《我們愛祖國》教學反思

《我們愛祖國》教學反思

《我們愛祖國》這篇文章以詩歌特有的激情抒發(fā)了心中最永恒最深厚的情感——熱愛祖國。全詩語言優(yōu)美，節(jié)奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學生的愛國熱情，是一篇愛國主義教育的極好素材。全詩共有8節(jié)，分為兩個部分。

在教學中，我大膽放手，讓學生自讀自探自悟，主要采用三疑三探的教學方法。教學中先引導學生根據(jù)自探提示自學并批注，隨后引導學生根據(jù)詩歌內(nèi)容， 理清思路，圍繞“什么是祖國”和“什么是對祖國的愛”展開討論交流。

在學習“什么是祖國”時，主要引導學生自讀、自批——同伴交流——小組內(nèi)學習——全班交流的過程，通過讀、勾畫喜歡的句子、想想畫面、交流體會的層次一步一步深入理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“以學生為主體，主動學習”的教育理念。在學習“什么是對祖國的`愛”時，同樣放手讓學生自讀自探，又對朗讀進行指導，通過不同形式的讀，讓學生明白，對祖國的愛有千萬種表達方式，要善于捕捉生活細節(jié)。在讀中自然升騰愛國之情。最后又通過拓展延伸誦讀搜集的表達愛國的詩文，再次激發(fā)學生的愛國之情，較好地完成了本節(jié)課的教學任務。

但在教學中同時也發(fā)現(xiàn)學生的知識面比較窄，不能做到暢所欲言，讀書能力也有待提高。

【《我們愛祖國》教學反思】相關(guān)文章：

我們的學校教學反思03-09

教學反思《我們成功了》04-17

《我們成功了》教學反思01-01

《我們的錯誤》教學反思07-14

《我們的營養(yǎng)》教學反思12-02

我們成功了教學反思12-01

《我們成功了》教學反思12-02

《我們的手》教學反思03-03

《我們的田野》教學反思12-02