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第五單元第七課時教學(xué)反思
第七課時教學(xué)反思
為了達到教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合二年級學(xué)生的分析綜合、抽象概括能力不是很強的特點，我以觀察、比較、分組討論和應(yīng)用為主線，采用問題——發(fā)現(xiàn)法與討論法現(xiàn)結(jié)合的教學(xué)方法，講整個教學(xué)過程安排在一下三大活動中。
1、問題情境，激發(fā)興趣
通過問題引入，讓學(xué)生自由說說經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，自己都學(xué)到了什么。再告訴學(xué)生現(xiàn)在我們就將這些知識進行整理和復(fù)習(xí)。接著讓學(xué)生把一些綜合算式進行分類、對比，使學(xué)生學(xué)到的知識得到再現(xiàn)和梳理。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降膶嶋H問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極思考或與同學(xué)合作找到解決問題的辦法。在這樣的活動中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也提高了學(xué)生解決問題的策略意識。
3、能力提升，延伸興趣
通過看圖列綜合算式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖，理解圖意。同時也讓學(xué)生學(xué)會在列綜合算式解決問題時，要能正確運用小括號。
以上環(huán)節(jié)，抽象的運算順序與具體問題的解決相結(jié)合，幫助學(xué)生進一步理解混合運算的順序，使學(xué)生更好地掌握了解決問題的方法和策略。
本節(jié)課，基本達到了我的預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生自始至終都處在樂學(xué)狀態(tài)中，讓我遺憾的是學(xué)生的能力訓(xùn)練，沒能得到很好的提升。
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