小班音樂(lè)教案：小手做游戲

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè)教案：小手做游戲，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受韻律活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動(dòng)。

　　3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動(dòng)作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入。

　　(1)師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

　　教師：你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧!

　　(2)教師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

　　(3)教師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還能夠爬哦!

　　(4)教師：小手怎么爬?我們一起來(lái)看看。

　　2、教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動(dòng)“小手爬”。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。

　　教師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么?

　　(2)教師做小手爬的動(dòng)作，從膝蓋爬到頭頂上，再?gòu)念^頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。

　　(3)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿，教師小結(jié)。

　　教師：毛毛蟲爬的時(shí)候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

　　3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動(dòng)作。

　　(1)教師以較慢的速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作和音樂(lè)的關(guān)系。

　　教師提問(wèn)：小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

　　(2)重點(diǎn)引導(dǎo)：在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作和音樂(lè)的匹配。

　　(3)播放音樂(lè)磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動(dòng)作。

　　4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(1)教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　教師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　熟悉歌曲后，嘗試改變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動(dòng)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

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