- 相關(guān)推薦
關(guān)于蘇教牛津版英語三年級上《On and off》的教學反思
本單元主要圍繞常見物品的英語單詞，學習簡單的祈使句及其答句。要求學生能理解表示命令，請求，建議等含義的句子，并在一定的情景中熟練地運用這些祈使句。其中Open/ Close…和Turn on/off…正好是意思相反的兩組動作，同時學生也容易混淆。為了更好的幫助學生區(qū)別，我第一課時教授了A部分1、2 兩幅圖：Turn on/off…及答語和B部分的a light, a TV, a Walkman, a tap。 本節(jié)課即第二課時教授A部分3、4 兩幅圖：Open/ Close…及答語和B部分的a door, a window, a box, a basket。
在課的一開始，我先和學生問候，使用他們學過的句型詢問他們感興趣的情況導(dǎo)入，激發(fā)學生表達的欲望，復(fù)習鞏固一到八單元的知識點以及本單元第一課時的知識。
在新授詞匯以及句型的過程中我充分利用各種直觀教具激發(fā)學生的興趣，并創(chuàng)設(shè)生活情境幫助學生理解句意，在進行鞏固訓練時，我注意把句型與詞匯相結(jié)合，通過Say a chant，表演等活動調(diào)動學生學習積極性，體現(xiàn)了在學中玩、在玩中學的教學理念。在讓學生表演時，我讓學生充分利用教室內(nèi)的門窗以及帶來的籃子、盒子操練句型，使學生的學習環(huán)境與現(xiàn)實情境相類似，使語言學習和我們的日常生活聯(lián)系起來，促使學生更好地掌握知識并靈活運用知識。
最后我進行了總結(jié)并解釋Open/ Close…和Turn on/off…這兩組容易混淆的詞組的用法區(qū)別，同時進行了適度拓展，檢測學生是否真正掌握了這兩組動詞詞組用法的區(qū)別。
但在鞏固詞匯時，我的速度稍快，沒有運用多種方法幫學生記憶。所以在以后的教學中，我應(yīng)該放慢速度，給學生充足的訓練新授詞匯的時間。
【蘇教牛津版英語三年級上《On and off》的教學反思】相關(guān)文章：
蘇教牛津版三年級上《How are you?》的教學反思04-30
蘇教牛津版三年級上《A boy and a girl》的教學反思04-30
關(guān)于蘇教牛津版四年級上《A purse》教學反思范文05-02
蘇教牛津版六年級上冊《It was there!》的教學反思04-30
蘇教牛津版三年級上冊《Lets go to the park》教學反思范文04-30
蘇教牛津版四年級上冊《Its late》的教學反思04-30
蘇教牛津版四年級《May I have …?》教學反思04-30
蘇教牛津版四年級上冊《whose gloves》教學反思范文04-30
蘇教牛津版小學四年級下冊英語練習題05-04