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太空生活趣事多教學(xué)反思（通用15篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編為大家收集的太空生活趣事多教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇1
本課生字多。我要求學(xué)生在課文中，把生字詞畫出來(lái)。這本是一個(gè)老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生。然后比一比，看誰(shuí)最快，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個(gè)方法本是一時(shí)興起，看到有的.學(xué)生快，有的學(xué)生慢。慢的學(xué)生特別的急，快的又等得不耐煩為了讓他們保持安靜，就突然想到這個(gè)方法。
不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲，快的學(xué)生馬上就離座了，來(lái)幫助本小組的學(xué)生。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己。，我覺得這是今后社會(huì)的需要。一個(gè)不敢展示自己的人，不會(huì)獲得成功的。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇2
《太空生活趣事多》這一課，用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，太空生活趣事多教學(xué)反思。學(xué)生對(duì)此充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)了解我知道學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法識(shí)字、寫字。我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法識(shí)字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)生字。課文中有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，我充分利用學(xué)生的`好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
這一課的開始，我由課題入手激發(fā)學(xué)生的興趣。，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂上。
其次，通過(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生讀的不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語(yǔ)，感受每件趣事的樂趣所在。其次，在對(duì)于孩子回答問題的時(shí)候，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不過(guò)貼切，不夠及時(shí)。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三，在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智，處理的太過(guò)簡(jiǎn)單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
因此，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。使自己的課堂教學(xué)活躍起來(lái)，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇3
興趣是最好的老師。要營(yíng)造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引起興趣
著名特級(jí)教師于永正老師曾說(shuō)過(guò)：“每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師在備課時(shí)，都會(huì)很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思，爭(zhēng)取一上講臺(tái)便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語(yǔ)在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課文的興趣。
在教學(xué)《太空生活趣事多》這課，我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的`興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。
二、方法多樣，激發(fā)興趣
二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量較大，教師若每個(gè)生字都牽著學(xué)生學(xué)，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，教師在難點(diǎn)處再加以點(diǎn)拔。這樣，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。
一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)用方法去記字，如:可通過(guò)變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識(shí)字方法，所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識(shí)字）。然后在檢查的過(guò)程中，把識(shí)字、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：
（1）開火車比賽讀字卡，看看哪輛火車開得快又響。
（2）男生女生比賽認(rèn)讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)認(rèn)得快又準(zhǔn)。
�。�3）誰(shuí)來(lái)做“小老師”，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。
�。�4）分組賽一賽，比比哪組最厲害。
�。�5）識(shí)字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你。
等等的比賽形式，不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇4
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有高求。
備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分――宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因?yàn)檎n文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的.是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先因?yàn)樽约涸趥湔n的時(shí)候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時(shí)間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無(wú)力；其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個(gè)“扶”的過(guò)程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個(gè)“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的過(guò)程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對(duì)象是人，考慮他去想當(dāng)然，這樣只會(huì)南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇5
《太空生活趣事多》一課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),學(xué)生們也特別喜歡新奇有趣的太空常識(shí). 教學(xué)前我雖然也做了精心準(zhǔn)備,但是實(shí)際教學(xué)卻并非盡如人意,就本課教學(xué),談一下自己的得與失.
成功之處;
一、以趣促讀,營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛
課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。基于這一指導(dǎo)思想，我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生自主參與，營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂教學(xué)時(shí),我就充分利用太空生活的趣味性和學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練。通過(guò)不同形式的“讀”來(lái)悟趣,例如:采取自讀、個(gè)人讀、教師范讀、男女生賽讀、同桌互讀等方式。不同形式的賽讀,滿足了學(xué)生的成就感,學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
二、合理利用多媒體“提趣”，有效實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)。
我在充分地利用教材的.同時(shí)，并合理地使用多媒體課件。開始，播放“神舟七號(hào)”升空時(shí)，畫面清淅，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員太空生活的畫面，讓人陶醉于神奇、奧妙的宇宙太空 ，給人一種美的享受。最后的畫面拓展，豐富學(xué)生對(duì)太空生活的了解，吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對(duì)太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)法指導(dǎo)
1、讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),收集有關(guān)太空生活的資料,初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
2、鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生在思想上得啟迪，情感上受到熏陶感染，弘揚(yáng)了民族自豪感。
3、提倡學(xué)生總結(jié)好的讀書方法,課堂適時(shí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生有情感閱讀課文的習(xí)慣。
4、倡導(dǎo)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
這節(jié)課也有不足之處:
對(duì)文本中知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練不到位，例如: “如果……就”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的訓(xùn)練,沒有達(dá)到真正的語(yǔ)言文字訓(xùn)練以及運(yùn)用的目的；個(gè)別學(xué)生表
達(dá)、讀書還欠流利，都有待于進(jìn)一步提高；對(duì)于學(xué)生回答的問題，老師沒有有機(jī)的提取重要信息進(jìn)行整合。
教學(xué)是一門藝術(shù)，也總會(huì)留下很多遺憾。在今后的教學(xué)中,我會(huì)多給自己充電,
提升自己課堂調(diào)控機(jī)智,不斷在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇6
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了孩子們的心。這篇課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事。
學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們有很大的吸引力。因此，在教學(xué)之前，我和學(xué)生一起收集了有關(guān)太空生活的資料。在課堂上先讓他們把課文讀好，又根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。在理解課文的基礎(chǔ)上注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
在教學(xué)中，有幾個(gè)方面我覺得還是做得較好的。
一、采用視頻導(dǎo)入，把學(xué)生帶入美妙的太空世界
上課伊始，我就展示了美麗的太空畫面，學(xué)生“哇”地叫出來(lái)，唯美的畫面深深地吸引了學(xué)生。接下來(lái)播放宇航員在太空的生活視頻，學(xué)生更是全神貫注地觀看，宇航員搬行李進(jìn)艙，像魚一樣游弋，吞噬水珠，還有宇航員一起就餐的歡樂情景，把學(xué)生帶進(jìn)了奇妙無(wú)比的太空生活，他們仿佛置身其中，成了其中的一員�？赐暌曨l后，孩子們紛紛說(shuō)出了自己的感受：有趣的太空艙、奇妙的水珠、羨慕宇航員像魚一樣、宇航員相互喂食物，與食物做游戲，食物飛到了宇航員的'嘴邊??這一視頻的播放，學(xué)生的眼睛變得亮晶晶的，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
二、由字到詞，由詞到句，再到段，一步一步深入文本。
本文生字較多，采取了集中識(shí)字，采用多種識(shí)字方法，讓學(xué)生在讀中記。再由字到詞，讀帶有生字的詞，特別出示了這幾個(gè)詞：綁在睡袋里、帶吸管的塑料杯、帶鉤的鞋子、特殊的淋浴器。學(xué)生邊讀邊思考，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這幾個(gè)詞的理解。為很好的理解課文內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)是讀帶有生字的句子，要讀好這八個(gè)句子可是有難度的。請(qǐng)優(yōu)生帶動(dòng)的辦法，逐句讀通讀順。最后指名分段讀課文，學(xué)生越讀越順利。讀字、讀詞、讀句、讀文，可以說(shuō)層層深入，學(xué)生在一遍又一遍的朗讀中走進(jìn)文本。
三、當(dāng)小導(dǎo)游，介紹太空生活趣事。
當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后，知道了宇航員在太空生活的趣事。課前他們還搜集了太空生活的其他趣事，如：大小便、寫字??他們便躍躍欲試，非常希望把自己搜集到的資料介紹給大家聽。在此我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生當(dāng)太空小導(dǎo)游來(lái)介紹太空生活的趣事。提供句式“大家好！我是太空小導(dǎo)游，歡迎大家來(lái)到太空旅游，由于太空處于失重狀態(tài)，所以游客們（做什么事）必須（怎么樣），不然（會(huì)發(fā)生什么情況）。祝大家在太空度過(guò)美好的一天！”讓學(xué)生自行準(zhǔn)備，小組交流。在交流中，學(xué)生們以太空主人的身份自居，把搜集到的新知識(shí)介紹給大家。學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是課文中的知識(shí)，還有很多課外的新鮮有趣的知識(shí)，從課內(nèi)延伸到課外，收獲真大�。�
當(dāng)然在教學(xué)中也有一些不足之處。在教學(xué)中沒有介紹我國(guó)的神州號(hào)飛船，沒有結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)的教育。希望在以后的教學(xué)中能正視不足，努力完善。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇7
《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說(shuō)明文。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。所以，在教學(xué)這一課時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語(yǔ)言清新活潑、生動(dòng)有趣，很符合小學(xué)生的口味，因而課堂教學(xué)過(guò)程中，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達(dá)到以趣激趣的效果。本課教學(xué)，我認(rèn)為做得比較好的是：
一、導(dǎo)入過(guò)程新穎，學(xué)生興趣盎然
興趣是最好的老師。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在《太空生活趣事多》一課中，課文寫的是太空生活，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，從未見過(guò)，很難想象，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景。為了讓學(xué)生了解更多的'太空的知識(shí)，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的，他們述說(shuō)著食物是如何與宇航員做游戲，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂，(過(guò)程的圖片、錄像以及師生的互動(dòng)觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生興趣盎然，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶。
二、教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍
《新課標(biāo)》要求愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式�；谶@一指導(dǎo)思想，教學(xué)時(shí)，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用，營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。其中，本課的生字特別多，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語(yǔ)”，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識(shí)字，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好。識(shí)字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說(shuō)太空生活有趣？這幾個(gè)問題展開討論。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進(jìn)行交流。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。
上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了。原定讓學(xué)生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識(shí)，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行。物理教育教學(xué)反思臥薪嘗膽教學(xué)反思我的一家教學(xué)反思
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇8
《太空生活趣事多》是教科版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了新奇有趣的太空生活，因此我緊緊圍繞一個(gè)“趣”字展開教學(xué)，層層滲透，達(dá)到以趣激趣的目的。但是課下進(jìn)行反思，我還覺得有許多地方需要改進(jìn)。
一、多媒體的使用不夠合理
在充分利用教材的同時(shí)，使用多媒體課件能激發(fā)學(xué)生的興趣。開始，播放“神舟九號(hào)”升空時(shí)，畫面清晰美觀，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和生活的畫面，讓人陶醉其中，感受到神奇、奧妙的宇宙太空帶給人們美的享受，最后的畫面拓展，豐富了學(xué)生對(duì)太空生活的了解，吸引了學(xué)生的注意力，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對(duì)太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。但是由于視頻播放時(shí)間較長(zhǎng)，分散了學(xué)生的注意力，反而忽略了課文中列舉的四種有趣的事，沒能突出重點(diǎn)。
二、對(duì)文本的挖掘不夠深透
通過(guò)多種形式的閱讀，學(xué)生對(duì)課文中所講的'四種趣事已經(jīng)非常明白。但是在講解喝水這一段時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生都知道帶吸管的塑料杯是什么樣子，就沒有用孩子們喝的吸管牛奶或醫(yī)院用的滴流袋進(jìn)行直觀的演示，所以這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備的不夠充分。課文中講到，為了在宇宙飛船里平穩(wěn)地走路，宇航員都要穿鞋底帶鉤的鞋子，但是現(xiàn)在的宇宙飛船里是在艙底放上固定的鞋子，以便于宇航員穿著襪子行動(dòng)，而不再需要穿鞋底帶鉤的鞋子。在這一板塊我沒有進(jìn)行深入地了解，直到課下有個(gè)別學(xué)生向我提問：老師，大屏幕里的宇航員也沒穿鞋底帶鉤的鞋子啊？我才意識(shí)到隨著科學(xué)的發(fā)展，宇宙飛船也是在不斷改進(jìn)和完善的，而我卻忽略了這個(gè)問題，沒能對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地講解�？梢�，對(duì)文本的深入挖掘是必不可少的。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，充分細(xì)致地備好每一節(jié)課，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇9
《太空生活趣事多》是一篇科普說(shuō)明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。
本節(jié)課以讀為主，在反復(fù)朗讀的過(guò)程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題，如：讀到在太空中睡覺這段時(shí)，我就設(shè)問：“既然說(shuō)‘站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說(shuō)‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說(shuō)：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會(huì)在飛船里飄來(lái)飄去�！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會(huì)撞在飛船上，砸個(gè)大包�！� ……在讀讀、議議的過(guò)程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn) ，并懂得了“必須”一詞的用法。
本節(jié)課學(xué)生對(duì)太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后，我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員，你能給大家說(shuō)說(shuō)你的太空之旅的嗎？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的.事、看到了哪些奇異的景象等，可以結(jié)合搜索的資料來(lái)想象說(shuō)話。）
學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流，學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來(lái)。學(xué)生通過(guò)充分的交流后，大家開始動(dòng)筆把自己的交流成果寫下了，學(xué)生的想象真的很神奇。
我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)不放過(guò)任何一次說(shuō)寫訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫話水平就會(huì)提高。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇10
《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)。語(yǔ)言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對(duì)太空常識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。
一、教學(xué)效果
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：
1、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
2、讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固。
3、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來(lái)朗讀課文。
二、成功之處
1、邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué)，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。
2、營(yíng)造了一個(gè)輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個(gè)課堂突出學(xué)生的`主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流。
三、不足之處
我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時(shí)間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí)，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過(guò)。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：把識(shí)字、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀提出問題解決問題，最后進(jìn)行課外拓展。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇11
實(shí)際教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過(guò)學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。
前四關(guān)，主要是通過(guò)不同形式的`讀書活動(dòng)，幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。但是其中有幾關(guān)沒有及時(shí)地反饋。在時(shí)間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在第六關(guān)時(shí)，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過(guò)。
擴(kuò)展部分：你還知道太空生活中別的趣事嗎？也漏掉了。最后寫字，我覺得學(xué)生分析得很好，要是能馬上練習(xí)寫一寫的話，效果會(huì)更好一點(diǎn)。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇12
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過(guò)程中感受到太空的神秘，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活有趣在哪里，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的`事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)太空生活有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)太空產(chǎn)生了興趣，決心努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去探索大自然的奧秘。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇13
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，我利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的`事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
在朗讀時(shí)，我讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于學(xué)生只看、只聽，沒有切實(shí)的感受過(guò)，所以讀得效果老師不是很滿意，下一步，我還要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的指導(dǎo)。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇14
綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合，主要是把聽說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練，將吸收與表達(dá)熔為一爐；注重前后、內(nèi)外的聯(lián)系，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試。具體表現(xiàn)在：
一、內(nèi)外的綜合
我在課前布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)太空知識(shí)的資料，從空間看，這是課內(nèi)外的結(jié)合；從內(nèi)容看，這是語(yǔ)文與語(yǔ)文之外學(xué)科的綜合。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，充分利用了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'手段，獲得了綜合效益。
二、內(nèi)部的綜合
在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，而且巧妙地把積累詞語(yǔ)交融其中，一箭雙雕。教學(xué)中，我突出貫穿課文的“飄”，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子，把課文介紹的幾件趣事說(shuō)出來(lái)，理解促進(jìn)了表達(dá)，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰。
語(yǔ)文素養(yǎng)不是各種知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀堆疊起來(lái)的“雜燴”，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語(yǔ)文教育特點(diǎn)的有效途徑。在閱讀教學(xué)中，有意識(shí)地加強(qiáng)綜合，對(duì)于提升語(yǔ)文素養(yǎng)，無(wú)疑具有重要意義。
太空生活趣事多教學(xué)反思 篇15
《太空生活趣事多》是教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識(shí)。 教學(xué)前我雖然也做了精心準(zhǔn)備，但是實(shí)際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的不足之處：。
1、“讀”得不夠。
閱讀課的教學(xué)，一定要重視“讀”。教學(xué)目標(biāo)中制訂了“有感情地朗讀”這一教學(xué)目標(biāo)，然而在教學(xué)中，讀得太少，讀法單一，更說(shuō)不上“有感情地朗讀”。低年級(jí)的語(yǔ)文課上，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來(lái)讀，學(xué)生拖腔拿調(diào)，一字一字地指讀，還評(píng)價(jià)“讀得真好”。
學(xué)習(xí)一篇課文，要理解這篇課文內(nèi)容，可我擔(dān)心學(xué)生不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地講，一句句、一層層地引導(dǎo)、發(fā)問、追問。由于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容本身就沒有讀熟，到頭來(lái)耗時(shí)多，學(xué)生還不理解內(nèi)容，課堂效率不高，有時(shí)是提出問題，學(xué)生不能回答，其結(jié)果是自問自答。由于學(xué)生課文讀得不夠，思考不深，最后是老師來(lái)回答。課文的內(nèi)容靠老師講是講不深、講不透的。必須讓學(xué)生去讀，去理解，去感悟。讀的形式多種多樣：齊讀、默讀、分角色讀等等，在讀的時(shí)候，要指導(dǎo)好朗讀。我讓學(xué)生讀出新鮮有趣的語(yǔ)調(diào)�？蔀槭裁匆x出新鮮有趣的語(yǔ)調(diào)？如何讀？我沒有指導(dǎo)，所以學(xué)生也就不知道，讀不出來(lái)。而齊讀最大的弊端就是讀不出感情，無(wú)法了解個(gè)別朗讀的情況。
“讀書萬(wàn)遍，其意自見”就是這個(gè)道理。所以閱讀課一定要讓學(xué)生多讀，把內(nèi)容讀熟。同時(shí)，每次讓學(xué)生讀課文，要有一定的目的，要達(dá)到什么要求，所以在學(xué)生讀前要提出問題，讓學(xué)生帶著問題去讀。使用課件，最大的好處是可以把問題出示出來(lái)，這樣學(xué)生便于記住，如果僅憑教師口頭提出，學(xué)生記不住問題的內(nèi)容。所以每一個(gè)階段要有明確的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，學(xué)生就積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
2、教法陳舊。
新課程倡導(dǎo)的是“自主、合作、探究”理念�！短丈钊な露唷芬徽n2—5自然段寫法也是一樣的，一段一段地讀、提問、分析，教法死板。教學(xué)中沒有合作、討論的內(nèi)容。合作、討論有目的、有足夠的時(shí)間。
3、基本功有待提高。
語(yǔ)言瑣碎。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗，堂課上，語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)形象有啟發(fā)性，其次語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富有變化。整節(jié)課我一直在講，一個(gè)問題重重復(fù)復(fù)地問，一而再，再而三地補(bǔ)充講解。語(yǔ)文課，只要抓住有價(jià)值的關(guān)鍵問題設(shè)問，然后讓學(xué)生討論、解答，就能起到事半功倍的效果，而且也能體現(xiàn)新課程理念。
教態(tài)有待改進(jìn)。據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的'面部表情＋38%的聲音＋7%的言詞，但這節(jié)課激情不夠，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)熱情。
4、駕馭課堂的能力有待加強(qiáng)。
課堂上有好大一部分小學(xué)生老是低頭玩東西，或東張西望，討論后老師讓�？赏２幌聛�(lái)。這些都得老師從日常培養(yǎng)起，課堂上這些常規(guī)不抓，效果怎么會(huì)好。
5、課堂結(jié)構(gòu)的安排不是很恰當(dāng)。
一節(jié)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)大約用多少時(shí)間應(yīng)該計(jì)劃好。導(dǎo)入過(guò)于啰嗦，本課既要完成生字、新詞的教學(xué)任務(wù)，又要完成課文內(nèi)容的理解，目標(biāo)太多，任務(wù)太重，學(xué)生討論不深入，學(xué)得不扎實(shí)。在40分鐘內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)。這篇文章本來(lái)可以計(jì)劃兩課時(shí)完成，但一節(jié)課就完成這些內(nèi)容顯得倉(cāng)促。
6、靈活機(jī)動(dòng)不夠
課前做了很多準(zhǔn)備，思考了很多預(yù)設(shè)，但學(xué)生是活生生的人，有自己的思想，因而課堂上總是有許多意外，打破我們的教學(xué)計(jì)劃。時(shí)間已經(jīng)到了，如何結(jié)束我們的課堂教學(xué)，是按事先的計(jì)劃把教學(xué)內(nèi)容上完嗎？這樣的達(dá)標(biāo)課，拖堂總不是好事。這是教師就應(yīng)該機(jī)動(dòng)靈活地把課結(jié)束，比如說(shuō)：剩下的問題我們下節(jié)課接著討論，或者說(shuō)這個(gè)問題就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等。出現(xiàn)了拖堂，時(shí)間計(jì)劃分配不周，前松后緊，教學(xué)內(nèi)容太多，40分鐘難于完成。
總之，識(shí)字與閱讀教學(xué)的整合課為如何教好低年級(jí)識(shí)字與閱讀課良好的結(jié)合，使孩子們和老師從繁重的教學(xué)生字中解脫出來(lái)，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮孩子們愛說(shuō)、會(huì)說(shuō)的天性，是我今后不斷探索的方向，我將為之不斷努力，不斷成長(zhǎng)，使得教有所成，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格！
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