關(guān)于湘少版英語(yǔ)四年級(jí)上《Whats that?》教學(xué)反思

　　1、引出了第一個(gè)新詞后，應(yīng)該多對(duì)新詞進(jìn)行集體操練，然后再到單個(gè)輸出。

　　2、在句型操練時(shí)，可以精簡(jiǎn)游戲量，減少新授的時(shí)間，給后面的Development、Pair work留出更多的時(shí)間。

　　3、整個(gè)課堂沒(méi)有一個(gè)凸顯的**，預(yù)先設(shè)計(jì)是置于Development這一環(huán)節(jié)，可是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能完整的把游戲做完，把課堂氣氛推向最**。

　　4、Pair work在實(shí)施之時(shí)要把情景介紹完整并讓學(xué)生兩兩表演完。

　　學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握

　　通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們都能把所學(xué)句型完整的說(shuō)出來(lái)，并且能靈活運(yùn)用于對(duì)其他事物的問(wèn)與答，新詞掌握也十分好，只有個(gè)別學(xué)生對(duì)rabbit的發(fā)音出現(xiàn)偏差。

　　要上好一堂課，不但需要課前的精心準(zhǔn)備，更需要對(duì)課堂時(shí)間與操作的精準(zhǔn)把握。這些方面，我還需要不斷努力，不斷摸索，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。

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