合理飲食教學反思

　　首次嘗試綜合實踐課，上課前心里不免忐忑，很早就借來了三年級到五年級的幾冊書翻看，也上網(wǎng)看過一些優(yōu)秀老師的綜合實踐課，漸漸知道了綜合實踐課與其他課程的區(qū)別。

　　這次的課題是《合理飲食》，本課是四年級下冊第四單元“擁抱健康”主題的第一課，為了上好這一節(jié)課，我也做了很多的準備，找到很多關于健康飲食的知識，也找了很多相關的圖片和視頻，首先自己得了解一些飲食的知識，才能在課上上運用自如，將正確的知識傳遞給學生。所以這一次我運用電子白板將一些圖片、視頻等鮮活的學生會更喜歡的內(nèi)容穿插其中，借助smart的一些功能，試圖讓這節(jié)課更加生動活潑起來。

　　前一天的試上，存在著很多的問題，在周校的陸校的指導和啟發(fā)下，我做了很大的調(diào)整，打破了課本上課的流程，重新進行了整合，將本課設計為：導入新課、你有哪些不良飲食習慣、如何養(yǎng)成良好的飲食習慣、小結這樣幾個部分，使我認為的這節(jié)課的順利更符合邏輯性。反思這節(jié)課，我也有很多不足之處，這節(jié)課有些前緊后松的感覺，最后讓孩子們設計一日食譜的環(huán)節(jié)應該留更充足的時間，在一日三餐的準則中，提示尚且不夠細致，如：中餐的飯菜湯科學的順序，按照現(xiàn)在的生活規(guī)律，晚上如果睡覺比較遲，不宜過分清淡。這節(jié)課的教學總體上是偏于理論的，理應更多的融入生活，這樣才能讓孩子們更有興趣，也更好地用于生活。

　　通過這一節(jié)綜合實踐課的公開課，我真切地感受到無論是什么學科，只要認真投入準備，都會受到歷練，有很多收獲，感謝領導的關心和幫助，謝謝同事的技術支持，你們的鼓勵，我倍感動力十足

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