【熱】中班教案7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動(dòng),會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗(yàn)器械
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)
放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。
三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:
1、實(shí)驗(yàn),了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因
①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈,我們?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))
、谟懻摚耗憧吹搅耸裁矗浚ā
、鄯耪n件小結(jié):小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,它們會(huì)寄生在你的'胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問(wèn):“小杉為什么會(huì)肚子疼?”
幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完?yáng)|西就亂跑。”
活動(dòng)反思:
通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)地在跳蚤市場(chǎng)的游戲與同伴交往,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法,進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)或交換活動(dòng)。
2、在游戲中,能夠輪流,分享懂得謙讓?zhuān)⒆袷厥袌?chǎng)中的游戲規(guī)則。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解跳蚤市場(chǎng),有初步買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
2、跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)視頻
3、每個(gè)幼兒2—5個(gè)貨物、購(gòu)物袋、錢(qián)3元。
4、音樂(lè)《回家》
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻
新聞里的.跳蚤市場(chǎng)和大頭兒子的跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)方法有什么不同?
二、跳蚤市場(chǎng)規(guī)則
1、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)?
2、介紹游戲方法
三、市場(chǎng)游戲活動(dòng)
1、幼兒選擇當(dāng)賣(mài)家或買(mǎi)家。
2、賣(mài)家10名,帶好掛牌,擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢(qián)和舊貨開(kāi)始活動(dòng)。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓?zhuān)褂枚Y貌用語(yǔ),有秩序進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)或交換。
4、賣(mài)家如賣(mài)完自己的貨品,可以摘下掛牌,繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng),其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣(mài)家。
四、播放音樂(lè)《回家》結(jié)束活動(dòng)
幼兒收整好自己的物品和錢(qián),離開(kāi)舊貨市場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo);谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
中班教案 篇3
目標(biāo):
1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言表達(dá)
準(zhǔn)備: t、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒四季資料
過(guò)程:
1、交流、分享
(1)、師:一年有幾個(gè)季節(jié)?春天到了,花兒都開(kāi)了,那什么花開(kāi)了,
我們就知道春天到了呢?(迎春花)
。2)、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的花卉資料,從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹,要求語(yǔ)言流暢,(介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花)
2、分類(lèi)
。1)、我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的花兒,花兒說(shuō):“我們很想回家,小朋友們、能不能送我們回家呢?”小朋友們?cè)覆辉敢獍?(愿意?/p>
程老師這兒有一些籃子,我們用它來(lái)做花兒的家,有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的,請(qǐng)小朋友按自己的想法給花兒分分類(lèi),還要說(shuō)說(shuō)這么分類(lèi)的理由。
。2)、請(qǐng)幼兒給花分類(lèi)并說(shuō)明理由
幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類(lèi),并講清理由。
教師可做提示(老師也想給花兒找找家,給它們分成四個(gè)家,分別是春、夏、秋、冬,哪些是春天開(kāi)的.花?哪些是夏天開(kāi)的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天開(kāi)的花?)
花兒回到了自己的家,都很開(kāi)心的,他們說(shuō)想和小朋友們一起做游戲。
3、游戲鞏固
。1)、出示正方體:一共有幾面呢?(教師提示幼兒數(shù)一下)
。2)、上面畫(huà)了季節(jié)的圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)擲,擲到哪一面朝上,擲的小朋友就的根據(jù)圖片說(shuō)一句話,如春天就說(shuō)“暖和的春天到,桃花桃花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開(kāi)”。
(3)、幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo)。
延伸:老師有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教大家,這些花除了觀賞,還有沒(méi)有其他的用處,請(qǐng)小朋友回去找找資料,然后來(lái)告訴大家。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。
2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周?chē)松畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、自制電話
活動(dòng)組織:
一、看,這是什么?(手機(jī))這可不是一般的手機(jī),它可是魔法奶奶的手機(jī),看一看它和我們見(jiàn)到的手機(jī)一樣嗎?”
請(qǐng)幼兒講述。
“呀!它雖然只有四個(gè)號(hào)碼鍵,但是它有神奇的本領(lǐng),你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的電話》,聽(tīng)完你們就知道了”
二、傾聽(tīng)故事
1、請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么?里面有誰(shuí)?魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰(shuí)呢?”
教師講述故事。
2、請(qǐng)幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢?為什么?現(xiàn)在我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”
播放至蓮蓬、蓮藕!”
請(qǐng)幼兒講。
3、“小天也著急了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”
播放至四季里面冬季最好!
“小天說(shuō)了些什么呀?”
“卓子又是怎么說(shuō)的?”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢,為什么?要用完整的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)哦!”
請(qǐng)幼兒講述。
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動(dòng)
“我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢?跟著我一起來(lái)鍛煉身體吧!”
教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并會(huì)用標(biāo)記進(jìn)行記錄。
2.在找圖形活動(dòng)中體驗(yàn)包含關(guān)系。
3.體會(huì)同樣的問(wèn)題可以有多種不同的解答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖(一)中大的紅圓、小的紅圓,大的紅正方形;的綠正方形、小的綠正方形,大的綠圓;大的藍(lán)三角形、小的藍(lán)三角形,小的藍(lán)圓。標(biāo)記卡片(大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記),畫(huà)好的“房子”。
2.幼兒人手1份:幼兒用書(shū)的幾何圖形片、第9頁(yè)《數(shù)物拼圖》、第14頁(yè)“看標(biāo)記貼圖形”,第22頁(yè)《連一連、圈一圈》、第23頁(yè)《給圖形做標(biāo)記》的操作材料,不干膠材料,彩色水筆。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯螒颉鞍礃(biāo)記找圖形”。
1.教師出示圖形片(大的紅圓、大的紅正方形,大的`綠圓)和房子,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這里有哪些圖形?每個(gè)圖形都是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的大小、形狀、顏色)它們有相同的地方嗎?這是圖形的家,住在一起的圖形必須有兩個(gè)地方是相同的,想一想,哪兩個(gè)圖形可以住在一起?
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
教師:住在一起的圖形有哪些相同的地方?我們可以用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示它們相同的地方呢?
3.教師出示各種標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記記錄每組圖形的相同點(diǎn)。
4.師幼共同檢查。
。ǘ└爬▓D形間的相同點(diǎn)。
1.教師有選擇地出示兩個(gè)標(biāo)記(如大標(biāo)記和圓標(biāo)記或紅標(biāo)記和方標(biāo)記等),幼兒按標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):同樣的兩個(gè)標(biāo)記,可以找出不同的圖形片。
。ㄈ┯變翰僮。
1.第一、二組:“看標(biāo)記貼圖形”。
教師:看看圖上有什么標(biāo)記,請(qǐng)小朋友按照標(biāo)記的要求,選擇合適的圖形貼在空格中。
2.第三、四組:給圖形做標(biāo)記。
教師:看看圖中的兩個(gè)圖形有什么相同的地方,請(qǐng)你用標(biāo)記把相同之處記錄在空格里。
3.第五組:“數(shù)圖形”。
教師:小朋友要仔細(xì)地看圖,數(shù)數(shù)每幅圖里面藏著幾個(gè)圖形。請(qǐng)你在正確的數(shù)字上畫(huà)圈。
4.第六組:數(shù)物拼圖。
教師:請(qǐng)小朋友按數(shù)字找實(shí)物卡片,找到后將實(shí)物卡片與相應(yīng)的數(shù)字拼在一起。
(四)。
教師展示“給圖形做標(biāo)記”的作業(yè)單,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證所做的標(biāo)記是否包含2個(gè)圖形的共同特征。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)公交車(chē)內(nèi)的安全設(shè)施及用途,了解乘車(chē)安全知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)乘車(chē)禮儀,學(xué)做文明小乘客。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
旅游大巴車(chē)身造型(畫(huà)有安全設(shè)施標(biāo)記)、安全物品實(shí)物。游戲幣、音樂(lè)、設(shè)置大巴全景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解乘車(chē)禮儀
情景導(dǎo)入(老師扮演導(dǎo)游)
“小朋友們好,歡迎大家參加方特歡樂(lè)世界旅行團(tuán),我是本次旅行的導(dǎo)游李老師,我將為你們提供全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)!
師引領(lǐng)幼兒來(lái)到旅游大巴前:“這是我們本次旅行的.專(zhuān)線公交車(chē)。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。
師問(wèn):小朋友們,你知道上下車(chē)要注意些什么嗎?(幼兒作答)
師小結(jié):上車(chē)時(shí)排好隊(duì),按序一個(gè)一個(gè)上; 投幣后找座位做好。
二、 認(rèn)識(shí)安全設(shè)施
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)安全設(shè)施及用途
師:請(qǐng)大家不要在車(chē)廂內(nèi)來(lái)回走動(dòng),以免開(kāi)動(dòng)時(shí)摔倒。
為了保證乘車(chē)中的安全,車(chē)廂里備有一些安全應(yīng)急設(shè)施。找一找,你知道它叫什么,有什么用途嗎?
1.讓幼兒在車(chē)?yán)飳ふ野踩O(shè)施,并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他的認(rèn)識(shí)。
2.教師指出安全設(shè)施所在位置,并拿出實(shí)物介紹其名稱(chēng)及用途。
。ǘ┣榫坝螒驇煟郝糜未蟀统霭l(fā)了。
。ㄅ浔尘耙魳(lè)、視頻)幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)各種動(dòng)作(轉(zhuǎn)彎等)情景游戲一:一位老人上車(chē),檢驗(yàn)幼兒是否能文明禮讓 發(fā)生緊急剎車(chē),看幼兒是否能聽(tīng)從導(dǎo)游指揮 有火情,看幼兒是否能提醒大人使用道具。
(三)分辨對(duì)錯(cuò)(播放PPT)剛才在行駛的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),他們這樣做對(duì)嗎?你認(rèn)為誰(shuí)是文明小乘客?為什么?
三、小結(jié)
方特歡樂(lè)園馬上就要到了,在來(lái)的路上,我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的乘車(chē)行為,例如:(幼兒可以一起說(shuō)),也發(fā)現(xiàn)了一些文明小乘客。希望回去的路上,大家都能像他們學(xué)習(xí),做文明乘客。接下來(lái),我們一起去方特歡樂(lè)園盡情的玩耍吧。希望大家做一個(gè)文明小游客哦!
活動(dòng)反思:
第一次組織教育活動(dòng),孩子雖然對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣,但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng),氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后,融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),第二次組織活動(dòng)時(shí),明顯的感覺(jué)到孩子們對(duì)于老師提出來(lái)的話題有了參與的積極性,大多能說(shuō)出自己的推測(cè),體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容,讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)一物多玩、一物多用,讓幼兒親自嘗試,不斷地探索投擲的最佳方法,再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛,我就采用了“讓幼兒先練習(xí),再講要領(lǐng)”的方法,讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的'訓(xùn)練目標(biāo),而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ),但在方法上還存在一些誤區(qū),所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,并掌握一定的投擲技巧。
2.通過(guò)游戲,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑,跨跳的技能,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,直徑60cm圓圈8個(gè),繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)重點(diǎn):
肩上揮臂擲遠(yuǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
向前向上揮臂。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┗静糠
1.教師:小朋友你們都是滅蟲(chóng)的小能手,你們是怎么消滅害蟲(chóng)的?
老師只有沙包,你們能利用它來(lái)消滅害蟲(chóng)嗎?
小結(jié):①找出幾名用不同方法滅蟲(chóng)的孩子進(jìn)行展示。
、谡(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲(chóng)比較好。
2. 練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng):左腳在前,右腳在后稍彎曲,身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,眼睛向前看,數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法:孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后,請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則:鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng),盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié):表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲:消滅害蟲(chóng)
。1)玩法:孩子快速跑過(guò)樹(shù)林,跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲(chóng)投去。
(2)規(guī)則:孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái),然后第二位孩子馬上出發(fā)。
。3)游戲兩次后,教師表?yè)P(yáng)滅蟲(chóng)小能手。
4.結(jié)束:①孩子隨教師做放松動(dòng)作。
、诎严麥绲舻暮οx(chóng)抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法,通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作,每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的,有的孩子在投沙包的時(shí)候沒(méi)有注意到安全,盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記,所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面,4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度,沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異,在以后的活動(dòng)中必須注意的。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 喜歡參加活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中的器械感興趣,樂(lè)意探索、與人合作。
2. 能?chē)L試運(yùn)用多種方式去探索解決問(wèn)題。
3. 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動(dòng)作,能協(xié)調(diào)的運(yùn)用“交通工具”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:拱形門(mén)、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車(chē)、桃子若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入
1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。
問(wèn)題:①孩子們,你們看我是誰(shuí)?
②你們?cè)敢猱?dāng)我的孩子嗎?
、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示:請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行表演。
2.引出摘桃活動(dòng)。
問(wèn)題:你們?cè)敢夂臀乙黄鹑フ易訂幔?/p>
提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠(yuǎn),而且中間還會(huì)遇到獨(dú)木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。
3.做熱身活動(dòng)。
教師:來(lái),讓我們先一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
提示:在活動(dòng)身體時(shí)加入仰頭和跳躍的動(dòng)作,為后面摘桃做準(zhǔn)備。
二、鞏固部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊來(lái)到器械處。
提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招!
教師:我們前面就要過(guò)獨(dú)木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。
2.教師邊說(shuō)兒歌邊指導(dǎo)幼兒過(guò)各種障礙。
提示:(1)過(guò)拱形門(mén)
兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來(lái)慢慢行。
。2)雙腳跳過(guò)龜爬墊
兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過(guò)大樹(shù)墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
問(wèn)題:走了這么遠(yuǎn),好累啊,可是這離桃林還是很遠(yuǎn),要是有什么交通工具能又快又安全的到達(dá)就好了。
提示:強(qiáng)調(diào)又快又安全可以潛意識(shí)的提示幼兒注意安全。
2.探索交通工具
問(wèn)題:①這是什么。
、跒槭裁茨阏f(shuō)它是XX,你從哪看出來(lái)的?
③你可以怎樣利用它去摘桃子?
提示:(1)教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)交通工具進(jìn)行探索。
。2)教師要根據(jù)幼兒對(duì)交通工具的興趣來(lái)調(diào)整探索的時(shí)間。
3.引導(dǎo)幼兒合作
問(wèn)題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?
提示:(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進(jìn)行合作游戲。
。2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過(guò)程中有新的方法,及時(shí)給予肯定,積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
4.利用交通工具到達(dá)桃園
教師:俺老孫先去探探路。
問(wèn)題:我看見(jiàn)了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰(shuí)又快又安全的到達(dá)?
提示:到了之后引導(dǎo)幼兒將車(chē)停到山角下的'停車(chē)場(chǎng)內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
四、摘桃子部分
1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問(wèn)題:摘下來(lái)的桃子我們要怎么辦呢?
提示:引導(dǎo)幼兒將摘下來(lái)的桃子放在籃子里。
2.探討摘不到的桃子該怎么辦。
問(wèn)題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示:引導(dǎo)幼兒自主的進(jìn)行嘗試和探索,將桃子摘下來(lái),教師注意保護(hù)幼兒的安全。
3.引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。
問(wèn)題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示:(1)如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來(lái)摘桃時(shí)進(jìn)行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。
。2)引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來(lái)摘桃子。
。3)引導(dǎo)幼兒在摘桃時(shí)注意安全。
4.分享桃子
問(wèn)題:我們把所有的桃子都摘下來(lái)了,你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示:培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人分享自己的勞動(dòng)成果的能力。
5.教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊向班級(jí)走。
兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。
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