《爬山虎的腳》第二課時教學(xué)反思
《爬山虎的腳》第二課時教學(xué)反思
本節(jié)課整體上下來還比較順，課堂結(jié)構(gòu)完整，形式多種多樣，讀的部分我設(shè)計了大聲自由朗讀、默讀、指名讀等多種形式，在課堂環(huán)節(jié)上我設(shè)計了邊讀邊做標記、小組討論、學(xué)生演示、播放動畫視頻等多個環(huán)節(jié)。學(xué)生們的課堂參與度高、積極回答問題。
我著重設(shè)計了爬山虎的腳是怎樣爬的環(huán)節(jié)，先通過小組討論，小組內(nèi)的'演示，到講臺前我的示范演示，PPT中播放視頻動畫演示。這樣一來就一步一步的讓學(xué)生理解了爬山虎爬的過程，而且印象深刻。
上課之前我就一直在對第2自然段描寫葉子的部分做糾結(jié)，自己覺得這部分設(shè)計的內(nèi)容過多，應(yīng)該把重點放在3——5自然段上，所以對第2自然段的處理上不夠細致，很多詞語應(yīng)該再細致一點，如：拂、漾等詞，都能體現(xiàn)葉子飄動時的柔美。
小組展示環(huán)節(jié)可以分層次進行，由開始一個人演示，到小組組內(nèi)成員一起演示，那樣演示的效果會更好。
通過這次講課，我又對一些環(huán)節(jié)有了新的想法，我會把課再進行更準確地設(shè)計，爭取課堂的高效與完整。
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