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科學(xué)課《垃圾的處理》優(yōu)秀教學(xué)反思
在第一課調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生認(rèn)識到每天產(chǎn)生的垃圾量的巨大，自然得思考垃圾的處理問題。學(xué)生依據(jù)知識儲(chǔ)備，也了解垃圾處理主要有填埋和焚燒兩種，但對這兩種方法會(huì)對環(huán)境造成什么影響，卻知之甚少，這便是本課所要解決的問題。本課的教學(xué)活動(dòng)，通過模擬實(shí)驗(yàn)，通過討論交流，幫助學(xué)生認(rèn)識到垃圾處理對環(huán)境造成的眾多影響。但是教學(xué)中如果沒有更多的直觀資料,是難以讓學(xué)生對由垃圾造成的環(huán)境污染問題留下深刻的印象，這也成了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn),操作上并沒有什么困難.通過教師演示,學(xué)生清楚地看到了瓶子底部的水被污染而變色的過程,也能夠明白模擬實(shí)驗(yàn)中的各部分分別代表著自然界的什么物體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要想效果好，有一定震撼力，做實(shí)驗(yàn)用的瓶子要大，最好是用小型魚缸，這樣有一定的視覺沖擊，能極大激發(fā)學(xué)生興趣。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生意識到隨意填埋垃圾對環(huán)境的污染，由此針對模擬實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)部分進(jìn)行改進(jìn)處理，設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理的垃圾填埋場，都能分析的頭頭是道，切中要害，所想到的辦法也符合現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹“新型垃圾填埋場”示意圖，從而加深理解，也使學(xué)生獲得成就感。再引導(dǎo)學(xué)生分析垃圾填埋處理的其他問題，如占用土地，分解速度慢等。
對應(yīng)垃圾填埋方式的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析垃圾焚燒方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也能夠較好進(jìn)行分析歸納，沒有什么問題。在總結(jié)本課活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“雖然將垃圾填埋或焚燒都有各自的優(yōu)點(diǎn)，但并不是解決垃圾問題的最佳辦法”，由此引發(fā)思考：尋找解決垃圾問題更有效的方法。將活動(dòng)引入下一課教學(xué)。
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