教學反思(十四)

　　今天下課離開教室的感覺真的很好，像微風吹過一樣輕柔，像花兒綻放一樣歡喜，心中又一次涌起對教育事業(yè)的愛，對教學的熱情，對孩子的期待，那種美好的感覺我要把它記錄下來，細細回味……

　　課堂上，每一位學生都是那么專注，每一個孩子都在思考，一種方法、兩種方法、三種方法，再比較篩選找出最好的方法，這一探究的過程是那么自然與快樂，學生們在課堂上沒有緊張，更沒有恐懼，都積極發(fā)言回答問題，即使確定了一種方法還有學生要表達自己獨特的想法，這種感覺真好！課堂上師生融合，大家都是平等的學習者，互相學習、共同探究、自我提升。我覺得我是快樂的，因為孩子們信任我，愿意跟我交流自己的想法；我是幸福的，因為孩子們給課堂注入了活力，而我在課堂中享受陶醉，與孩子們共同成長！

　　今天我們班的數學學習小組正式成立了，有10位品學兼優(yōu)的孩子成了學習組的指導小老師。我覺得這樣的做法是好的，讓優(yōu)秀的孩子帶動一部分孩子，進而影響全班學生共同進步，同時也讓優(yōu)秀的孩子在集體學習中、助人為樂中讓自己的思想道德、學習品質、學業(yè)成績有更進一步的提高！接下來我會在班上舉行一次正式的學習小組成立儀式，給每個小老師發(fā)任命書，讓學習組長代表發(fā)言，讓被輔導學生代表發(fā)言，讓全班學生互相督促，相親相愛，共同進步！我相信：努力會有收獲，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡！

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