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百分數(shù)應用題教學反思
教學難點：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的應用題與學生原有認知有極大矛盾沖突。因為以往“甲比乙多幾，那么乙就比甲少和”，可如今“甲比乙多百分之幾，則乙8比甲少百分之幾”卻不對。因此，引導學生找準單位“1”，并根據(jù)問題準確分析到底是求誰是誰的百分之幾很重要。教學亮點：導入部分，要求學生根據(jù)條件提出用百分數(shù)解決的問題，這一教學設計既能聯(lián)系前面所學求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾應用題的知識，又能順理成章地導入到今天新知的學習。而且在解法上，學生借助復習題對教材第二種解法也十分容易理解掌握。
教學重點：要想較好達成本課教學目標，必須使學生能夠正確分析所求問題也就是求誰占誰的百分之。為幫助學生理解，找準單位“1”的量以及通過線段圖正確分析出問題也就是求誰是誰的百分之幾很重要。因此，鞏固練習第1題的訓練必須人人掌握。
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