教學(xué)反思兩則
《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減》教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減”和“兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，并且懂得運(yùn)用豎式計(jì)算，所以在本節(jié)教學(xué)中，我主要讓學(xué)生自己通過(guò)教材例題中的數(shù)學(xué)信息提出不同的問(wèn)題，從而進(jìn)一步運(yùn)用列式進(jìn)行豎式計(jì)算。兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是100以內(nèi)筆算中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生理解算理、掌握算法有一定的難度。為了讓學(xué)生理解個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退一這個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)中，我采用了“兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，遷移到兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減�！蓖ㄟ^(guò)教具操作與演示，我放手讓學(xué)生合作交流說(shuō)出計(jì)算方法，掌握寫(xiě)堅(jiān)式過(guò)程。在合作交流過(guò)程匯報(bào)方法中，學(xué)生說(shuō)出了不同的思路，說(shuō)出各有各的好方法，教學(xué)反思《兩位數(shù)減兩數(shù)退位減法教學(xué)反思》(http://m.stanzs.com)。 在教學(xué)過(guò)程中，我不僅深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。還要多讓學(xué)生發(fā)表自己的算法和見(jiàn)解，才能總結(jié)出更好的計(jì)算方法。在這過(guò)程中還要促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，才能對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展，都會(huì)有意想不到的收獲。 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)反思 人們生活在三維的空間中，常見(jiàn)的樓房、積木、各種包裝盒、皮球 … 都給我們以長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體等直觀形象�；谶@樣的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以從認(rèn)識(shí)立體圖形開(kāi)始。因此，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)，“通過(guò)實(shí)物和模型等辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等幾何體”。在觀察物體時(shí)，可以讓學(xué)生帶著實(shí)物、玩具等，從不同角度去看，從中發(fā)現(xiàn)不同角度所看到的圖形不一樣。【教學(xué)反思】相關(guān)文章：
守株待兔反思教學(xué)反思10-01
“教學(xué)反思”之反思05-01
教學(xué)反思04-19
精選教學(xué)反思04-21
教學(xué)反思04-28
教學(xué)反思04-27
生物教學(xué)教學(xué)反思05-18
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)教學(xué)反思04-30
小班月反思教學(xué)反思11-19