張兒欣越 教學(xué)反思(九)

　　在這半個(gè)學(xué)期里，我每天都朝七晚九地在求是的校園里忙碌著，為了每一堂課、每一段音樂(lè)、為了每一個(gè)學(xué)生而忙碌著。有時(shí)候，真的是恨不得把睡覺(jué)的時(shí)間都搭進(jìn)去。

　　古人說(shuō)，“天道酬勤”！作為老師，我覺(jué)得應(yīng)該叫“生道酬勤”，因?yàn)橹挥械玫搅藢W(xué)生的認(rèn)可，才能真正成為一個(gè)“好”老師！

　　所以，忙碌了半個(gè)學(xué)期到底成效如何，唯有學(xué)生才有資格“評(píng)價(jià)”！

　　所以，這一周的音樂(lè)課，我讓初二的學(xué)生對(duì)我半個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)進(jìn)行的“考核”！

　　評(píng)價(jià)的第一項(xiàng)，也是我平時(shí)教學(xué)中一直比較頭疼的——唱歌。

　　因?yàn)槭堑谝淮螁为?dú)唱，所以我允許學(xué)生一個(gè)一個(gè)上來(lái)，躲在講臺(tái)后面“偷偷地”唱給我一個(gè)人聽(tīng)！唱歌的內(nèi)容也由他們自己教在過(guò)的三個(gè)單元內(nèi)自選。

　　通過(guò)這樣單個(gè)單個(gè)的演唱，真是讓人感受剝奪啊!

　　欣喜的是，讓我一下子就摸著了他們的演唱水平——考試啊，誰(shuí)不拿出看家本領(lǐng)來(lái)�。《�且，比我想象中要好的多，尤其是個(gè)別班級(jí)，八成以上都拿了比較高的演唱分，再加上第一次書面作業(yè)的兩三分，絕大多數(shù)都是優(yōu)秀�。�

　　但也有讓人“悲劇”的發(fā)現(xiàn)，那就是單個(gè)唱的水平很好的幾個(gè)班級(jí)，卻在我課堂上集體唱的時(shí)候，相當(dāng)?shù)牟唤o我面子——聲音很小�。�

　　反而一些確實(shí)基礎(chǔ)比較差的班，集體唱的時(shí)候很認(rèn)真，而且聲音也比較不錯(cuò)，反而這次考試卻不是很理想！

　　也許學(xué)生都太缺少這樣那樣的舞臺(tái)去鍛煉自己的膽子的緣故吧!所以一旦到了這些單槍匹馬的時(shí)候，就明顯的有些“力不從心”啦！

　　看來(lái)我的課前兩分鐘個(gè)人表演，在很多班還是很值得提倡的�。　�—壯膽子�。�

　　如果一節(jié)課，只是挨個(gè)挨個(gè)的考試，那么就會(huì)顯得很單一，所以，我讓學(xué)生在沒(méi)有輪到考試的時(shí)間里，給我寫了200字的“音樂(lè)課小感”，這個(gè)“小感”中，即可以表?yè)P(yáng)一下我這個(gè)教壇新手在教學(xué)過(guò)程中，值得肯定的地方，當(dāng)然也可以針對(duì)一些不妥或者欠佳之處給予嚴(yán)厲的批評(píng)與指正！畢竟“學(xué)生是上帝”、“學(xué)生好才是真的好嘛！”所以面對(duì)學(xué)生提出來(lái)的各種意見(jiàn)和建議我都仔細(xì)、認(rèn)真地記錄下來(lái)，并且對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)也做了一些調(diào)整：

　　例如座位問(wèn)題、教唱歌的時(shí)間太少的問(wèn)題、女生內(nèi)向膽小不敢發(fā)言的問(wèn)題，我都作出了相應(yīng)的對(duì)策，希望這周，我“頒布”這些補(bǔ)充“條款”的時(shí)候，能夠得到學(xué)生的認(rèn)可！

　　一起期待下半個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課堂吧！

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