中班教案(常用10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、教學(xué)理論依據(jù)
交通信號燈及安全標(biāo)志與幼兒生活密切相關(guān)，中班年齡階段的幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，本活動旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的馬路場景，讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中進(jìn)一步了解交通安全常識，強(qiáng)化自覺遵守交通規(guī)則的意識，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高自我保護(hù)能力。
二、實(shí)施策略
情境法、演示法、體驗(yàn)法等
三、教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)交通信號走跑交替，初步學(xué)會倒退走；
2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.游戲場景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫標(biāo)志、車庫牌、號碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；
2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：練習(xí)根據(jù)信號玩游戲。
2.難點(diǎn)：初步學(xué)會倒退走。
六、活動過程
（一）熱身，談話引發(fā)興趣
小司機(jī)們，我們一起玩游戲咯，準(zhǔn)備好，出發(fā)！
有禮貌的孩子和后面的老師問好。請找一個碰不到伙伴的地方站好，來活動一下身體。
活動活動真舒服。請小司機(jī)坐下休息一會。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊，你們愿意幫它嗎？
（二）練習(xí)根據(jù)交通信號走跑交替，初步學(xué)會倒退走
1.認(rèn)識紅綠燈，并在馬路上練習(xí)行駛。
真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會看交通標(biāo)志的本領(lǐng)，你們瞧，（實(shí)物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？
你們說的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
請大家仔細(xì)看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊(duì)伍的后面等待，繼續(xù)前行。注意在跑的時候不能壓線行駛。
我請2名小司機(jī)來試試。看好信號燈，注意箭頭方向，再回到隊(duì)伍后面。請小司機(jī)們來練習(xí)一下。注意不要壓線哦
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識減速慢行標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛
小司機(jī)真厲害，你們非常的遵守交通規(guī)則。請坐下來休息一會兒。
你們瞧，這是什么標(biāo)志？認(rèn)識中間的字嗎？這是減速慢行，小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒有這個標(biāo)志？（有，教師走過去）原來這里有一座小橋，為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請2名小司機(jī)來試試。
我們一起來練習(xí)吧。
小結(jié)：你們真厲害，都能安全的通過小橋。加油。請小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識倒車行駛標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛
看，這是什么？我來告訴你們，這是倒車行駛，小司機(jī)看到這個標(biāo)志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走？請1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全，（教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則）往后倒的時候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請小司機(jī)來試試，請起立，向前開車，倒回你的停車位。
看路上有這個標(biāo)志嗎？我們該怎么做？請2名小司機(jī)來試試。
非常棒，請大家一起來練習(xí)。
小結(jié)：小司機(jī)真厲害，很快的.就學(xué)會看信號燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎？
4.情境游戲：幫小豬運(yùn)磚頭
太棒了，剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則，過小橋，倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了�。ń處熓痉栋岽u塊）我們運(yùn)磚塊時，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運(yùn)，排好隊(duì)，做文明小司機(jī)。
我們一起來練習(xí)吧。教師巡回觀察，及時指導(dǎo)。
（三）評價、放松環(huán)節(jié)
小司機(jī)們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。
加載中，請稍候......
中班教案 篇2
一.活動目標(biāo)：
1.使幼兒理解音階的遞增關(guān)系，掌握音準(zhǔn)。將有關(guān)音符與數(shù)字建立緊密關(guān)聯(lián)。
2.在游戲中提高幼兒的反應(yīng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲活動的興趣，并在游戲中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二.活動準(zhǔn)備：
1.“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”音符胸牌三套。
2標(biāo)好音階的立體音樂盒一個。
3墻上掛許多可摘取的小音符。
4.花貓、老鼠頭飾若干。
三.活動過程：
1.舞蹈《小小音符真可愛》進(jìn)入音樂室。
2.故事：《貓和七只小老鼠》導(dǎo)入主題。
(1)教師操作活動教具講故事《貓和七只小老鼠》。
(2)提問：
a.故事里都有誰?發(fā)生了一件什么事?(出示教具貓和七只形象生動的小老鼠。)
b.故事里的小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應(yīng)的名字1、2、3、4、5、6、7)
3.游戲：《爬樓梯》。
a.請幼兒認(rèn)真聽這七個音的變化。引導(dǎo)幼兒說出它們的音高變化像什么。(爬樓梯、爬山)
b.幼兒用手勢表演七個小音符。
c.幼兒自由創(chuàng)編，嘗試用自己的身體部位爬樓梯。
d.小老鼠“多、來、咪、發(fā)、索、拉、西”也來爬樓梯。請幼兒大聲跟唱。
4.游戲：《貓和七只小老鼠》。
玩法1：幼兒分三組同時進(jìn)行，均代表七個小音符，戴上小音符的`胸牌，由小花貓出題，出示哪個音符，每組就由那個音符出來在音樂盒里找自己的位置，先到者為贏。
玩法2：交換音符，幼兒分三組坐好，代表七個小音符，由小花貓出題，出示“1”，大家一起唱“1”，聽到音樂一響，佩帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”，取對了，小花貓親親它;如沒有拿到或拿得不對，小花貓就要抓這一組的七個小音符。提示音響了之后，可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新開始。
5.教師，幼兒分享快樂經(jīng)驗(yàn)。
6.自由舞蹈出場。
附：故事《貓和七只小老鼠》
小花貓做了一個美夢，她夢見自己穿著漂亮的公主裙，在舞臺上彈鋼琴，她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)幾天過去了，小花貓心里老想著那個甜甜的夢，真希望能擁有一架新鋼琴，有一天，貓咪小姐一覺醒來，發(fā)現(xiàn)屋里居然真的多了一架新鋼琴，他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來傳去，傳遍了大森林里的每一個角落。(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一邊住著七只小老鼠，他們聽到了這好聽的琴聲，也想去彈一下，最小的那只老鼠建議大家一起去看看，但是大家又害怕被小花貓給捉住吃了!最后還是忍不住，偷偷地來到小花貓家里，在鋼琴上蹦呀跳呀，“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動了小花貓，(重音兩次)，小花貓非常生氣，“看我不把你們抓起來才怪呢!”可是他心里又癢癢的，因?yàn)樗朐谛±鲜竺媲奥兑皇�，想到這，她趕快去喊小老鼠：“喂”，一聽到這個聲音，七只小老鼠嚇的到處亂跑。“我不吃你們，我是和你們一起來玩游戲的!”小花貓讓小老鼠按順序排好隊(duì)，還給他們起了名字，最小的那只叫“多”，第二只叫“來”，第三只叫“咪”，你們猜剩下的小老鼠叫什么名字?對了，叫“發(fā)、索、拉、西”，七只小老鼠在小花貓的指揮下，彈出了一串美妙的音樂。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備
1、木偶：小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個，圖片若干。
2、人手一個浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動過程
一、出示木偶小豬，引起幼兒猜想的興趣。
師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找根大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。你說小豬到底怎么了？（請小朋友來猜一猜）它能找到朋友嗎？
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》（前四段），知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師：我們一起來看一看，豬小弟到底有沒有找到朋友。
2、師：為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢？那豬小弟應(yīng)該怎么做，它們才會和它一起玩？
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》（后兩段），知道愛清潔大家都喜歡。
1、師：我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的？朋友們喜歡它了嗎？
3、小結(jié)：原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了，朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的`孩子。
1、師：你們經(jīng)常洗澡嗎？洗完澡后你有什么感覺？
2、師：如果不洗澡，你身上會有什么感覺？
3、小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話，身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服，身體也會更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法，并實(shí)踐洗澡。
1、師：誰來說一說平時在家的時候，爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢？（教師逐一出示圖片，幫助幼兒梳理洗澡的過程）
2、師：現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧：小朋友，愛洗澡，先把身體打打濕，再把肥皂擦一擦，洗完頭發(fā)洗胳膊，洗完胳膊洗身體，洗完身體洗腳丫，上沖沖下洗洗，舒舒服服睡覺去。（結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程）我們也趕緊來試試吧！（教師指導(dǎo)幼兒）
3、師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧！
4、澡澡洗好了，聞一聞，恩，香噴噴，我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶！
中班教案 篇4
活動目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)
教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的'，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。
問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)
教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好�！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙�，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。
小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班教案 篇5
活動目的：
1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……
2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。
3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。
活動準(zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。
活動進(jìn)行：
一、學(xué)習(xí)量詞：
1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？
2：請幼兒代表講述看到什么及多少。
圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。
3：引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）。
每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。
4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。
二、運(yùn)用所學(xué)量詞：
1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。
2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。
（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的.運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。
3：游戲：《換禮物》
新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，
你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！
要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。
伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。
啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。
活動意圖：
中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對我班幼兒對量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進(jìn)活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里很快樂。
2.簡單了解小動物的生活環(huán)境，懂得要保護(hù)大自然。
3.有愛家的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.預(yù)先排練好情景表演。
2.故事《小烏龜找家》課件。
3.各小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等，已粘貼好雙面膠）；預(yù)先布置好（小河、草地、花園、森林）場景。
3、音樂《我有一個家》、《我愛我的家》
活動重點(diǎn)：
了解小動物的生活環(huán)境，知道人和小動物都有自己的家，在家里很快樂。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然、愛家的情感。
活動過程：
1.觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣，引出故事"小烏龜找家"。
·幼兒觀看情境表演：一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進(jìn)入活動室。
·提問：小烏龜為什么哭呀？小朋友有家嗎？你的家在哪里？
·教師小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家。不僅我們小朋友有家，小動物們也有家呢，小烏龜?shù)募以谀睦锬兀屛覀円黄饋砺犚粋�好聽的故事《小烏龜找家》。
2.邊欣賞課件邊傾聽故事"小烏龜找家"，讓幼兒初步了解一些小動物的生活環(huán)境。
·小烏龜找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？
·你還知道哪些小動物，它的家又在哪里？幼兒相互交流。
3. 游戲"送小動物回家"，進(jìn)一步了解小動物的生活環(huán)境。
·引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)置好的場景，介紹送小動物回家的方法。
·幼兒玩"開火車"游戲，一個跟著一個按順序取一張小動物圖片，把小動物送到相應(yīng)的場景中，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
·引導(dǎo)幼兒觀察小動物是否都找到了家？
·教師對幼兒的操作情況進(jìn)行評價小結(jié)：對，有的小動物的家在森林里，有的小動物的家在大樹上，有的小動物的家在草地上， 有的`小動物的家在花叢中，有的小動物的家小河里，小動物的家都在大自然里，它們在自己的家里很開心、很快樂。
4.討論、體驗(yàn)、感受有家的快樂，培養(yǎng)保護(hù)大自然、愛家的情感。
·小朋友們喜歡自己的家嗎？為什么？
·如果小朋友也沒有家，那你心里有什么感覺？
·教師小結(jié)：對，有家的感覺真好。
·播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片，通過提問，幫助幼兒理解小動物失去家的感受。
·小動物是我們的好朋友，為了不讓它們失去家，我們應(yīng)該怎么做？
·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)幼兒園和我們的班級呢？
·教師小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。
5.教師帶幼兒邊聽音樂《我愛我的家》邊自由表演，在歌聲中自然走出活動室。
附故事：《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？
小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問："小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒嗎？"對不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們在河里真快樂。
小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂。"
小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真快樂！"
小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問："小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒嗎？"小蝸牛說："小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背，笑了："謝謝你，我找到自己的家了。"
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂！"
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，
2、知道動植物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動植物的意識。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護(hù)動植物的意識。
難點(diǎn)：
初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動準(zhǔn)備：
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片各一張。
教學(xué)方法：觀察法，啟發(fā)談話法，講述交流法，情境體驗(yàn)法。
活動過程：
一、激趣引入。
1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪兀浚ǖ厍颍┖�，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法）
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
�。�1）地球公公聽說動植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
�。�2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領(lǐng)。
�。�1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
�。�2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。
�。�3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工？
（4）小結(jié)：
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛吃動物的.糞便——農(nóng)場清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流：
�。�1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
�。�2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
�。�3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護(hù)動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）
2、行動遷移：請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動。）
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動過程：
1、通過打電話的形式引起幼兒的'興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
2、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由
4、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
6、延伸活動：游戲“賣手機(jī)”
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。
滲透目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
2、體驗(yàn)語言交流的樂趣。
活動重點(diǎn)：
理解反義詞的含義
活動難點(diǎn)：
正確運(yùn)用反義詞
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：皮球（大小）棍（粗細(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
活動過程：
一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。
1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣
2、通過魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。
皮球（大�。┕鳎ù旨�(xì)）線繩（長短）
3、理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的`詞就叫反義詞。
二、學(xué)習(xí)用反義詞說話i
1、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。
皮球（大�。┕鳎ù旨�(xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚�。┧幤浚ㄝp重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）
2、幼兒自主探索活動，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。
三、連線游戲“找相反”。
1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭
2、啟發(fā)
幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個圖用線連起來，并說出一對反義詞。
四、師幼互動游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣
1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對反義詞
如教師：我高。幼兒：我矮
2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
如：聰明———傻瓜誠實(shí)——說謊膽小——勇敢
延伸活動：幼兒與伙伴之間出題游戲，
中班教案 篇10
【活動目標(biāo)】：
聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、
2、塑膠場地或活動教室
【活動過程】：
一、開始部分：師：跟我一起去運(yùn)動吧！師：今天你們來做滑雪運(yùn)動員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？先活動一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑�！飵ьI(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）
二、基本部分：
（一）幼兒單腳練習(xí)滑雪師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。★教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑�？梢越柚鷤�別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
�。ǘ� 幼兒雙腳練習(xí)滑雪師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。幼兒拿好盒子站好，表揚(yáng)動作快的和聽清要求的幼兒。師：我們一只腳一個滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。★教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)�！锝處熡^察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑�？梢越柚鷤�別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。
�。ㄈ┯變郝牴穆暰毩�(xí)滑雪師：教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快，接下來我們聽鼓聲練習(xí)滑雪，鼓聲響開始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲�；R上停，教練員看一看誰的本領(lǐng)最大？★幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。★觀察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞�！锾嵝褌�別幼兒休息。
（四）擲“雪球”游戲師：你們都玩過打雪仗吧？下面我們來一個投雪球的游戲，聽到鼓聲后你們開始滑雪，教練員來投雪球，小朋友躲避，看一看哪個滑雪運(yùn)動員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準(zhǔn)備好了嗎?我來啦……★鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）★觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運(yùn)動教案——滑雪》�！镉變航涣髯约旱幕┓椒ê投惚苎┣虻姆椒�。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。師：我們再來一次，這次每一位小朋友都拿幾個雪球，聽鼓聲開始互相投，鼓聲停停止投，看誰能不被打中？
�。ㄎ澹┭┣虼髴�(zhàn)游戲師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進(jìn)行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝�！镉變鹤灾髂萌齻�雪球�！镉變悍殖扇藬�(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。 鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則：1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。
三、結(jié)束部分師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。評析與反思：首先我覺得這個活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。用簡單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調(diào)動幼兒的游戲情緒和運(yùn)動狀態(tài)。其次，這個活動適合在冬天開展這項(xiàng)活動，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動的魅力，同時增加了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。在活動開展的過程中，我對細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說：每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來促進(jìn)幼兒的活動狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動情緒？這個問題是不是使運(yùn)動中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運(yùn)動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動運(yùn)動興趣的.環(huán)節(jié)，所以在熱身時運(yùn)動量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調(diào)動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動時首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動目標(biāo)。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進(jìn)一步開發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對幼兒的充分認(rèn)識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動量？怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？
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