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《可貴的沉默》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)反思范文
“翻轉(zhuǎn)課堂”這個(gè)詞不知什么時(shí)候跳進(jìn)我的視野，我開(kāi)始通過(guò)大學(xué)慕課了解翻轉(zhuǎn)課堂。
幾周課下來(lái)我知道了什么是翻轉(zhuǎn)課堂，也理解了應(yīng)該如何上翻轉(zhuǎn)課堂，即便在條件艱苦的環(huán)境下也可以開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂。
課上我試著將理論付諸實(shí)踐。4月21日上午我在三年級(jí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的理念上了《可貴的沉默》。在這里，我必須要強(qiáng)調(diào)我在三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課上曾給學(xué)生們做過(guò)預(yù)習(xí)課文的訓(xùn)練，他們懂得預(yù)習(xí)時(shí)畫出哪些詞語(yǔ)，如何預(yù)習(xí)生字、多音字等。課前，給學(xué)生講了預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生課下預(yù)習(xí)。為了讓學(xué)生更深刻的體會(huì)到小學(xué)生們?cè)诨卮稹澳愕陌职謰寢屩滥愕纳帐悄囊惶靻�？”時(shí)的興奮、驕傲，以及當(dāng)老師再次問(wèn)：“你知道爸爸媽媽的生日嗎？”時(shí)的內(nèi)疚我將課本上的一幕演繹到課堂上，為第二課時(shí)做好鋪墊，更活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生入情入境，揭示課題。緊接著就是檢查學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況，出示詞語(yǔ)卡片通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀、開(kāi)火車、搶答等方式檢查并且強(qiáng)化鞏固這些需要掌握的詞語(yǔ)。緊接著我通過(guò)提問(wèn)的方式檢查了學(xué)生預(yù)習(xí)到的多音字并進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)文中的生字我要求學(xué)生們預(yù)習(xí)時(shí)獨(dú)立思考如何記憶這些生字，書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，課堂上我們相互交流分享自己的學(xué)習(xí)方法。就在大家基本掌握本課的生字詞時(shí)我要求學(xué)生完成參考資料的前三道題，檢查自己的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。
《可貴的沉默》這一課第一課時(shí)的目標(biāo)是生字詞和整體把握課文內(nèi)容。對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與檢查用時(shí)20分鐘，剩下的20分把握課文內(nèi)容。我把學(xué)生每四個(gè)人分為一組，學(xué)生在小組內(nèi)討論交流課文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言將課文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。
下課后，學(xué)生們都圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地告訴我這節(jié)課掌握的很好，也很開(kāi)心。
我相信通過(guò)努力課堂會(huì)越來(lái)越有趣，學(xué)生們掌握的也會(huì)更好。未來(lái)是美好的，只要我們肯努力！
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