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品德與社會(huì)今天,你安全嗎教學(xué)反思
品德與社會(huì)《今天，你安全嗎》教學(xué)反思在我們的生活中，有很多的危險(xiǎn)因素存在，小學(xué)生的行為能力還不健全，更容易受到意外傷害。因此要讓兒童有自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我保護(hù)的能力。
在上《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)《今天，你安全嗎》第二課時(shí)時(shí)，我讓一位同學(xué)扮演保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員，讓同學(xué)們向這位業(yè)務(wù)員咨詢一些保險(xiǎn)知識(shí)，角色的轉(zhuǎn)化讓學(xué)生特感興趣,很快進(jìn)入角色。與此同時(shí)還列舉班上有的同學(xué)買了保險(xiǎn)從中受益的例子,使本來(lái)很枯燥的由老師宣講保險(xiǎn)知識(shí),變成了學(xué)生主動(dòng)去探求知識(shí)。學(xué)生從中了解了保險(xiǎn)，明白買保險(xiǎn)的作用。在“要不要搭話”活動(dòng)中，我把生活中出現(xiàn)的碰到陌生人主動(dòng)搭話、敲門、問(wèn)路這些問(wèn)題編成小品，讓學(xué)生討論生活中該怎樣和陌生人交往,并讓學(xué)生在班中進(jìn)行調(diào)查，用活生生的事實(shí)告訴學(xué)生，和陌生人交往要善于用恰當(dāng)?shù)姆椒右跃芙^，既做到對(duì)人熱情大方,又注意了安全。
在教學(xué)中,我還存在不足之處，如活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容大都來(lái)自于課本；還應(yīng)針對(duì)學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)。
以后我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動(dòng),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題。
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