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有余數(shù)除法教學反思
本堂課有一個重要的目的就是讓學生能運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單問題，讓學生感悟到數(shù)學來源于生活，又用于現(xiàn)實生活，本課的教學就是一個關(guān)于解決問題的實際運用，通過解決問題，進一步加深對余數(shù)意義的理解，鞏固有余數(shù)除法的計算方法。用有余數(shù)除法解決問題，人教版教材例4以學生熟悉的跳繩中的分組作為素材，教學的重點是讓學生在解答一組對比題后加深對除法意義以及商和余數(shù)所表示的意義的理解。通過有余數(shù)的出發(fā)這一知識去解決，從而進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
我力求在繼承與創(chuàng)新中尋求簡潔有效的教學方式。為此，課堂上一方面非常注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，如在復(fù)習鋪墊中，直接以口算引入，了解學生的計算技能，重視新舊知識的聯(lián)系，重視除法意義以及商與余數(shù)的單位名稱的確定，而這些都能為學生更好地解決問題打好基礎(chǔ)。另一方面也十分關(guān)注學生對梳理知識和提煉問題信息的能力，讓他們根據(jù)信息提出數(shù)學問題，并在自主探究、合作交流中分析、解決生活中的實際問題。所選的學習素材既關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，如跳繩、買書、租船、編排值日生等都是學生所熟悉的更關(guān)注練習的針對性和實效性，以便緊扣教學重點、難點，提高課堂四十分鐘的效率。
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