小班教案精選(7篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒喜歡模仿、樂于嘗試,對(duì)于動(dòng)手做做、玩玩的游戲活動(dòng)非常感興趣,我有意識(shí)地根據(jù)幼兒年齡特征,設(shè)計(jì)了本次科學(xué)探索活動(dòng)。
為幼兒提供一些生活中常見的材料。如牙簽、彩色的水筆、圓形的卡紙,目的是讓幼兒能在動(dòng)手、動(dòng)腦操作過程中發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后圖案的變化。開展此次探索活動(dòng)要注意的是,由于活動(dòng)中幼兒要接觸牙簽,因而在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,確保幼兒的探索操作活動(dòng)順利進(jìn)行。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)利用材料動(dòng)手做玩具。
2.訓(xùn)練思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪裁直徑為8厘米的圓形卡紙、色筆、牙簽。
活動(dòng)過程
1.教師把事先做好的各種顏色的紙陀螺給幼兒看,先不要轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺。
(1)出示陀螺,這是什么?
(2)它是什么形狀的?
(3)這是什么顏色的陀螺?(教師依次出示紅、綠、黃色陀螺)
(4)小朋友想不想學(xué)做陀螺呢?
(設(shè)計(jì)意圖:通過出示各色陀螺,引起幼兒對(duì)陀螺的興趣。)
2.幼兒自制陀螺。
(1)教師給每位幼兒發(fā)放圓形卡紙,請(qǐng)小朋友跟著老師在卡紙上面涂顏色。
(2)顏色涂好后,請(qǐng)小朋友拿一根牙簽穿過卡紙中間的小洞,這樣陀螺就做好了。(教師可以協(xié)助幼兒)
(設(shè)計(jì)意圖:通過讓幼兒自制陀螺發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣。)
3.幼兒嘗試讓陀螺轉(zhuǎn)起來。
(1)小朋友動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?(幼兒自由發(fā)言)
(2)如果都沒想起來,教師提醒幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)牙簽看看,幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)紙陀螺。
(3)下面我們來比賽看看誰的紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間比較長。
(4)教師小結(jié),表揚(yáng)玩得好的幼兒。
(設(shè)計(jì)意圖:通過玩陀螺給予幼兒足夠的自主探索的空間,嘗試在操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)
活動(dòng)反思
本活動(dòng)由于材料來源于生活,內(nèi)容貼近生活,由涂色到動(dòng)手操作逐步讓幼兒自主獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),符合小班幼兒的學(xué)習(xí)心理和能力,因而能為幼兒所喜愛和接受。
教師在探索活動(dòng)中能很好地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,除了做一名指導(dǎo)者、合作者、還是評(píng)價(jià)者。當(dāng)幼兒操作時(shí),發(fā)現(xiàn)有的陀螺轉(zhuǎn)起來,有的.陀螺轉(zhuǎn)不起來,結(jié)果是因?yàn)橛械亩刺罅,教師能隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的需要鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦解決問題——用雙面膠固定牙簽。
教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)新思維的火花,有助于及時(shí)了解幼兒的水平并給予評(píng)價(jià),且能客觀地分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,因此,也更能及時(shí)有效地指導(dǎo)幼兒,更好地保持和激發(fā)他們的探索欲和求知欲,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中身心愉悅地發(fā)展。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
活動(dòng)流程:
感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)
活動(dòng)過程:
a)感知體驗(yàn),教師幼兒在門口老師:"今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽:"每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽:"今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"兔媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"兔媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"兔媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的.。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"
b)操作練習(xí)兔媽媽:"我的寶寶真能干,會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀兔媽媽:"誰愿意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子分開!"一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。"幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
c)小結(jié),自然愉快結(jié)束。
教學(xué)反思
從孩子的反映來看,他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的,而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候,孩子往往是說的一套,做起來又一套,說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi),課后在區(qū)角活動(dòng)中,我又為幼兒提供了豐富的操作材料,讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng),再次感受自己小手的能干,保證了活動(dòng)的質(zhì)量。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。
3、請(qǐng)家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的'圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)過程:
一、 大皮球,滾得快
1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
二、大皮球,跳得高
1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。
討論:能不能填充別的東西?
3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?
4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
三、 大皮球,伙伴多
1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論:玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞,萌發(fā)愛護(hù)小金魚的情感。
2、學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、了解小金魚的外形特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、課件、小金魚圖片。
活動(dòng)過程
一、入室。
——教師帶幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
二、談話導(dǎo)入。
——(出示金魚圖片)師:“小朋友,這是什么?”“小金魚長什么樣子的?它穿了什么顏色的衣服?”
——師:小金魚真漂亮,花肚皮,紅衣裳。今天,兩條小金魚出來玩了。它們玩什么呢?我們一起來聽一聽。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1、播放音樂課件,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
——師:小金魚出來玩什么?(練游泳、捉迷藏)
——師:它們練游泳、捉迷藏時(shí)的心情怎么樣?(高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏)
3、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
——教師請(qǐng)幼兒邊拍手邊念歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。
——教師跟幼兒一起唱歌曲,同時(shí)教師做動(dòng)作。
——教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
四、開心游戲:“小金魚捉迷藏”。
——教師將呼啦圈以任意形式擺放在地上。
——教師和幼兒一起唱兒歌《小金魚捉迷藏》,歌曲唱完后,幼兒迅速跳進(jìn)呼啦圈內(nèi),沒有進(jìn)入呼啦圈的幼兒被淘汰,游戲繼續(xù);顒(dòng)應(yīng)變開心游戲也可以不用呼啦圈,捉迷藏時(shí)改為躲在椅子后面。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng):用彩色塑料袋包住紙球然后用繩子幫助做成金魚身體,然后貼上眼睛,制作成金魚。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū):為幼兒提供小金魚頭飾,鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演兒歌。
科學(xué)區(qū):飼養(yǎng)小金魚,供幼兒觀察。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):用幼兒制作的小金魚作為吊飾裝飾活動(dòng)室。
家園同步:1、鼓勵(lì)幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲,提高自信心。
2、請(qǐng)家長跟幼兒玩捉迷藏的小游戲,增加親子互動(dòng)。
3、家里有養(yǎng)金魚的幼兒可以近距離地觀察小金魚的特征。
隨機(jī)教育:日常引導(dǎo)幼兒定時(shí)喂養(yǎng)小金魚,激發(fā)幼兒的愛心和責(zé)任感。
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的`過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班教案 篇5
不管是動(dòng)物還是植物,要想生存在這個(gè)世上,都需要太陽的光照和熱量,否則生命則無法繼續(xù)。所以說,太陽對(duì)人類而言至關(guān)重要。關(guān)于太陽的故事有很多,今天,咱們就和小朋友們一起來玩《太陽公公感冒了》的不游戲吧。
今天的天氣可真熱啊,太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊,或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了,東東正和小朋友一起吃冰激凌,太陽公公看見了,好讒啊,口水都快掉下來了,東東看見太陽公公熱成這樣,就大聲的'問太陽“太陽公公,你要吃冰激凌嗎?”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭,東東大聲的對(duì)小朋友說“太陽公公要吃冰激凌!”“我家有冰棍!”“我家有冰汽水!”“我去拿棒冰!”小朋友一下子拿來了很多的好東西。
太陽公公把嘴巴張大,舌頭一卷,冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然,小朋友聽見轟隆隆的聲音,“呀,打雷了!”東東抬頭一看,原來是太陽公公打了一個(gè)噴嚏,“啊嚏”!肮柟忻傲!”“太陽公公吃冰激凌感冒了!”太陽公公難為情的低下了頭。
太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的傾聽、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:皺著了臉的太陽公公
2. 故事掛圖、錄音。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件-圖片:太陽公公
啟發(fā)性談話:
小朋友有一件稀奇的事:太陽公公感冒了!太陽公公怎么會(huì)感冒呢?
(請(qǐng)幼兒大膽想象,并用較連貫的語言說出自己的想法。)
二、展開
1. 欣賞故事錄音,初步了解故事內(nèi)容。
(提醒幼兒安靜傾聽)
通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容:
故事的名字叫什么?太陽公公為什么會(huì)感冒呢?
2.觀看掛圖,教師逐幅講述,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)太陽公公怎么了?他為什么流口水?
(2)小朋友拿來了很多冷飲,太陽公公是怎樣吃的?他這樣做對(duì)嗎?
(3)太陽公公吃了那么多冷飲,結(jié)果怎樣?太陽公公感冒了會(huì)怎樣?
(4)太陽公公為什么難為情?他是怎樣說的?
3.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1)小朋友聽了故事后有什么感覺?
(引導(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣)
(2)結(jié)合實(shí)際生活,教育幼兒不要吃過多冷飲,健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲,但吃多了冷飲會(huì)怎樣?
三、活動(dòng)延伸
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況,教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問候:
“我們一起給太陽公公打個(gè)電話,問候一下他身體好了嗎?
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng),表揚(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽公公。
小班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)理念:
在一次音樂活動(dòng)后,孩子們饒有興致地請(qǐng)我彈《兩只老虎》的音樂,他們都高興地唱著,這讓我和他們共同生成了這個(gè)音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域里也指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)!倍枨秲芍焕匣ⅰ,歌詞幽默詼諧,我將通過生動(dòng)有趣地音樂游戲,讓幼兒在寬松的活動(dòng)氛圍中大膽地表述自己的想法,以仿編與表演相結(jié)合的形式,寓教于樂,使孩子們體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加音樂活動(dòng),能根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動(dòng)的快樂。
2、嘗試仿編歌詞,大膽地表述自己的想法,感受歌曲的'幽默詼諧。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
嘗試仿編歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動(dòng)的樂趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣
利用課件,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。
二、利用課件,引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
1、教師利用課件,幫助幼兒仿編歌詞。
今天,這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲,一只小老虎把自己的眼睛藏起來了,沒有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起來了,沒有尾巴了。那我們也來想想,還可以把什么藏起來呢?
2、教師演示課件,引導(dǎo)幼兒大膽演唱。
三、表演游戲《兩只老虎》
如果你是這只奇怪的小老虎,你覺得小老虎身上可能會(huì)沒有什么,那就請(qǐng)你用小手把它遮住。
引導(dǎo)幼兒邊說邊做、邊唱邊跳,感受小老虎的有趣。
四、延伸活動(dòng)
原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎?我們?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧!
以“兩只老虎在做游戲”引出活動(dòng),更能吸引幼兒。利用課件復(fù)習(xí)歌曲,為仿編活動(dòng)作鋪墊。
通過課件中點(diǎn)擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞,既直觀生動(dòng),又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編欲望,也滿足了他們的好奇心。
再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機(jī)會(huì),并通過變變、唱唱、跳跳的形式,使幼兒的思維更活躍,并能感受到音樂活動(dòng)的樂趣,將活動(dòng)推向又一高潮。
小班教案 篇7
目標(biāo):
學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”,培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、家長調(diào)查表,相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過程:
活動(dòng)(一)經(jīng)驗(yàn)交流
1、請(qǐng)幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實(shí)物、圖書等。
3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的'內(nèi)容。
4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果,并展示相關(guān)資料。
5、將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類(如下)、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”,鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料,使之完善。
活動(dòng)(二)制訂學(xué)習(xí)方案
1、根據(jù)調(diào)查的情況,引導(dǎo)幼兒通過討論,確定研究兔子的哪幾個(gè)方面,并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示,如兔子長得怎么樣,它喜歡吃什么,最怕哪種動(dòng)物,怎樣走路,怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動(dòng)形式,解決以上問題。
、偻ㄟ^談話、討論以及觀看各種卡片,讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性,并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲,鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事,讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物,會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
、塾懻撏米邮窃趺醋呗返,并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問答歌》(附后)。
、芡ㄟ^看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng),獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議:
1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行,并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸,教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí),并解決幼兒提出的問題。
2、可制作一些相關(guān)的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敵人有哪些等。
附: 問答歌
小白兔,我問你,
為什么,你蹦蹦跳跳愛淘氣?
小朋友,別著急,請(qǐng)你把我看仔細(xì),
身上長著四條腿,長短不是一般齊。
前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳多神氣,
蹦得快,跳得遠(yuǎn),不信你來比一比。
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