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「原創(chuàng)」《臥薪嘗膽》教學反思

時間:2023-04-29 07:14:16 教學反思 我要投稿
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「原創(chuàng)」《臥薪嘗膽》教學反思

《臥薪嘗膽》教學反思 《臥薪嘗膽》是一篇蘊含深刻道理的歷史故事,課文敘述了春秋時期吳王夫差與越王勾踐進行了一場戰(zhàn)爭,結(jié)果越王兵敗會稽,勾踐無奈向吳王求和,帶夫人到吳國為奴仆,受盡屈辱,回國后臥薪嘗膽二十年,終于使越國轉(zhuǎn)敗為勝,用奇兵滅掉了吳國。 在執(zhí)教這一課時我確定文章的重難點是幫助學生了解越王勾踐敗不餒、忍辱負重、臥薪嘗膽的頑強意志,和百折不撓的精神。我利用歷史知識,激發(fā)學生多讀書、多交流,從而進一步了解越王,也能了解夫差;明白故事的道理,從中得到啟發(fā)。 在學習第二節(jié)吳國的謀臣們紛紛給吳王建議時,我引導孩子們大膽想象,假設他們就是吳國的謀臣,面對越王勾踐的求和,提出自己的建議。假如你們就是吳國的謀臣,你們會怎么說?“我還引導他們想象,越王勾踐在吳國除了受衣、食、住、行、等方面的屈辱外,還可能會受到哪些屈辱。學生們大膽想象,發(fā)散思維,踴躍發(fā)言。   學習第四自然段時,讓學生弄清楚勾踐在什么時候臥薪嘗膽的?又是如何臥薪嘗膽?他為什么要臥薪嘗膽?提出這些疑問,以引起學生學習第四自然段的興趣。當學生讀到“晚上,就睡在柴草上”時告訴學生這就叫做“臥薪”當學生讀到“......總要嘗嘗它的苦味......”時我就說這就叫做“嘗膽”這樣一來學生就能說出臥薪嘗膽的意思了。緊接著引導學生勾踐為什么要臥薪嘗膽,學生答報仇雪恨,引導學生了解事情的起因。   上課過程中,我緊緊抓住重點詞句進行教學,比如在學習越王為什么要向吳王求和時要抓住“萬般無奈”這個詞,反復朗讀、品味萬般無奈的心情。在學習越王在吳國的生活時抓住“受盡屈辱”這個詞來展開、探討越王在吳國受過哪些屈辱并且結(jié)合“奴”和“仆”這兩個字的象形文字來引導學生來感受這種屈辱。這些關(guān)鍵詞要反復體會、朗讀、感悟、想象、深刻把握文本的內(nèi)涵。   在課文快要結(jié)束時我問孩子們,從越王勾踐身上你學到了什么?學完這篇課文,你體會到了什么?抓住這兩個問,能夠讓學生鞏固文章的重難點。

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