Television的教學反思

　　本課的第一部分雖然只是學習六個電視節(jié)目的名稱，但是這六個單詞都很長，而且讀起來有點繞口，結合學生實際的掌握情況，我將聽力練習移到了下一個課時，這樣，會有充分的時間幫助他們掌握，練習和消化這些新單詞。如果單一的為了按部就班的完成教學任務，讓學生掌握這些知識，學生會難以消化，會挫傷他們學習的積極性，因此必要時可以打破部分與部分之間的教學內容進行適當?shù)恼{整。這樣由點到面，由易到難，學生容易接受，事實證明也是如此。僅僅兩個課時的時間，大部分學生就掌握了這六個單詞，為后面各種句型的學習奠定了一個好的基礎，讓我得到了意外地驚喜。

　　本節(jié)課的知識目標是讓學生在掌握了本單元所學習的六個電視節(jié)目的名稱的基礎上，能用句子“The…beginsat…。”表達出電視節(jié)目開始的時間，并能夠正確完成第七部分的聽力練習及句子的描述。學生在這節(jié)課中，看到一些電視節(jié)目的片斷能用英語將它們正確地表達出來，達到了學以致用的目的。能力目標是培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，用流利的英語來表達出電視節(jié)目開始的時間，這一部分的練習時間不夠，所以有些學生還不能夠用完整的句子將它表達出來，這一目標還有待在以后的教學中進行鞏固訓練。情感目標是培養(yǎng)學生樹立信心，在小組活動中積極參與合作，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。

　　本節(jié)課結束后，學生對今天新句型的表達還是略顯差了些，很多學生仍然害怕去說，去表達，教學目標沒有完成的那么好，學生信心方面的訓練還是需要慢慢加強。

　　我能結合教學實踐，選擇和運用新型的教學模式，使教學達到藝術水平。根據(jù)教學過程中學生認識的不同階段，靈活運用教學模式：熱身－呈現(xiàn)－鞏固。

　　第一步是熱身活動（Warmingup）。熱身活動是一種課前營造學習英語的氛圍，引發(fā)學生學習英語動機的活動，我采用談話形式開篇，帶領學生將本單元學的內容進行了整體的回顧，逐步邁進今天嶄新的課堂。

　　第二步就是呈現(xiàn)新知（Presentation）。這一部分根據(jù)教學情況的需要，又將它分成可幾個小部分。首先，就是復習。由于每周才三節(jié)課，有的學生學完后把知識原原本本地都還給了老師，因此在呈現(xiàn)新知以前，我插入了一個復習部分。我很重視復習這個環(huán)節(jié)，這個部分在鞏固已學知識的同時，也是在對他們進行一個小測試，可以清楚地了解到他們比較薄弱有待加強的地方。我在復習單詞時通過猜猜看的游戲幫助了學生去運用英語。如：我在多媒體課件中，用圖片、聲音、動畫等多種形式呈現(xiàn)出一些具體的電視節(jié)目，讓學生通過看、聽，來猜出這個電視節(jié)目的類型來，不僅有效地復習了節(jié)目類型的名稱，也讓學生能夠正確運用和表達。通過這個游戲學生都很有興致，很快地溶入到我設計好的教學情景中。

　　接下來呈現(xiàn)新知，我創(chuàng)設了恰當?shù)那榫�，讓學生在情景中感知語言并理解了語言，嘗試去運用語言來表達出電視節(jié)目開始的時間。整個新授過程中，練習應該是占有非常重要的地位的，充分利用小組合作的練習方式，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，讓學生在小組競賽的形式中對所學知識進行了練習。

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