余角和補角教學反思
我是利用通過教授互余的定義，然后讓學生自學得出互補的定義。學生基本能夠通過書本得出互補的定義出來。我把互余跟互補的`定義教授完之后。我就出一組已知一個銳角，求它的余角跟補角的題目。我發(fā)現(xiàn)一開始只有小部分的同學會做，我就意識我之前都是在叫文字類的東西，都沒有把文字轉(zhuǎn)換為數(shù)學語言【余角和補角教學反思】相關(guān)文章：
《余角和補角》教學反思11-25
《余角和補角》的教學反思12-23
余角和補角性質(zhì)教學反思12-15
余角和補角01-21
第一冊余角和補角01-21
余角補角學習目標教案設(shè)計10-07
初中數(shù)學余角和補角第一冊教案09-04
教學教案和教學反思10-23