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小學(xué)英語Unit 2 Part A lets learn教學(xué)反思
這是節(jié)單詞課，我通過從圖片中尋找所要教授的建筑的方位來引出單詞，年級越高，學(xué)生對于英語教學(xué)已經(jīng)很熟悉了，所以有時(shí)候讓我感覺黔驢技窮，包括在引出，操練方面。學(xué)生逐漸在失去興趣，在這節(jié)課里，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生模仿在那個(gè)場景里該做的事情，請其他同學(xué)猜，學(xué)生還是有點(diǎn)興趣。
最近幾節(jié)課，我在思考六年級學(xué)生改用何種模式來教學(xué)更合適，對于他們，處于承上啟下的階段，如果過于枯燥會失去興趣，但是如果過于簡單，又玩了不曉得幾遍的游戲他們也許又會覺得無聊。所以要處理好這兩者的關(guān)系很重要。既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又要在游戲中求變求新，這對我來說是個(gè)挑戰(zhàn)。
另外在這節(jié)課中出現(xiàn)了個(gè)小插曲，也讓我思考了很久。在請學(xué)生回答問題的時(shí)候，我雖然已經(jīng)盡量追求平等，但是六年級的學(xué)生舉手似乎就是那幾個(gè)人。結(jié)果在這節(jié)課中不知不覺我多叫了一位同學(xué)幾次，但是有個(gè)發(fā)言比較積極的學(xué)生（其實(shí)我也叫他好幾次了）就提出抗議：“Miss Lei , 你叫他好幾次了！”當(dāng)然那個(gè)學(xué)生愿意回答的心情是應(yīng)該表揚(yáng)的，但也讓我覺得就算是一個(gè)小小的提問，也應(yīng)該盡量做到全面，做到公平，要提倡全體參與課堂中，這也許我現(xiàn)在有點(diǎn)忽視的地方，但是六年級學(xué)生的積極性卻又是比較難調(diào)動的，因?yàn)槟昙o(jì)變大了，學(xué)生比較愛面子，怕說錯，當(dāng)然有些后進(jìn)生差距拉大，也讓他們不敢舉手，這也是個(gè)矛盾的地方。
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