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大班語言愛蓋章的國王教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班語言愛蓋章的國王教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言愛蓋章的國王教案 1
活動目標
1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。
2、 愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。
3、 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的'國王》
活動過程
1、 重現(xiàn)經(jīng)驗
(1)敲印各自帶來的印章。
(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。
(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。
2、 聽故事，體會故事的詼諧
(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。
(2)聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方
(3)看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。
(4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。
(5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。
3、 與同伴自由合作一幅印章畫。
活動延伸
開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。
活動反思
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
大班語言愛蓋章的國王教案 2
活動目標：
1.愛聽詼諧、幽默的故事，體會皆大歡喜的快樂。
2.理解故事內(nèi)容，感知印章是我國所特有的物品。
3.聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在人們生活中的作用。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1.物質(zhì)準備，《愛蓋章的國王》課件以及印章一個。
2.經(jīng)驗準備，幼兒在平時的`生活中有見過各種各樣形式的印章。
活動過程：
1.活動導(dǎo)入，相互討論，重現(xiàn)經(jīng)驗。
(1)觀察帶有印章的發(fā)票、獎狀、證明及各種大型活動(如奧運會、世博會)的印章圖案。
(2)提問：小朋友看到了什么樣的印章？上面寫著什么？什么時候會用到印章？
(3)小結(jié)：印章是我們中國特有的簽名方式，既漂亮又方便，深受人們的喜愛。
2.觀看教學(xué)課件《愛蓋章的國王》，欣賞故事，體會故事的詼諧、幽默。
(1)教師講述故事的名稱，提問：我們來猜一猜國王可能會在什么時候、什么地方蓋章？
(2)邊傾聽故事的第一、二段，邊觀察畫面上國王蓋章的地方。
(3)看看說說：國王在什么時候。在哪些地方蓋章？為什么大家看見國王的蓋章就頭痛？
(4)教師講述故事第三、四段，提問“抗議書”是什么意思？國王看到抗議書之后是什么心情？想一想：國王該怎樣做才可以既能不停地蓋章、又能受到大家的歡迎？
(5)講故事聽完，從故事中尋找答案。提問：國王想了什么辦法來解決問題？結(jié)果怎么樣？(豐富詞匯，皆大歡喜和絞盡腦汁)。
(6)播放《愛蓋章的國王》音頻，幼兒完整欣賞故事，并嘗試跟讀。
提問：大家喜歡這位國王嗎？為什么？在生活中遇到過像國王這樣的事情嗎？你是怎樣解決的，結(jié)果怎么樣？
3.角色扮演
扮演國王，能用較為流暢的語言念出國王的獨白或話語。(視幼兒的興趣而定是否多玩幾次)
活動延伸
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中更多的用途。
2.可以跟爸爸媽媽或自己的好朋友復(fù)述這個故事。
活動反思
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！
大班語言愛蓋章的國王教案 3
活動目標：
1、 在玩玩、聽聽、說說中了解印章的功用，感知印章與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
2、 理解故事《愛蓋章的國王》，體會故事詼諧幽默的情感。
3、 對印章有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、《愛蓋章的國王》PPT
2、師生共同搜集各種各樣的印章
3、有印章的發(fā)票、獎狀、證書等
活動過程：
一、聽故事，引出話題
1、 國王喜歡在什么地方蓋章啊？
2、 遇到這樣的國王，大家為什么會感到頭疼呢？
3、 國王后來想到了什么辦法，既滿足他蓋印章的愛好，又能受到大家的歡迎呢？
過渡：后來國王開了一家印章店，種類豐富，應(yīng)有盡有，大家都非常喜歡。很多印章我們現(xiàn)在還在使用呢！
二、了解印章的功用
1、 展示各種印章。
2、 引導(dǎo)幼兒探索，了解每一枚印章的不同之處。
3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)提升。
小結(jié)：印章上有圖案、數(shù)字和文字，印章有不同的`材質(zhì)，由玉石、石頭、木頭、玻璃、橡膠等不同材質(zhì)制作而成等等。）
三、了解印章與我們生活的關(guān)系。
1、那么多的印章，你們看見誰用過？他們在什么上面蓋印章？
2、我們一起來玩?zhèn)�游戲，“比眼力”找找哪些地方有印章，看誰會看、會找、會說。（PPT呈現(xiàn)印章的使用。）
3、日常生活中印章的使用。（發(fā)票、房產(chǎn)證等。）
4、分享這么多蓋好印章的物品，你們覺得印章重要嗎，它有什么作用呢？（小結(jié)：職能、法律、象征作用。）
四、蓋印章大行動。
1、你們想蓋印章嗎？該在哪里？
2、請幼兒拿好自己的印章，在自己的作品上蓋上印章。
大班語言愛蓋章的國王教案 4
活動目標
理解故事內(nèi)容：通過故事《愛蓋章的國王》，讓幼兒理解國王對蓋章的癡迷以及后來如何改變。
了解印章的功用：聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用，如發(fā)票、房產(chǎn)證等的使用。
培養(yǎng)閱讀興趣：愛聽詼諧故事，體會故事中的幽默與寓意。
培養(yǎng)表達能力：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，分享對印章和故事的理解。
活動準備
PPT課件：包含《愛蓋章的國王》的故事內(nèi)容及相關(guān)圖片。
實物印章：師生共同搜集的各種印章，如姓名章、單位章、玩具章等。
輔助材料：鉛畫紙、有印章的發(fā)票、獎狀、證書等。
活動過程
一、引入話題，激發(fā)興趣
談話導(dǎo)入：
提問幼兒：“你們見過印章嗎？知道印章是用來做什么的嗎？”
展示實物印章，讓幼兒觀察并討論。
引出故事：
播放PPT封面，介紹故事《愛蓋章的國王》。
提問：“國王喜歡做什么？他為什么會讓大家感到頭疼呢？”
二、理解故事內(nèi)容
分段講述故事：
利用PPT分段講述故事，每段結(jié)束后進行提問，引導(dǎo)幼兒思考。
例如：“國王喜歡在哪些地方蓋章？大家為什么感到頭疼？”
互動討論：
引導(dǎo)幼兒討論國王的行為和大家的反應(yīng)，感受故事的幽默感。
提問：“如果你是故事中的角色，你會怎么做？”
完整講述故事：
教師完整講述故事，幫助幼兒理清故事情節(jié)。
三、了解印章的功用
展示印章：
再次展示各種印章，讓幼兒仔細觀察。
引導(dǎo)幼兒探索每枚印章的不同之處，如圖案、文字、材質(zhì)等。
討論印章的功用：
提問：“你們在哪里見過印章？它們有什么作用？”
分享有印章的發(fā)票、獎狀、證書等，讓幼兒了解印章在日常生活中的應(yīng)用。
四、游戲環(huán)節(jié)：比眼力
游戲介紹：
“比眼力”游戲：在教室中或PPT上展示一些帶有印章的圖片或物品，讓幼兒快速找出印章并說出其位置和作用。
進行游戲：
教師展示圖片或物品，幼兒舉手搶答。
鼓勵幼兒積極參與，提高觀察力和反應(yīng)能力。
五、創(chuàng)作與分享
創(chuàng)作印章畫：
提供鉛畫紙和印章，讓幼兒自由創(chuàng)作印章畫。
引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中體驗印章的樂趣和功用。
分享作品：
邀請幼兒展示自己的印章畫，并分享創(chuàng)作過程和感受。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)故事：
回顧《愛蓋章的`國王》的故事內(nèi)容，強調(diào)印章的功用和故事中的寓意。
延伸活動：
鼓勵幼兒回家后觀察家中的印章，并嘗試向家人介紹印章的功用。
引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中正確使用印章，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
活動反思
本次教學(xué)活動通過故事《愛蓋章的國王》和實物印章的展示，使幼兒對印章有了更深入的了解和認識。通過分段講述、互動討論和游戲環(huán)節(jié)等多種方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和表達能力。在未來的教學(xué)中，可以進一步豐富活動形式和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
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