《威武的獅子》教學(xué)反思

1、導(dǎo)入時(shí)根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用視頻導(dǎo)入，但視頻中的獅子不夠威武。如果接著利用視頻進(jìn)行提問：“這是一只什么樣的獅子？”這樣會(huì)更輕松的引出《威武的獅子》這一課題。

2、在尋找獅子外貌特點(diǎn)時(shí)，由于圖片選取的不夠形象，和沒有普及獅子的體重大小，以至于學(xué)生沒有很好的`理解教師提問的意圖�？梢远ǜ裨僖粡堫^部大的涂上找特點(diǎn)。其次，讓學(xué)生根據(jù)獅子的特點(diǎn)正確的拼出獅子的外貌這一游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生很感興趣。如果再把兔子的輪廓簡(jiǎn)單的勾勒出來，并和獅子進(jìn)行對(duì)比，這樣不僅使這一環(huán)節(jié)更完整，還會(huì)更輕松的看出獅子威武的特點(diǎn)。

3、在教師范畫時(shí)有不少同學(xué)就開始提前畫了，這時(shí)教師可以提出要求，或是提前要求學(xué)生布置繪畫要求后再拿出筆和紙。范畫的過程用投影儀展示可以讓學(xué)生看到整個(gè)繪畫步驟。還有在范畫時(shí)，要提醒構(gòu)圖要飽滿，畫完獅子后再加上一些背景能更好的引導(dǎo)學(xué)生繪畫。范畫完后將獅子的畫法重復(fù)一遍會(huì)加強(qiáng)印象。

4、在板書設(shè)計(jì)方面也存在一些問題。標(biāo)題中的獅子頭太小；拼圖環(huán)節(jié)中的獅子形象和范畫類似；作業(yè)要求要言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單明了。

5、還有在細(xì)節(jié)上過渡突然；課堂語言要再學(xué)習(xí)；競(jìng)選獅王時(shí)同學(xué)們受其他因素的影響，獅王的名額可以增加到2或3名。

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