課文《我不是最弱小的》教學(xué)反思范文

　　我不是最弱小的這是課文中薩沙所說的一句話，薩沙通過自己的努力，證明給媽媽看，我不是最弱小的，因為我可以保護比我更弱小的薔薇花。這篇課文語言淺近卻喻理深刻。課文中的幾處對話要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、深入感悟。在教學(xué)課文這篇課文時，我讓學(xué)生在初讀以后，通過填空的形式來說一說這篇課文的主要故事，有了老師的提醒，通過填空的形式，學(xué)生很快就能將課文的主要內(nèi)容說出來了，對于低段的小孩子概括能力不強的這一弱點，填空的形式很適合他們。在學(xué)習(xí)課文中媽媽與薩沙的對話時，我先讓學(xué)生找出媽媽和薩沙說的話，在讓他們讀一讀薩沙說的話，有什么特點。他們想了一下后就發(fā)現(xiàn)了，薩沙說的話都是問話。同時這三句話是薩沙不同心情下所說出來的，我就讓學(xué)生通過反復(fù)的讀，來感受當(dāng)時薩沙說話的心情，首先是疑惑的，接著是不甘心，最后是高興的自豪的，同時讓他們說一說疑惑什么，為什么不甘心，最后又為什么會覺得很自豪，這樣自然而然的他們讀懂了對話的內(nèi)容，同時在教學(xué)媽媽說的話時，讓他們感受到母親對孩子的關(guān)愛之情。

　　在學(xué)習(xí)了這篇課文以后讓學(xué)生明白我們不是最弱小的，要善于發(fā)現(xiàn)，去幫助比我們更弱小的，這樣我們會為自己感到自豪。

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