彩虹摩天輪--科學實驗之教學反思（一）

彩虹摩天輪--科學實驗之教學反思（一）

本次活動《彩虹摩天輪》是一節(jié)科學活動，主要讓孩子們觀察并發(fā)現(xiàn)彩虹糖是七彩色。在本次活動前，我們針對小班幼兒的年齡、心理等特點，采取以游戲、操作活動等的形式展開教育，這樣最能充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗；最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。以游戲為基本活動，緊密結合幼兒的生活經(jīng)驗，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

一、在操索中發(fā)現(xiàn)。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。因此，我們設計本次活動是想通過創(chuàng)設探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，實現(xiàn)整合教育目標，讓幼兒形成新的認知，并能從中獲得經(jīng)驗。我們的活動設計密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。例如：讓幼兒通過彩虹糖與牛奶的融合是五顏六色的。同時，我們積極鼓勵幼兒大膽表達自己生活中的經(jīng)驗，想想什么東西還是彩色的。整個活動中，我還營造出一種輕松的氣氛，讓幼兒自由結伴，觀察泡泡上面的顏色。

二、緊密結合幼兒生活。

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的：幼兒科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學探索的對象。所以我們設計了本次科學活動，它既密切貼近幼兒生活，又符合大班幼兒的年齡特點，便于幼兒理解。彩虹糖對孩子們來說并不陌生，也是孩子們日常生活中經(jīng)常玩的游戲。在活動中，為了讓孩子們了解彩虹的七種顏色，讓孩子們找找如個小朋友穿的是紅色的衣服，哪個小朋友穿的是橙色的……并請小些孩子上來排好隊，讓下面的小朋友一起看著他們的衣服說一說顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。另外，我們還為孩子們提供了生活中常見的光盤和貝殼，讓孩子觀察上面也是五顏六色的。

色彩在幼兒美術中起著非常重要的作用，它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個人對顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式，一旦被幼兒理解、掌握、可運用于背景、物體的涂色中，使作品更生動、美觀，從而進一步激發(fā)幼兒的美感，對幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進作用。此時幼兒對顏色的審美感，是依賴直覺體驗，大多采用對比明顯的顏色相配。該活動圍繞“彩虹”，用欣賞、討論、選擇等方法展開活動，是為了調動幼兒的各種感官來感受彩虹的色彩排列，同時引起幼兒嘗試的興趣、通過想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。

課題組：曹雅莉

2017年10月13日

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