[實用]大班科學(xué)教案6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
通過幼兒對圖形的認(rèn)識,知道圖形之間的變化。如何讓幼兒利用幾何圖形來拼出自己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動《圖形的變化》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過選擇不同的幾何圖形,來提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。
活動目標(biāo):
1.通過讓對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間互相變化,轉(zhuǎn)換,可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
2.培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅機器人畫。
2.學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在學(xué)具袋里。
活動過程:
一、引題部分。
今天,我?guī)砹艘晃慌笥眩銈儾虏驴词钦l呢?(教師出示圖片)他是誰?
二、觀察、思考。
1.請小朋友看一下,這機器人是由什么組成的呢?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成)
2.每種圖形各有多少個呢?(圓形4個,正方形4個,長方形1個,梯形2個,三角形1個)
三、動手折紙,看圖形變化。
1.現(xiàn)在,我要把機器人身上的圖形拿出來,這些圖形還有其他神奇的變化。
2.教師示范圖形正方形,折紙變成三角形和長方形。
四、動手動腦,感知圖形變換。
我這里有許多的小圖形,他們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其他形狀呢。你們想不想試一試?
1.請幼兒動手變一變(折紙)
2.請幼兒說說變化的結(jié)果:正方形——變成了三角形還有長方形;圓形——變成了半圓形、扇形;長方形——變成了三角形、正方形。
五、結(jié)束部分。
五彩圖形妙趣橫生,小朋友,這些小圖形好玩嗎?那我們再把它們制作成一個機器人吧,數(shù)一數(shù)你的機器人由哪些圖形組成,每個圖形各有多少個。
大班科學(xué)——《圖形的變換》
教學(xué)反思:
科學(xué)教育活動《圖形的.變化》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動展開進(jìn)行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。 但也有足之處,幼兒在制作機器人的時候,不知利用手上的幾何圖形,可通過折紙、撕紙拼出機器人。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過活動,幫助幼兒對太空有初步的認(rèn)知。
2.通過游戲,幼兒體驗在太空的失重感。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)太空的圖片和資料,宇航員在太空中活動的影像資料,
2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶,手電筒(人手一支),
3.用硬紙盒制作的“宇航服”,
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室一角布置成宇宙飛船。
活動過程:
一、提問,引出主題。
“你猜猜太空是什么樣的?”鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
二、繪圖演示,對太空有初步概念。
1.教師繪圖,問:老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。
2.教師講解:中間畫的小圓圈是我們生活的地球,而整張白紙就是太空,太空很大,地球只是太空中的.一具小星球,太空中有許多小星球。
3.觀察太空圖片,進(jìn)一步認(rèn)知“真實”的太空。
三、觀看影像資料,幼兒了解人在太空中會有失重感。
幼兒觀看影像資料,了解人在太空中會有失重感!澳銈儾虏,聶叔叔和費叔叔在太空中是怎樣走路的?”
教師小結(jié):聶叔叔和費叔叔在太空中穿的衣服是宇航服,那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因為人在太空會有失重感,所以走路才會那么慢。
2.開展宇航員訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
四、太空旅行記,幼兒體驗人在太空中的失重感。
1.師生共同扮演宇航員,穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝,并配帶好手電筒,走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中,當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時,便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放,我和幼兒在外星球上緩慢的行走,時而拾起地上的石子研究,時而仔細(xì)觀察外星球的地形……。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用,在決定橋面強度的因素,了解橋的發(fā)展史。
2、能提出想知道的`關(guān)于橋的問題,積極參與橋的話題討論。
【活動準(zhǔn)備】收集橋的圖片資料
【活動過程】
1、教師組織幼兒交流,調(diào)動幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗。
師:你們有沒有見過橋?在什么地方見過什么樣的橋?
2、教師出示圖片,引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。
師:這是人們最早造出來的橋,叫什么橋?是什么形狀的?
師:為什么人們要在這里建一座獨木橋呢?
教師出示石板橋圖片。
討論:獨木橋和石板橋哪個更堅固?為什么?
教師出示石拱橋圖片,請幼兒比較石板橋和石拱橋。
教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片:這些是人們后來造的,看看橋面是靠什么架起來的?為什么不造成拱橋的樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。
教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄,并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。
大班科學(xué)教案 篇4
教材分析
本活動來自主題《彎彎繞繞》,彎繞既是許多物體的自然形態(tài),又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感,也在很大程度上提高了物體的實用性。而對于植物的彎曲運動對于孩子來說說近不近,說遠(yuǎn)不遠(yuǎn),活動中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象,并對一些彎曲了解他們的作用,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動目標(biāo)
1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,認(rèn)識幾種攀緣植物。
2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖第25號。
2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
活動過程
(一)植物為什么會彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?
2.爬山虎長得怎樣?為什么會爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”,向上攀緣的)
3.牽;ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽;ㄇo的'攀附纏繞現(xiàn)象,即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)
4.西瓜長在地里時有一根長長的藤,這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5.這些植物的生長、開花、結(jié)果,都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
。ǘ┱艺覐潖澙@繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多,讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真,只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系,嘗試讓小丑平衡。
2.大膽猜測,主動操作,并嘗試記錄操作結(jié)果。
3.堅持反復(fù)嘗試,體驗成功快樂
活動準(zhǔn)備:
1.小丑卡片;
2.硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干;
3.材料猜測記錄紙(一張大記錄紙,若干小記錄紙);
4.幼兒會使用雙面膠。
活動過程:
一、讓小丑倒立起來
1.小你們知道小丑有什么本領(lǐng)?
2.老師和你們要來玩小丑倒立的游戲。現(xiàn)在,我們都來試一試,讓小丑在吸管上倒立。
3.你們的小丑倒立起來了嗎?為什么你們的小丑不能倒立,老師的可以呢?老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣?
二、用硬幣幫助小丑倒立
1.難道小丑倒立的秘密就是因為硬幣嗎?
2.幼兒操作探索,嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。
3.你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢?
三、還有哪些材料能幫助小丑倒立
1.是不是所有的東西都可以呢?(回形針、燕尾夾和紐扣)
2.(出示大記錄紙)在能幫助小丑倒立的材料下面畫√,在不能幫助小丑倒立的`材料下面畫×。
3.統(tǒng)計幼兒猜測結(jié)果:認(rèn)為紐扣能成功的舉手,哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的?(老師分別記錄人數(shù),紐扣、回形針、夾子)
4.幼兒操作驗證
有人認(rèn)為能成功,有人認(rèn)為不能成功,那怎么解決這個難題?
5.交流嘗試結(jié)果
(1)誰能來介紹你的發(fā)現(xiàn)?為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢?
。2)原來,光是猜想是沒有用的,必須動手試一試才知道。那我們來把嘗試的結(jié)果記錄下來吧。(老師和幼兒一起記錄大記錄紙)
四、想辦法讓原來不能成功的材料幫助小丑倒立
1.老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了?(越重的東西越能成功)
2.小朋友用紐扣來挑戰(zhàn),讓小丑成功倒立。
3.你用幾粒紐扣成功的?
五、自由游戲:小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢?
大班科學(xué)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。
2、鼓勵幼兒想像水娃娃的漫游過程,并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。
3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件《水娃娃漫游記》
2、蠟筆、紙。
【活動過程】
一、導(dǎo)出活動主題(播放照片)。
1、今天徐老師請來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(想)
2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中,我們一起來找一找。úシ耪掌
3、你們找到了嗎?(水)對了,(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友,小朋友想一想,你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)
5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃,那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。
1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)
。1)水娃娃的老家在哪里?(大海)
。2)他們請?zhí)柟珟褪裁疵?(放出強烈的光和熱?/p>
(3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)
2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)
。1)在天上,水汽娃娃們很團結(jié)抱成一團變成了什么?(白云)
(2)這是冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷地發(fā)抖,堅持不住地變成了什么?(雨點)
(3)有的水汽娃娃雖然堅持著,但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)
3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)
。1)這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)
。2)這掉到河里的變成了河水娃娃,那掉到江里變成了(江水娃娃),(掉到湖里的變成了湖水娃娃。
。3)我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)
。1)有些淡水娃娃們想家了,回到了老家,又變成(咸水娃娃)
。2)我們把咸水娃娃曬干,變成了(鹽)
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請每四位小朋友組成一個小組。
3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間,討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)
4、討論好的小組可以去畫了。
四、介紹水娃娃漫游圖。
1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確,請小組長介紹一下你是怎樣分工的?
2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓,在這中間你們遇到過什么困難嗎?
3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?
4、徐老師的嘴巴覺得有點干,我們一起回幼兒園喝杯水,也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎?
附故事:水娃娃漫游記
水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天,水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔。太陽公公答?yīng)了它們的要求,放出了強烈的光和熱,一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。
在天上,水汽娃娃們集中在一起抱成團。哇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。
這時冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷得發(fā)抖,有的水汽娃娃被凍得堅持不住了,變成了雨點,從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著,但是后來身上結(jié)了冰,慢慢地變成了小冰雹,也從天上掉了下來。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下,于是就變成了地下水娃娃。
反思:
從活動來看材料比較適合大班幼兒,活動中梳理水娃娃漫游的過程是重點和難點,活動一開始我采用了自主閱讀的'方式讓幼兒先看前5頁,然后翻到想和同伴交流的那一頁。在交流的過程中很多孩子能夠清晰的表達(dá)自己的想法,但是對于水娃娃如何進(jìn)行三態(tài)變化的還很模糊,這時王家蓉正好想說第一頁,就這樣我順勢就將水娃娃漫游的過程和幼兒一起梳理了。后面自主閱讀的環(huán)節(jié)我用了老師指導(dǎo)的方式在幼兒看書的過程中和幼兒做一個簡單的互動這樣就能節(jié)約時間體現(xiàn)活動的重難點。在最后幼兒操作的環(huán)節(jié)老師提供的材料可以再多樣化一點,能夠充分調(diào)動幼兒的想象力。大多數(shù)孩子能夠簡單的將水娃娃漫游的過程用圖示表達(dá),這也正好驗證了前半部分幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容。在個別化學(xué)習(xí)中讓幼兒再有更多的時間去完成水娃娃漫游記得書。
小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。
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