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《我媽媽》繪本教學(xué)反思
繪本是以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。在《我媽媽》這堂繪本課上,我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓孩子主動(dòng)地去觀察去發(fā)現(xiàn)去感受,通過自己的語言講自己的感想表達(dá)出來。在觀察每幅圖片時(shí),我充分發(fā)揮孩子的聽說讀寫等各方面能力,培養(yǎng)孩子的語文綜合素養(yǎng)。孩子在欣賞精美的圖片,傾聽有趣的故事時(shí)候,思維活躍,樂于學(xué)習(xí)探索,所以在課堂中能結(jié)合文本加強(qiáng)聽說讀寫畫等能力訓(xùn)練則事半功倍。這節(jié)課大部分的孩子都學(xué)得了很多知識。
一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。教是為了不要教,授之以漁不與授之以漁,我們老師要有策略方法意識,要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫,品讀文本語言,中間讓學(xué)生猜一猜,接下來繪本會(huì)畫些什么,用像書上的語言進(jìn)行表達(dá),學(xué)生興趣盎然,把自己當(dāng)做作家,馳騁在想象的海洋之中,說出各種妙語連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí),同學(xué)們,看完書之后,我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,把書合上,想想,這本書都寫了些什么呢?噢,在腦子里過一下電影,我們就發(fā)現(xiàn),圍繞媽媽真的好棒畫了這么多的圖,圍繞媽媽這么多的特點(diǎn),寫了媽媽的棒。原來,這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看,這就是你們看書的時(shí)候,放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書,慢慢到了高年級的時(shí)候,就變成了一個(gè)特別好的寫作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫,發(fā)現(xiàn)畫中有畫。我們把書合上,還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?我們再重新把書打開,這回可不是一頁一頁地翻,而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖,再好好品味品味。現(xiàn)在大家說說看,哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候,可不能是走馬觀花了。你們發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來畫里還藏著故事呢!我們細(xì)心看看,每幅圖都有呢!引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫,這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
二、積累繪本語言范式,學(xué)以致用!段业膵寢尅防L本的語言有獨(dú)到的特點(diǎn)。讀完繪本之后,我將這些語言集中在一起,讓學(xué)生品讀領(lǐng)悟這些語言的精妙。我媽媽吃得像馬一樣多。我媽媽游泳時(shí)像魚一樣靈活。我媽媽像超人一樣能干。然后讓學(xué)生運(yùn)用.( )像( )一樣( )句式說說自己的媽媽。然后讓學(xué)生將兩句話合并成一句話。我媽媽像大猩猩一樣強(qiáng)壯。媽媽像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。我媽媽像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。最后我指導(dǎo)學(xué)生仿寫創(chuàng)作。也為你媽媽畫張像,運(yùn)用以下句式,也能寫上幾句話。( )像( )一樣( ) 。 ( )像( )一樣( ) ,也像( )一樣( ) 。學(xué)生創(chuàng)作作品非常棒。有的學(xué)生而且配圖了。如:我的媽媽的聽力像兔子一樣好。我媽媽像天使一樣溫柔。我媽媽像老虎一樣威猛。我媽媽像火一樣熱情。我媽媽像超人一樣強(qiáng)壯……
憑借《我媽媽》這個(gè)教材,我的學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何閱讀繪本,憑借《我媽媽》這個(gè)教材,學(xué)生學(xué)會(huì)了 ( )像( )一樣( ) ,也像( )一樣( )的句式進(jìn)行表達(dá),這就是用教材來教“語文”,而非教內(nèi)容。學(xué)生聽、說、讀、寫、書,語文素養(yǎng)通過這樣的一個(gè)個(gè)例子而得到提高。
在以后的教學(xué)中,我也會(huì)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀,讓學(xué)生的內(nèi)心豐富起來,以便他們更好地把所想所感都表述出來,爭取上在有效率的課堂上讓學(xué)生多學(xué)知識。
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