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人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元統(tǒng)計(jì) 教學(xué)反思
人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元、統(tǒng)計(jì) 教學(xué)反思
在本單元的學(xué)習(xí)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)整理統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),并能對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本節(jié)課是在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖——橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。
引入新課時(shí)我首先讓學(xué)生再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,并在小組內(nèi)制作出自己設(shè)計(jì)的例1主題圖統(tǒng)計(jì)圖,代表展示以后我提出:這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖還可以怎樣畫?學(xué)生很快就想到了好可以橫著畫,自然的進(jìn)入新課的教學(xué)。
在教學(xué)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖我重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)橫軸和縱軸分別表示什么,學(xué)生由于已經(jīng)認(rèn)識(shí)了縱向條形統(tǒng)計(jì)圖,所以讀圖并不困難。教學(xué)時(shí)我將重點(diǎn)放在“從圖中你知道了哪些信息”、“你有什么好的建議”和“你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題”這樣的問(wèn)題,讓學(xué)生知道怎么根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析,培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。
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