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生活感悟之如何寫(xiě)好教學(xué)反思
教學(xué)不單是老師教學(xué)生學(xué)，教學(xué)包括的工作除了教學(xué)還有備課和反思，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。在教學(xué)工作進(jìn)行之后如何寫(xiě)好教學(xué)反思呢？ 首先記成功之舉，這有助于老師增強(qiáng)自信。分別從教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧�；層次清楚，條理分明的板書(shū)以及教學(xué)思想方法的滲透，教育學(xué)心理學(xué)基本原理的使用感觸。把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)。 其次敗筆之處，教學(xué)工程中難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧，梳理，并對(duì)其做深刻的反思，探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)吸取的經(jīng)驗(yàn)。 記錄教學(xué)機(jī)智，通過(guò)慕課的學(xué)習(xí)，我了解到教學(xué)機(jī)智這個(gè)新的名稱(chēng)，課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花常常是不由自主，突然而至，如果不及時(shí)記錄過(guò)后可能很快就會(huì)忘記。 記學(xué)生見(jiàn)解，課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們會(huì)有創(chuàng)新的火花，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)自己是一種更新和提高，對(duì)學(xué)生是一種贊許和激勵(lì)。 最后可以記錄教學(xué)設(shè)計(jì)。組織教學(xué)方面的新招，啟迪是否適當(dāng)?shù)龋M(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮在進(jìn)行教學(xué)時(shí)該如何做，是自己的教學(xué)精益求精。 總之，寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著的追求。清河中學(xué)李紅梅
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