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冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊《自然數(shù)》的教學(xué)反思
教學(xué)反思：
這節(jié)課的教學(xué)，我注重把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動與日常生活緊密聯(lián)系起來，充分利用身邊的生活素材，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活是如此的貼近，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為實際生活服務(wù)的，從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1．導(dǎo)入生活化。教學(xué)開始，讓學(xué)生分組數(shù)花生，使學(xué)生在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上了解自然數(shù)的概念，并通過“包裝袋里一個也沒有用什么數(shù)表示？”的問題幫助學(xué)生感受“有”或“沒有”都是自然界客觀存在的現(xiàn)象，從而理解“0”也是自然數(shù)，再通過師生一起數(shù)星星感受自然數(shù)是無限的。這樣將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在了一起。
2．?dāng)?shù)學(xué)內(nèi)容生活化。在教學(xué)奇數(shù)、偶數(shù)時，從觀察電影院情境圖入手，聯(lián)系學(xué)生已有的單數(shù)、雙數(shù)的知識來認(rèn)識奇數(shù)、偶數(shù)。在這個環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分觀察、交流的機會，并適時給以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和合理的評價，始終把學(xué)生放在主體地位；學(xué)生認(rèn)識了奇數(shù)、偶數(shù)后，再從學(xué)生熟悉的體育課入手，接著尋找生活中的奇數(shù)、偶數(shù)，聯(lián)系生活，貼近生活，縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使他們充分感受到“生活中處處有數(shù)學(xué)”，從而使枯燥的數(shù)字也因此變得生動、鮮活了；做游戲，開火車說出1—30中連續(xù)的奇數(shù)、偶數(shù)，既降低了學(xué)習(xí)難度，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。觀察時，給學(xué)生提供充分觀察、思考和發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的機會，讓學(xué)生充分地交流，互相補充，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；最后，通過不同層次的練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的內(nèi)化和記憶。
總之，在這節(jié)課的教學(xué)中，我盡可能用以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想進行授課，課堂上努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生參與面廣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，較好地實現(xiàn)了三維目標(biāo)。
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