機(jī)帶這我們的理想飛上藍(lán)天！
9、 展示已經(jīng)折好的飛機(jī)，互相看一看同學(xué)們的作品。
10、 放飛飛機(jī)，放飛希望！
9、自由展示飛機(jī)到藍(lán)天中感受美。
10、嘗試放飛的快樂(lè)！
9、宏觀的飛機(jī)在藍(lán)天中的情境的營(yíng)造，直觀的美的享受。
10、孩子們到操場(chǎng)把飛機(jī)飛上藍(lán)天很開(kāi)心，很快樂(lè)！
教學(xué)反思：
一、教學(xué)策略的綜合考慮
1、啟發(fā)性的語(yǔ)言：在整堂課里，我的正式語(yǔ)言和非正式語(yǔ)言，大部分具有啟發(fā)性，所以學(xué)生才會(huì)在我語(yǔ)言的點(diǎn)撥下自主地去想、去說(shuō)、去做，在這里老師的'角色發(fā)生了根本性的變化，成了一個(gè)真正意義上的組織者、引導(dǎo)者而非指導(dǎo)者。例如：通過(guò)“你們知道世界上第架飛機(jī)是什么樣子嗎？你喜歡哪一架飛機(jī)？為什么？等等”啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞飛機(jī)、觀察飛機(jī)
2、寬泛的設(shè)計(jì)：這節(jié)課的設(shè)計(jì)，最突出的地方就是給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和足夠的活動(dòng)空間，開(kāi)始的鋪墊是很緊湊的，當(dāng)進(jìn)入正題“折紙”時(shí)僅用了5分鐘的時(shí)間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的時(shí)間，展示評(píng)價(jià)10分鐘。這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到：第一是學(xué)生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進(jìn)行裝飾，有的則用了兩種，甚至有的用了三種、四種、五種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學(xué)生不局限于跟“課件”學(xué)的方法，而是有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學(xué)生感受到事物的多樣性、可變性；第三是在小組展示時(shí)，讓學(xué)生自由地欣賞別的小朋友的飛機(jī)后，再試飛飛機(jī)，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無(wú)不讓每老師感到激動(dòng)和驚訝。我想這就是所謂的放長(zhǎng)線才能釣大魚(yú)吧。只有給足夠的時(shí)間，才會(huì)有足夠的效果。
3、豐富的媒材：有豐富的材料能喚起學(xué)生創(chuàng)造的欲望，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感。媒材是一堂美術(shù)課的生命之源，是讓學(xué)生產(chǎn)生很多幻想的務(wù)實(shí)之本，學(xué)生在老師的啟發(fā)下，在課堂上說(shuō)出了很多種裝飾的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色紙、彩筆、碎布…..擺在學(xué)生面前的材料雖沒(méi)有想象的那么多，但已經(jīng)可以用“足夠”這個(gè)詞表達(dá)。學(xué)生通過(guò)面前的多種媒材，根據(jù)自己的喜好與審美取向，盡可能發(fā)揮自己的想象標(biāo)新立異，在這堂課里學(xué)生創(chuàng)作的飛機(jī)可謂色彩斑斕、形狀各異，栩栩如生。
4、情景教學(xué)貫穿始終：?jiǎn)栴}情景、活動(dòng)情景、評(píng)價(jià)情景，每一個(gè)情景地展現(xiàn)都滲透著一種理念，那就是讓孩子體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)合作。問(wèn)題情景讓學(xué)生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動(dòng)情景讓學(xué)生真正參與其中，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)；評(píng)價(jià)情景讓學(xué)生自主選擇、自由評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和審美意識(shí)。合作、成功、愉快一切都在于無(wú)聲處悄然滲透。
5、多學(xué)科整合：從這堂課上我們不難看出，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了，它其中有科學(xué)課、音樂(lè)課、勞動(dòng)課教學(xué)的滲透，這些學(xué)科的整合讓學(xué)生在一堂課上有了更多的信息可以接受。
二、教學(xué)存在的不足：
1、課堂的駕馭能力不夠，太尊重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠！
2、欣賞圖片的出現(xiàn)可能放在開(kāi)頭會(huì)更好。
3、讀圖練習(xí)時(shí)假如有適當(dāng)?shù)氖痉犊赡苡兄趯W(xué)生的理解。
美術(shù)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào))，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。【教學(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具
【教學(xué)過(guò)程】
(一)、導(dǎo)入
體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。
A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
2.以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
【點(diǎn)評(píng)】該導(dǎo)入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生會(huì)很快的理解本課的主旨思想。
(二)、授課：
1.講述
(1)、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
(2)、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。
A、 文字
B、 圖案
C、 色彩
(3)、教師總結(jié)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：
A、畫(huà)面
B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)
C、文字 (輔助說(shuō)明)
【點(diǎn)評(píng)】美術(shù)課一定要及時(shí)切入主題。美術(shù)課程主要的時(shí)間還是要用與學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的的過(guò)程，在前面導(dǎo)入及開(kāi)始講授新課過(guò)程中如果激發(fā)興趣或是引導(dǎo)思考都做過(guò)了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過(guò)程很快就進(jìn)入了“海報(bào)”這個(gè)正題是正確好的'做法，錯(cuò)誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。
2.講解
(1)講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：
A、寫(xiě)實(shí) B、裝飾 C、抽象D、漫畫(huà)
(2)、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
(3)教師總結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。
B、 制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
C、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 )，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。
D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。
E、小組匯報(bào)。
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”
【點(diǎn)評(píng)】講解過(guò)程要將課題涉及的詳細(xì)內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對(duì)較多，所以在中間設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達(dá)成課講解部分的教學(xué)目的。
3.練習(xí)
1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫(huà)棒。
2.采用分小組合作完成的方式。
3.學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：
A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。
B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、講評(píng)
展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)�！�
(三)、課堂小結(jié)：
“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演�！�
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛(ài)和尊敬之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。
教學(xué)難點(diǎn)：
既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教學(xué)輔助課件、畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠帶、手工制作的人物作品等。
2、繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入階段：師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫(huà)下來(lái)。（黑板前演示畫(huà)一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰(shuí)？生：是我班的×××。（班中一名女學(xué)生）師：你們?cè)趺粗朗撬�？生：梳著兩個(gè)小辮子、頭上有一個(gè)發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師：因?yàn)槔蠋煯?huà)出了她的主要特征。（通過(guò)觀察讓學(xué)生了解人物畫(huà)的.基本概括方法。）
�。ǘL試階段：
師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn)，為畫(huà)張像好嗎？看看老師長(zhǎng)什么樣？有什么主要特征？生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個(gè)小酒窩，愛(ài)穿一套休閑服。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，把老師的主要特征都說(shuō)對(duì)了。下面為老師畫(huà)一張像吧！來(lái)一張一分鐘快像。
生：開(kāi)始繪畫(huà)。
師：大家快來(lái)瞧瞧老師的照片怎么樣？
生：哪一張像？說(shuō)出最像的原因。
師：除了認(rèn)識(shí)美術(shù)教師以外，你們還認(rèn)識(shí)多少位教師？最喜歡誰(shuí)？他們都長(zhǎng)什么樣？生：三名學(xué)生分別說(shuō)出自己喜歡教師的主要特征。
師：誰(shuí)愿意表演一下喜歡的老師。
生：要求：一邊表演一邊描述師：同學(xué)們，學(xué)的真像。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣？
生：略
師：你抓住了老師的主要特征，是個(gè)善于觀察的學(xué)生。
（三）欣賞階段師：下面我們來(lái)看幾幅圖。師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問(wèn)題生：顏色，構(gòu)圖等等
（四）實(shí)踐階段：師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來(lái)畫(huà)一張？生：想！師：下面我們就用自己喜歡的方法畫(huà)出“心中喜愛(ài)的老師”。（播放音樂(lè)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫(huà)。）師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
�。ㄎ澹┭由祀A段：師：誰(shuí)的作品完成了，拿到前面來(lái)展示一下，說(shuō)一說(shuō)自己的繪畫(huà)意圖，同學(xué)們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，猜一猜，他畫(huà)的是誰(shuí)，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的特殊技法。
難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁�？在水里游�?lái)游去找媽媽。
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看――
二、展開(kāi)
1、教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2、教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的`畫(huà)法。
�。�1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
�。�2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么？
過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。[、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
�。�1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
（3）作畫(huà)姿勢(shì)正確，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）。”請(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
活動(dòng)延伸
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
活動(dòng)反思
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作立體作品。
2、通過(guò)合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。
活動(dòng)流程：
自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索
1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。
3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的？
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
�。�1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)
1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫(huà)背景。
2、游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
活動(dòng)反思：
這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的`用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。
小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動(dòng)物的統(tǒng)稱，共有5個(gè)屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣。
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