午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

小班教案

時(shí)間:2024-01-20 10:13:18 教案 我要投稿

小班教案實(shí)用(10篇)

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案實(shí)用(10篇)

小班教案 篇1

  目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門(mén)性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來(lái)了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說(shuō)出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

  二、喂小雞吃蟲(chóng)

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲(chóng)子時(shí),要說(shuō)“小雞,我喂你吃一條蟲(chóng)子。

  價(jià)值分析:通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞,送你一條蟲(chóng)子吃”,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲(chóng)送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

  3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子,找到卡片上的蟲(chóng)子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

  的小雞……

  4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二:小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

  小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

  班級(jí):小一班

  單位:梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園

  執(zhí)教教師:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

  2.彩泥、盤(pán)子。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

  農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

  (1)出示小雞,以游戲的.口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

  (4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

  5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

  五、活動(dòng)延伸

  我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

  小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三:小雞捉蟲(chóng)教案

  小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

  設(shè)計(jì)意圖:小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

  2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠按照盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  導(dǎo)入語(yǔ):今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開(kāi)心呀!

  二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

  過(guò)渡語(yǔ):寶寶們,你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了,你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

  1、師:答案就在你們的盤(pán)子上,快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

  引導(dǎo)語(yǔ):雞寶寶們,蟲(chóng)子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

  (幼兒捉蟲(chóng),教師巡回指導(dǎo))

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲(chóng),引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲(chóng)。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

  2、師:捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子,我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

  小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子開(kāi)心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn),師帶著幼兒離場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開(kāi)的。

  2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

  3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。

  不足:

  1、通過(guò)活動(dòng),能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

  2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行討論。

小班教案 篇2

  內(nèi)容:《拔蘿卜》

  目的:

  1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表演。

  2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如;在指定的范圍游戲。不爭(zhēng)搶玩具,用好玩具放好。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1)、自制大蘿卜一個(gè)。

  2)、場(chǎng)地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。

  3)、各種動(dòng)物頭飾。

  4)、背景音樂(lè)。

  玩法:

  一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,再現(xiàn)故事中的角色,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演, 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性表演的'幼兒。

  三、發(fā)展情節(jié)

  1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn):“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜,小動(dòng)物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”

  2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂(lè))

  3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f(shuō):“這個(gè)蘿卜太大了,我拔也拔不動(dòng),誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜?”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,發(fā)展游戲情節(jié)。

  四、評(píng)價(jià)收拾

  大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng))

小班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在討論、操作等活動(dòng)中,幫助幼兒認(rèn)識(shí)三角形。

  2、誘發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣和積極投入的態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  六幅三角形的圖案,若干長(zhǎng)短不一的紙棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入:

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們看它是誰(shuí)?(教師出示三角形圖片)(幼:三角形)

  師:你還在哪里看到過(guò)三角形?(幼:屋頂、積木……)

  師:我們小二班里有沒(méi)有三角形寶寶的?

  二、感知三角形:

  師:三角形寶寶十分的調(diào)皮,它很喜歡和小朋友捉迷藏,你們看看它躲在哪里?(教師出示六幅有三角形的圖案,與幼兒一同尋出隱藏的`三角形)

  師:這里有這么多的三角形寶寶,現(xiàn)在老師要給小朋友們變出一個(gè)三角形出來(lái)。小朋友們看紙上有什么?(三個(gè)點(diǎn))

  師:現(xiàn)在老師要用這三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形出來(lái)。三個(gè)小點(diǎn)是好朋友,它們要手拉手。(教師將三點(diǎn)連接)

  師:你們看到老師是怎么把三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形的?(用線將三點(diǎn)連起來(lái))

  師:那小朋友們猜猜看如果三個(gè)小點(diǎn)排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀?(教師將點(diǎn)一直線排列)教師根據(jù)幼兒猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明。

  師:小朋友看看這些圖案里的三角形和老師變出來(lái)的三角形有什么一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角)

  教師小結(jié):三角形的共同特點(diǎn):三角形寶寶都有三條邊,三個(gè)角,而且如果小朋友也想和老師一樣想用三個(gè)小圓點(diǎn)變出三角形寶寶,就不能讓小圓點(diǎn)寶寶們站在一條直線上。

  三、幼兒操作:

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)做魔術(shù)師,老師這里有長(zhǎng)短不一樣的小木棒,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助這個(gè)三角形寶寶變出另外一個(gè)三角形寶寶出來(lái)。

  師:小朋友們給三角形寶寶找到了這么多的朋友,它可開(kāi)心了。三角形寶寶說(shuō):我有這么多的三角形朋友,可我也想和小二班的小朋友做朋友,小二班的小朋友可不要忘記“我”。

  師:小朋友們會(huì)不會(huì)忘記三角形寶寶呀?來(lái)給三角形寶寶說(shuō)說(shuō)看它是長(zhǎng)什么樣的?(引導(dǎo)幼兒再次記憶三角形的特征)

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)目標(biāo)基本完成,幼兒對(duì)于三角形的認(rèn)識(shí)更加深刻。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)幼兒積極性高,三角形形狀也完整。本次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方是:

  1、在幼兒指出圖片中三角形時(shí),教師應(yīng)該及使用筆標(biāo)記出來(lái),并可做一些語(yǔ)言引導(dǎo),幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形。

  2、用點(diǎn)畫(huà)三角形時(shí)可以讓幼兒自己先動(dòng)手,在進(jìn)行活動(dòng),不同的操作環(huán)節(jié)有助于幫助幼兒提高興趣,加深印象。

小班教案 篇4

  幼兒老師必須有非常的才藝,才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

  音樂(lè)選擇:

  《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

  工具選擇:

  會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器,不會(huì)樂(lè)器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

  授課過(guò)程:

  事先讓孩子按一定的間距站好位。

  讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

  會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)起來(lái),帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

  孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

  等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽(tīng)歌詞,聽(tīng)音樂(lè),自己來(lái)做動(dòng)作。

  創(chuàng)新過(guò)程:

  對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手,動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

  老師彈奏音樂(lè),然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。

  因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對(duì)于孩子的`音樂(lè)節(jié)奏,聽(tīng)力鍛煉,以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講,有極好的效果。

  課程驗(yàn)收:

  最后,老師可以問(wèn)一下小朋友,有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。

  2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幻燈片

  —、冬眠的動(dòng)物

  2、趣味練習(xí):給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。

  二、觀看幻燈片,師生討論。

  討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。

 。ㄆ渲杏袪(zhēng)議的`地方可讓幼兒在"小問(wèn)號(hào)"內(nèi)記錄。)

  三、游戲:Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!

  1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。

  2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。

  聽(tīng)到"冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!"幼兒做睡覺(jué)狀。

  聽(tīng)到"春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。

  小青蛙,Wakeup!Wakeup!"小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。

  然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。

  規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到"wakeup!wakeup!"才可醒來(lái)。

  叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。

  四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢,寫(xiě)下來(lái)吧。

  活動(dòng)反思:

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音,并且進(jìn)行交流。

  2.激發(fā)求知欲、好奇心,喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

  2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

  老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具,它是紙杯電話。

  你們看一看,它是什么樣子的?(兩個(gè)紙杯,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。)

  2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

  現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話,玩好了,告訴我們大家你們是怎么玩的。

  3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

  你們都說(shuō)好悄悄話了嗎?

  你們是怎么說(shuō)悄悄話的?

  (二)引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法,自由結(jié)伴玩游戲。

  1.啟發(fā)幼兒玩打電話的.游戲。

  你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢?

  怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話呢?

  2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

  我說(shuō)的悄悄話,你能聽(tīng)到嗎?

  你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的?

  3.小結(jié)打電話的方法。

  我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽(tīng)到?

  我們要拉直中間到線,把線拉得緊緊的。

  4.采用新的方法玩打電話。

  現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友,拉直電話線,說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。

 。ㄈ┭由旎顒(dòng)。

  我們可以將電話帶回家,和爸爸媽媽打電話,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)曲線的畫(huà)法,并嘗試運(yùn)用曲線。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師談話導(dǎo)入:夏天到了,什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:我們來(lái)到了一片西瓜地,呀,這里的西瓜都要感冒了,為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖),讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

  3、教師講解繪畫(huà)的方法。

  (1)教師出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的.花紋是什么樣的。

  (2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫(huà),并說(shuō)兒歌:小彩筆,真淘氣,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫(huà)曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

  4、幼兒自由繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  5、幼兒作品展示。教師講評(píng)。

小班教案 篇8

  小班活動(dòng)《糖果雨》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受想象的樂(lè)趣。

  2.嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁(yè),《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶)。

  2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙舊的顏色畫(huà)報(bào)、印章、物體模具、剪刀、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入活動(dòng):

  “你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)糖果雨嗎?從前,有一個(gè)城市就下過(guò)一場(chǎng)奇怪的雨!

  二.基本過(guò)程:

  (1)教師結(jié)合課件完整的講述故事。

  (2)提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂(lè)趣。

  “這是一場(chǎng)什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

  “假如你是天空中的'魔法師,你最想下一場(chǎng)什么雨?”

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  .畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨

  “今天,我們也來(lái)當(dāng)魔法師,畫(huà)一場(chǎng)奇怪的雨吧!”

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的故事畫(huà)面。

  (2)教師提供畫(huà)筆、廢舊彩色畫(huà)報(bào)、印章,幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫(huà)的方式,在幼兒用書(shū)上畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨,如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。

  (3)請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,并展示幼兒作品。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布絨玩具若干、音樂(lè)帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從大森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)?

  (黑板翻過(guò)來(lái),出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好啊!(大猩猩好!)

  猩:我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好啊!)

  猩:我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來(lái)做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來(lái)!

  師:小朋友們好聰明啊!我們?cè)賮?lái)藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  跟老師一起做:合攏!放開(kāi)!

  (反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

  (用五官代替頭頂)

  二.歌表演:《合攏放開(kāi)》

  第一遍

  師:噓!聽(tīng)!有人在敲門(mén)!誰(shuí)啊?

  (慢慢從黑板后拿出玩具豬)

  師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小豬!)

  豬:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這

  里很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?(做游戲!)

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能!)

  師:小豬和大猩猩都來(lái)做客了,我們唱一首好聽(tīng)的歌給他們聽(tīng)好嗎?(好的!)

  豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

  (放音樂(lè),教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽(tīng),我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽(tīng)嗎?

  (出示玩具熊)

  熊:聽(tīng)我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng)的,能唱給我聽(tīng)嗎?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能!)

  豬:對(duì)了,XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái),這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好!)

  (放音樂(lè)唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽(tīng)。你們能不能給我聽(tīng)好聽(tīng)一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

  豬:你們有好聽(tīng)的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒(méi)有把好聽(tīng)的聲音帶來(lái)啊?(帶來(lái)了)

  師:我們小朋友的聲音很好聽(tīng)的,不信你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。

  (放音樂(lè)第三遍)

  三.音樂(lè)游戲《找小貓》

  (咚咚咚)

  師:咦,又是誰(shuí)來(lái)了啊?

  (出示玩具貓媽媽)

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好!(貓媽媽好!)

  貓:我的`小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

  師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

  (放音樂(lè)做游戲)

  四.律動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好)

  猩:不過(guò)我家很遠(yuǎn),要開(kāi)汽車(chē)去的,你們會(huì)開(kāi)汽車(chē)嗎?(會(huì))

  猩:那讓我們一起開(kāi)上小汽車(chē)去森林玩吧!

  (放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》)

  幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

  師:讓我們一起開(kāi)到大森林里去吧!

  邊“開(kāi)小汽車(chē)”遍出教室。

  活動(dòng)反思:

  《合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒,歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè),而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

小班教案 篇10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒年齡小,對(duì)很多東西都非常的感興趣。在一次自由游戲活動(dòng)中,小朋友在游戲過(guò)程中,幾個(gè)小朋友對(duì)突然出現(xiàn)的影子非常的感興趣,他們不同的變化身體的動(dòng)作,觀察自己影子發(fā)生的變化,不一會(huì)時(shí)間并感染了旁邊許多的小朋友,都在玩自己的影子,并自己做起了比較,有的比高矮,有的小朋友相互去踩別人的影子,玩的非常的高興?吹胶⒆觽儗(duì)這以自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論,所以我們認(rèn)為開(kāi)展這一活動(dòng),可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,能促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,讓幼兒初步了解物體擋住光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)好奇心和求知欲。

  3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作,交流,學(xué)習(xí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):是了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。

  教學(xué)難點(diǎn):影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大白布一張,電燈,手電筒等光源,玩具手偶若干,選擇有陽(yáng)光的地方。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、設(shè)置情景,對(duì)話導(dǎo)入(教師出示一個(gè)動(dòng)物手偶放在白布后邊,用手偶對(duì)話,并制造出影子)教師出示一個(gè)手偶,與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師:嗨!小朋友們好,你們知道我們是誰(shuí)嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子)幼:````````

  二、基本部分

  (1)捉迷藏游戲,引出主題

  1、師:"小朋友們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來(lái)的呀?"(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出影子)。

  2、教師拿出動(dòng)物手偶,師:“小白兔呀還想和大家玩一個(gè)游戲,小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀?”“小白兔呀!想喝大家一起玩捉迷藏的游戲,小朋友們把小眼睛閉起來(lái)!

  3、(教師在幼兒把眼睛閉好的時(shí)候,把小兔手偶放在白布后邊,并把白布后邊的電燈關(guān)掉。)師:"小朋友們現(xiàn)在可以開(kāi)始尋找小白兔了,小朋友們知道小白兔在那里嗎?"(教師在幼兒尋找的時(shí)候把白布后邊的燈打開(kāi)又關(guān)上,反復(fù)兩次玩游戲,幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有光的時(shí)候能看到小兔的影子,沒(méi)有光的時(shí)候,影子也消失。)

  4、想一想,說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子?

  5、教師小結(jié)影子的形成:當(dāng)物體擋住光線的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)影子,并初步了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。)

  (2)魔術(shù)變變,有趣的影子

  1、師:“小朋友們知道怎樣才能變出影子嗎?小朋友們會(huì)變了嗎?小朋友們都會(huì)變什么呀?現(xiàn)在小朋友們自己找一個(gè)好朋友一起,我們一起來(lái)玩魔術(shù),變影子!庇變鹤杂刹僮鲗(shí)驗(yàn)(每?jī)蓚(gè)幼兒一組拿一把小電筒,鼓勵(lì)幼兒自由交談,分組請(qǐng)幼兒自由玩找影子的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子,引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時(shí)候,影子的位置是否相同,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。)

  (3)想一想,說(shuō)一說(shuō),尋找有趣的影子

  1、說(shuō)一說(shuō),剛剛小朋友都尋找到了那些東西的.影子呀?

  2、想一想,小朋友們都在那些時(shí)候看到過(guò)影子,在那些時(shí)候沒(méi)有影子?在什么地方看到過(guò)一些什么影子?

  3、看一看,當(dāng)光線的方向不同的時(shí)候,物體的影子有沒(méi)有變化,都有一些什么變化?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  4、教師小結(jié):影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化

  三、結(jié)束部分:

  1、教師提問(wèn),加深幼兒對(duì)影子形成的了解,并能大膽的說(shuō)出,當(dāng)光被物體擋住的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)影子,影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化。

  2、與幼兒一起到活動(dòng)室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲(引導(dǎo)幼兒用什么方法可以吧自己的影子藏起來(lái))。

  教學(xué)反思

  1、小班幼兒年齡小,但在本次活動(dòng)中幼兒對(duì)影子非常的感興趣。在活動(dòng)前我利用故事導(dǎo)入,讓幼兒自己去尋找發(fā)現(xiàn)影子,幼兒很積極;顒(dòng)中在捉迷藏游戲里,幼兒初步了解,并認(rèn)識(shí)影子,教師引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單的說(shuō)出影子的形成,讓幼兒初步認(rèn)知到影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。

  2、在活動(dòng)中,幼兒積極與老師,小朋友配合,讓他們通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒拿著小電筒自己去尋找影子,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)探索,那些東西有影子。

  3、在活動(dòng)最后,教師,幼兒互動(dòng),一起游戲,讓幼兒觀察他們不同的變化身體的動(dòng)作,觀察自己影子發(fā)生的變化,有的幼兒都在玩自己的影子,并自己做起了比較,有的比高矮,有的小朋友相互去踩別人的影子,玩的非常的高興。看到孩子們對(duì)這以自然現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論,充分的體現(xiàn)出了科學(xué)活動(dòng)可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,才能促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班的教案12-31

小班教案07-22

(精選)小班教案08-10

小班教案[精選]01-08

小班教案【經(jīng)典】09-22

小班教案【精選】09-27

(經(jīng)典)小班教案11-27

小班教案(精選)11-23

(經(jīng)典)小班教案11-21

小班教案(經(jīng)典)12-08