- 相關(guān)推薦
人教版初中思想品德八年級下冊《自覺維護正義》教學反思
《自覺維護正義》教學反思
作為一名任教不滿一年的新老師,很榮幸有機會參加全省課堂教學評比,與全省年輕的優(yōu)秀的思想品德教師們一起交流學習。在這一過程當中,我收獲很多,成長很多,甚至可以說是有了一個質(zhì)的飛躍。下面對這節(jié)課進行反思總結(jié),以便在日后的教學工作中能不斷改進,不斷進步,盡早成為一名優(yōu)秀的思品教師。
一、備課反思
備課環(huán)節(jié)不僅要備教材,更要備學生。我要講的是初二下冊的最后一課《自覺維護正義》,學生們根據(jù)生活經(jīng)驗,能夠大概知道什么是正義,如何自覺維護正義,但明辨是非能力、自覺遵守規(guī)則和程序的能力、自覺維護正義的實際能力仍需提高,追求正義、向往正義的意識仍需加強。與學生初次見面后,基本確定對于本節(jié)課的內(nèi)容,學生能講,但需要教師的正確引導。
備教材方面,基于對重難點的把握,我對教材內(nèi)容進行了刪減并整合,把知識點直接明了地展示給學生。我和同行老師收集了大量素材,比如市大華中學初三男生捅傷同學、市民族中學高三學生見義勇為錯過高考、女孩喂小偷喝水、水利溝溺水事件、扶不扶等等,最后確定第一個目題“遵守社會規(guī)則和程序”用近期發(fā)生的大華中學的案例,更貼近學生生活,更能增強情感體驗;第二個目題“做有正義感的人”用社會熱點問題“扶不扶”,引導學生關(guān)注社會,增強社會責任感,由人到己,反思如何做一個有正義感的人。
備課環(huán)節(jié)的充分準備讓我充滿信心,也讓我反思了在日常教學工
作中是否存在備課不充分的情況。
二、課堂教學反思
我平時上課存在一些問題,比如在引導學生思考時反
第一文庫網(wǎng)
而搶了學生的回答、留給學生思考的時間不夠、教學用語不夠嚴謹?shù)鹊龋谶@次授課中這些問題都成功克服,真正做到了把課堂還給學生。這對我來說是一種全新的體驗,是一次成功的探索,通過創(chuàng)設情境讓學生融入課堂,通過活動體驗又能讓學生走出課堂,走入生活。但授課過程中也存在一些不足。第一,雖然沒有拖堂,但時間分配仍不合理。第一板塊花費時間太長,以至于后面“踐行正義有你我”的活動沒有完全施展開,小組寫的倡議沒來得及收集整理,最后的宣讀也因時間關(guān)系沒有進行,只是由一個小組來展示,情感渲染不明顯。第二,因自身經(jīng)驗不足,知識儲備不夠,在問題引導和總結(jié)方面仍有所欠缺。比如角色扮演活動環(huán)節(jié),扮演校長角色的學生沒有提到學校要怎么安撫家長,要負哪些責任,只提到了以后會加強監(jiān)管和教育,這時應引導學生,讓學生感受到我們生活的學校是負責任的,是安全的。
三、今后努力方向
加強學習,提高專業(yè)素養(yǎng)。工作之余多讀書,擴充自己的知識量,利用免費師范生在職讀研政策及有關(guān)培訓,加強理論學習;關(guān)注時政熱點和社會新聞,把理論和時政與教材結(jié)合,才能為備課環(huán)節(jié)提供更豐富的素材,才能在課堂教學過程中表現(xiàn)得更加自信自然,才能更準確地引導學生進行思考。
大膽實踐,提高教學水平。加強與其他老師的交流學習,多聽多看多學多想,把公開課常態(tài)化。更加注重學生的情感體驗,豐富課堂教學,做到把課堂還給學生。
【初中思想品德八年級下冊《自覺維護正義》教學反思】相關(guān)文章:
初中思想品德教學反思02-20
初中思想品德課教學反思03-16
初中思想品德課教學反思04-29
初中思想品德教學反思15篇02-20
初中思想品德教學反思(精選8篇)05-29
自覺初中作文11-06
思想品德教學反思09-22
八年級思想品德下冊教學計劃02-22
小學思想品德教學反思02-16
八年級語文下冊教學反思04-19