在地圖上找家鄉(xiāng)一課反思性說課

　　2.讓學(xué)生能夠在吉林省簡圖上找到長春市，農(nóng)安縣

　　3.使學(xué)生對省市縣等概念有所了解

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠在地圖上找到吉林省長春市。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解省市縣的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀，世界、中國、吉林省地圖

　　學(xué)生特點(diǎn)：一年級小學(xué)生注意力集中時間短，關(guān)于地圖地名知道的很少。愿意參加游戲等特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程

　　1.我由學(xué)生知道的太陽月亮引出地球及地球儀，讓學(xué)生說一說他們都知道哪些國家。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生對國家有一個感性的認(rèn)識。學(xué)生說出了中國美國英國索馬里等很多國家，這是出乎我的意料的。這說明雖然一年級學(xué)生很小但是現(xiàn)在學(xué)生通過電視電腦等媒體了解到了很多知識。

　　2.看世界地圖，在世界地圖中找到中國。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生很快找到了中國的位置。

　　3.出示中國地圖，讓學(xué)生說一說中國地圖像什么。學(xué)生的想象力很豐富，但是沒有學(xué)生說出像雄雞。我把通常的說法告訴給學(xué)生，豐富了學(xué)生的知識。然后讓學(xué)生說出所知道的中國地名。并讓學(xué)生了解中國的一些省。在學(xué)生說出吉林省時，問學(xué)生我們的家鄉(xiāng)所在的省是什么省。

　　4.出示吉林省地圖讓學(xué)生說出吉林省地圖像什么，使學(xué)生對吉林省有一定的感性認(rèn)識。并讓學(xué)生說一說知道的吉林省包括哪些市。對于這一點(diǎn)學(xué)生知之甚少。有的學(xué)生說出了吉林省中有超市。這一點(diǎn)說明學(xué)生對于省市沒有理性認(rèn)識。我在黑板上用圓圈表示出省市的大小關(guān)系。

　　5.找出長春市并涂上喜歡的顏色。在這一環(huán)節(jié)中有一部分學(xué)生把松花江看成了長春市的邊界線，我及時給予了指導(dǎo)。在學(xué)生知道了長春市的位置之后我又在我自制的地圖上標(biāo)出了農(nóng)安縣的位置，使學(xué)生更明確我們家鄉(xiāng)的位置。

　　6.游戲。我想通過這一過程調(diào)動學(xué)生的興趣并讓學(xué)生明確省市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的大小關(guān)系。

　　總的來看，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了地圖，并在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，基本上達(dá)到了我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，但通過游戲環(huán)節(jié)，我了解到學(xué)生對省市縣鄉(xiāng)的大小概念不清，在今后的教學(xué)中注意幫助學(xué)生形成正確的大小概念。

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