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幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案（通用7篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 1
活動目標(biāo)
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2、對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
3、感受大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。
活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2、活動難點(diǎn)：對色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn)，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。
教師指導(dǎo)語：
1、聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）
2、瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。
3、地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍(lán)色）雨水落到地上，越積越多。
4、黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機(jī)勃勃。
5、陽光越來越暖，可以用什么顏色表達(dá)？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）
6、陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）
7、雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。觀察彩虹：結(jié)合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問：
1、哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？
2、看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3、彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合PPT）
教師小結(jié)：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗(yàn)“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。
教師指導(dǎo)語：
1、黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）
2、雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。（藍(lán)色）
3、綠色的大地生機(jī)勃勃。（綠色）
4、陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。
教師指導(dǎo)語：
1、創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）
2、花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）
3、按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4、選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)語：
1、你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）
2、我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意）
3、彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發(fā)：愛和友誼像彩虹般美好）
課后延伸活動設(shè)計
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 2
活動目標(biāo)：
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
活動準(zhǔn)備：
1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”PPT
2.幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：談話導(dǎo)入
師：“誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？”
師：“對啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學(xué)的時候，發(fā)生了什么事情？”
師：“夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”
師：“真聰明，對啦就是雷陣雨�！�
師：“雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？”
�。ǘ┻^程：
師：“是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？”
教師小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）
師：“小朋友們知道的'可真多呀。獎勵你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。）
師：“彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）
師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲。”（出示材料請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。）
�。ㄈ┙Y(jié)束：
師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”
活動延伸：請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 3
活動目標(biāo)
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.探索光照下物體表面產(chǎn)生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備
音樂《七色光》、背景音樂、彩虹圖片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱鏡、瓶子、手電筒、水、鏡子。
活動過程
一、音樂《七色光》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶見過的'彩虹
小朋友們，剛才你們聽到歌曲里太陽光有幾種顏色?你們還知道什么也是七種顏色呢?你見過彩虹嗎?在什么時候看見過彩虹?
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞彩虹圖片，感受彩虹的繽紛色彩
引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等方面欣賞，知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
三、出示材料，幼兒自由探索
1.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒討論、交流，請個別幼兒示范。
3.小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了三菱鏡、光碟、泡泡上有“彩虹”，其實(shí)只要平時留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有“彩虹”的。
四、活動延伸
讓我們到外面去尋找更多的“彩虹”吧!
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 4
活動目標(biāo)：
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實(shí)驗(yàn)操作：
1、用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。
2、用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幼兒在用縫衣針扎孔時要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。
活動反思：
幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的`主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心�；顒又�，幼兒經(jīng)歷了猜想——設(shè)計——探究——驗(yàn)證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 5
一、活動目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
感受彩虹的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作彩虹畫的樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒的審美能力。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
了解彩虹的顏色排列順序（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。
知道彩虹是由七種顏色組成的自然現(xiàn)象。
3. 技能目標(biāo)
能夠用彩筆或油畫棒熟練地畫出彩虹的形狀和顏色。
嘗試運(yùn)用不同的線條和圖案裝飾彩虹，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
彩虹圖片、視頻等相關(guān)資料。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
示范畫若干張。
彩色紙條、剪刀、膠水、棉簽等手工材料。
展示作品的展板或墻面。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有過簡單的繪畫經(jīng)驗(yàn)，對顏色有一定的認(rèn)識。
觀察過自然現(xiàn)象，對彩虹有初步的了解。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放彩虹的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的形狀和顏色，提問：“小朋友們，你們看這是什么呀？它漂亮嗎？彩虹有哪些顏色呢？”
教師講述彩虹的形成故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 基本部分（20 分鐘）
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彩虹的顏色順序，教師出示彩虹色卡，依次向幼兒介紹彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫），并讓幼兒說一說每種顏色的特點(diǎn)。
教師示范繪畫彩虹，先用弧線畫出彩虹的形狀，然后按照顏色順序依次給彩虹涂上顏色，提醒幼兒注意顏色的搭配和均勻涂抹。
幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出自己心中美麗的彩虹�？梢砸龑�(dǎo)幼兒用不同的線條和圖案裝飾彩虹，如波浪線、鋸齒線、小圓點(diǎn)等。
手工制作彩虹，教師示范用彩色紙條制作彩虹的'方法，將紙條剪成不同長度，按照彩虹的顏色順序依次粘貼在紙上，形成彩虹的形狀。幼兒可以用剪刀、膠水等工具自己動手制作彩虹，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
3. 結(jié)束部分（10 分鐘）
作品展示與評價，將幼兒的作品展示在展板或墻面上，讓幼兒互相欣賞作品。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。
教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，給予積極的評價，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動延伸，引導(dǎo)幼兒在課后觀察大自然中的彩虹，并用畫筆記錄下來；可以讓幼兒用彩虹的顏色制作其他手工藝品，如彩虹項(xiàng)鏈、彩虹手鏈等。
四、活動反思
在本次活動中，幼兒對彩虹這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過觀察、講述、繪畫和手工制作等多種形式，深入了解了彩虹的特點(diǎn)和美麗。在活動過程中，大部分幼兒能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出或制作出各具特色的彩虹作品。然而，在活動中也存在一些不足之處，如個別幼兒在繪畫時對顏色的搭配和涂抹還不夠熟練，需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo)；在手工制作環(huán)節(jié)，部分幼兒使用剪刀的能力還有待提高。在今后的活動中，應(yīng)更加注重幼兒個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展和提高。同時，還可以進(jìn)一步拓展活動內(nèi)容，如引導(dǎo)幼兒探索彩虹在不同天氣和時間下的變化，加深幼兒對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 6
一、活動目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受彩虹的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識彩虹的七種顏色，了解彩虹的形狀和形成原理。
鼓勵幼兒觀察生活中的色彩，提高幼兒的色彩感知能力。
3. 技能目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒學(xué)會用油畫棒或水彩筆繪制彩虹，掌握基本的色彩搭配方法。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒嘗試用不同的線條和圖案裝飾彩虹。
二、活動準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備
彩虹圖片、視頻等相關(guān)資料。
油畫棒、水彩筆、繪畫紙、調(diào)色盤、顏料等繪畫工具。
剪刀、膠水、彩色紙條、棉花等手工材料。
展示作品的展板或畫框。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有過簡單的繪畫經(jīng)驗(yàn)，對基本顏色有一定的認(rèn)識。
觀察過雨后的天空，對彩虹有初步的印象。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放彩虹的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的顏色和形狀，提問：“小朋友們，你們看到了什么？彩虹有哪些顏色？它像什么？”
教師講述彩虹的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
2. 基本部分（20 分鐘）
認(rèn)識彩虹的顏色，教師出示彩虹色卡，依次向幼兒介紹彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫），讓幼兒說出每種顏色的名稱，并通過游戲的方式加深幼兒對顏色的記憶。
繪畫彩虹，教師示范用油畫棒或水彩筆畫彩虹的方法，先畫一條弧線作為彩虹的輪廓，然后按照顏色順序依次填充顏色。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出不同形狀和大小的彩虹。
裝飾彩虹，教師引導(dǎo)幼兒用不同的線條和圖案裝飾彩虹，如直線、波浪線、鋸齒線、小圓點(diǎn)等�？梢宰層變合仍诩埳暇毩�(xí)，然后再畫在彩虹上。
手工制作彩虹，教師示范用彩色紙條或棉花制作彩虹的方法，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作。幼兒可以將彩色紙條剪成小段，用膠水粘貼成彩虹的形狀；也可以用棉花蘸上顏料，印在紙上形成彩虹。
3. 結(jié)束部分（10 分鐘）
作品展示與評價，將幼兒的作品展示在展板或畫框上，讓幼兒互相欣賞和評價。教師鼓勵幼兒說一說自己作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意，給予肯定和表揚(yáng)。
活動總結(jié)，教師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩虹的`美麗和大自然的神奇，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物。
整理材料，引導(dǎo)幼兒將繪畫工具和手工材料整理好，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
四、活動延伸
1. 可以讓幼兒在課后用彩泥制作彩虹，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2. 組織幼兒到戶外觀察雨后的天空，尋找彩虹，感受大自然的美麗。
3. 開展“彩虹的故事”講述活動，讓幼兒發(fā)揮想象，編一個關(guān)于彩虹的故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》教案 7
一、活動目標(biāo)
1. 感受彩虹的美麗，培養(yǎng)幼兒對色彩的感知能力。
2. 能大膽地用繪畫工具表現(xiàn)出自己心中的彩虹。
3. 體驗(yàn)創(chuàng)作彩虹畫的樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過彩虹或有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色的水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、調(diào)色盤。
彩虹圖片、視頻資料。
畫紙若干。
展示作品的展板或墻面。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
播放彩虹的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的'顏色和形狀。
提問：“小朋友們，你們看到的彩虹是什么樣子的呀？有哪些顏色呢？”
教師展示彩虹圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的細(xì)節(jié)。
2. 講解與示范（10 分鐘）
教師介紹彩虹的顏色順序（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫），并讓幼兒說一說每種顏色給自己的感覺。
教師示范用油畫棒畫彩虹：先畫一條彎彎的弧線作為彩虹的輪廓，然后按照顏色順序依次在弧線上涂顏色，注意顏色要均勻、飽滿。
示范用顏料畫彩虹：將顏料擠在調(diào)色盤里，用畫筆蘸取顏料，按照彩虹的顏色順序在畫紙上畫出一道道短線條，形成彩虹的形狀，然后用清水將顏料暈染開，使顏色過渡自然。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具和材料，創(chuàng)作自己心中的彩虹。
教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，可以在彩虹周圍添加一些云朵、太陽、小鳥等元素，讓畫面更加豐富。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4. 作品展示與評價（10 分鐘）
將幼兒的作品展示在展板或墻面上。
請幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
教師對幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，給予積極的評價，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和獨(dú)特之處。
四、活動延伸
1. 可以在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒用不同的方式制作彩虹。
2. 引導(dǎo)幼兒在戶外活動時觀察天空，尋找彩虹或類似彩虹的自然現(xiàn)象，并用語言描述出來。
3. 開展關(guān)于彩虹的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解彩虹形成的原理。
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