三年級上冊《給予樹》教學反思范文
為了準備學校的青年教師賽教課，今天我上了人教版第五冊31課《給予樹》。昨天下午布置作業(yè)，要求孩子們預習這一課，所以今天的語文課，我把一篇精講課文用一個課時講完了。
先說說本節(jié)課的教學思路：本節(jié)課按我們的一般講法，需要兩課時完成教學任務，我在這節(jié)課上，把第一課時與第二課時揉在一起，前10分鐘放在了字詞的教學上，后面開始品讀課文，重點是課文的三四五自然段，在三四段重點訓練孩子的說話能力，“小女孩會在卡片上寫上什么呢？”“金吉婭又會在卡片上給小女孩寫上哪些話呢？”讓學生感受金吉婭的愛心，并且讓孩子們給這棵給予樹起名字，通過朗讀最后一段，再次感受金吉婭的善良，孩子們很快就掌握了重點。
課到這應該就算上完了，我沒有因此結課，而是拓展一篇同為《給予樹》的文章讓孩子們閱讀，通過視頻音樂和我的朗讀，讓孩子們感受，從中感受這棵大樹的偉大，它的不斷付出，交流自己的感受！
總結這節(jié)課優(yōu)缺點并存：
首先，缺點就在于想把兩節(jié)課的內容揉在一起，所以在下課鈴聲想起的時候，才剛剛開始進行課外閱讀，由于時間的關系，欣賞完這篇文章后，沒有及時的讓孩子交流自己的感受。
其次，優(yōu)點恰恰也是由于鏈接了一篇拓展閱讀，所以整個過程和思路顯得比較緊湊。使語文課堂上的教學很好的延伸。
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